大班语言活动小鹿历险记.doc

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1、大班语言活动 小鹿历险记 活动目标:1、 知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的方法。2、 会根据不规则的形状想象不同的动物,大胆讲述故事。3、 积极参加活动,萌发探索动物奥秘的欲望。活动准备:动物胸饰每人一个,大灰狼头饰一个、音乐(欢快的和大灰狼的)活动过程:一、以“小鹿斑比”为线索引出课题教师:(出示图片小鹿)小朋友看!谁来了?(小鹿)我有一个好听的名字叫“斑比”,你们可以叫我斑比,今天小鹿斑比带来了一个好听的故事,大家想不想一起听听?播放PPT:有一天,小鹿斑比出来玩,突然,来了一只大灰狼,一下就扑了过来,斑比害怕极了,拼命的向森林里跑去二、鼓励幼儿根据图形(动物在哪里)大

2、胆想象各种动物,并学习讲述故事中的对话。画面一:小鹿和蜗牛。1、教师:小鹿斑比拼命地跑啊跑,请你们猜一猜,在逃跑的路上,小鹿会遇到谁? (PPT出示图形:)它遇到了一个圆圆身体的小动物,那它是谁呢?2、幼儿猜测想象讲述,(小蜗牛,乌龟)3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片蜗牛壳)幼儿说蜗牛教师:原来是蜗牛,小鹿斑比遇到了小蜗牛说,播放PPT:“救救我吧,大灰狼在追我。”4、教师:小蜗牛会帮助小鹿斑比吗?小蜗牛遇到危险会怎么做?5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。6、教师:小蜗牛说:“别急别急,我来帮助你,把头缩回到自己的壳里。这样大灰狼就抓不到你了。”7、教师:小鹿斑比会吗?(不会)于是

3、小鹿斑比说:播放PPT:“不行不行,我没有你那样的壳,我还是继续跑吧!”画面二:小鹿和蚯蚓1、教师:小鹿斑比跑啊跑,又会遇到谁? (PPT出示图形:S),这是小动物的尾巴,那它是谁呢?2、幼儿猜测想象讲述,(小蛇,蚯蚓)3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片蚯蚓尾巴)幼儿说蚯蚓教师:原来是蚯蚓,小鹿斑比遇到了小蚯蚓说:“救救我吧,大灰狼在追我。”蚯蚓说:“别急别急,我们来帮助你!”4、教师:蚯蚓怎样来帮助小鹿斑比?5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。6、播放PPT:蚯蚓说:“别急别急,我来帮助你,挖个洞,钻到泥土里,这样大灰狼就抓不到你了。”7、教师:小鹿斑比会吗?(不会)小鹿斑比会怎么说

4、?引导幼儿说:“不行不行,我不会挖洞,我还是继续跑吧!”画面三:小鹿和黄鼠狼1、教师:小鹿斑比跑啊跑,会遇到谁? (PPT出示图形:尾巴),这是小动物的尾巴,那它是谁呢?2、幼儿猜测想象讲述,(小狗,小猫)3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片黄鼠狼的尾巴)幼儿说黄鼠狼教师:原来是黄鼠狼,小鹿斑比遇到了黄鼠狼说:“救救我吧,大灰狼在追我。”花狐狸说:“别急别急,我们来帮助你!”4、教师:花狐狸怎样来帮助小鹿斑比? 5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。6、教师:黄鼠狼说:“别急别急,我来帮助你,放个臭屁然后逃跑,这样大灰狼就抓不到你了。”7、教师:小鹿会放臭屁吗?那小鹿会怎么做?“不行不行,

5、我不会放臭屁,我还是继续跑吧!”,画面四:小鹿和刺猬1、教师:小鹿斑比跑啊跑,会遇到谁? (PPT出示图形:椭圆),这是小动物的身体,那它是谁呢?2、幼儿猜测想象讲述,(小狗,小猫)3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片刺猬的身体)幼儿说刺猬教师:原来是小刺猬,小鹿斑比遇到了黄鼠狼说:幼儿一起说“救救我吧,大灰狼在追我。”花狐狸说:“别急别急,我们来帮助你!”4、教师:花狐狸怎样来帮助小鹿斑比? 5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。6、教师:黄鼠狼说:“别急别急,我来帮助你,把身体卷起来刺竖起来,这样大灰狼就抓不到你了。”7、教师:小鹿有刺吗?小鹿斑比说“不行不行,我没有刺,我还是继续跑吧

6、!”,二、播放PPT前半部分至画面四,初步了解一些动物保护自己的方法。1、教师:我们一起来再看看,小刺猬、小蜗牛他们是怎么样保护自己不被敌人吃掉的?2、幼儿整体观看PPT,回答问题。3、幼儿讲述,教师总结:保护色、装死、断肢、自卫等等三、幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。教师:小鹿最后会得救吗?它会想什么办法呢?我们一起讨论一下。1、幼儿讨论,教师巡回指导。2、教师:小鹿有很多办法,它快速的逃跑躲在树丛的后面,它的鹿角就象树丛的树枝,大灰狼睁大眼睛怎么也找不到,最后灰溜溜的走了。1、教师:小鹿斑比在朋友在帮助下得救了,它在危险的经历中学会了自我保护的办法,小鹿真的很勇敢!对吗?四、游戏:会保护自己的小动物播放音乐1、教师:今天是动物狂欢日,看!小动物们都出来玩,还有斑比呢!我们也一起去吧!如果有大灰狼来了,我们小动物们赶快保护好自己哦!2、教师扮演大灰狼,幼儿做出相应的自我保护的方法。纠正个别不正确的方法。五、结束活动教师:今天我们小动物玩得开心吗?大家都很很累了,小鹿斑比也想回家睡觉了,我们也回去吧!再见!斑比!再见!客人老师!

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