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阅读的教育力量 有些学生你在说教了之后，他会有一段时间表现比较好，但是尾巴只夹了几天，就原形毕露，有时候觉得跟学生之间的博弈真像是一场正儿八经的没有硝烟的战争。一个靠威胁长大的人，要么是去威胁别人这种情况极易付出代价；要么继续接受威胁一旦威胁撤离，就会对自己的作为不加约束和控制。难怪有些学生和有些家长都需要“严格管理”的老师，实际上大都时候，他们是在需要能够“威胁学生”的老师！这种环境中出来的人，是不是将来做事都会很被动？ 我有时候也觉得自己挺力不从心的，这些所谓的“后进生”。哈佛大学心理学教授丹尼尔戈尔曼指出：预测一个人未来的成就，智商至多解释其成功因素的20%，其余80%则归于其它因素。其实这个“其它因素”就是指情商。苏霍姆林斯基说：不管孩子难教到什么水准，都必须让他学会思考。书籍理应成为他的欢乐的源泉。书里的话理应进入他的精神世界，成为他的个人财富。所以，用第三方的故事来激励，总有一天，会亲近书籍，心灵也会随之慢慢强大起来。我自己本身就是这样走过来的，能够说书籍已经真正成了我的良师益友，这些良师和益友的话已经深深地进入了我的精神和灵魂世界，这些良师和益友的话使我成长、永生难忘！