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1、两步计算应用题的三年级数学教案教学内容：第 95、96 页例 4，“练一练”，练习二十一第1-3题。教学目标：理解从一个数里减去两个部分的两步计算应用题的数量关系，以及解答这类应用题的两种方法，并会解答。教学重、难点：初步学会用分析法思路分析应用题的方法。提高分析应用题的能力。教具准备：小黑板教学过程：一、基本训练：1 、出示：（ 1）一本书 140 页，看完 80 页（2）商店运赖 100 箱苹果，卖掉 120 箱，（ 3）一段布长 15 米，还剩多少米（ 4）商店有 80 个水瓶，还剩多少个2 、小结：从上面可以看出，根据两个条件，可以求一个问题，根据一个问题，可以想到需要什么条件，补上缺
2、少的条件。3 、出示商店有 48 台电冰箱，卖出35 台，还剩多少台学生独立列式解答，并说说是怎样求的二、教学新课1 、导入：老师把第 2 个条件改为：第一天卖出 15 台，第二天卖出 20 台。1 、提问：你会计算吗2 、学生读题，并找出条件和问题。3 、学生尝试解答。4 、反馈时，学生讨论：还有没有不同的解法5 、学生说说是怎样想的先算什么再算什么6 、教师根据学生的回答板书线段图，帮助学生理解。7 、同桌互相说说两种方法各是先算什么再算什么8 、比较，思考：这两种解法有什么不同第一种解法是怎样想的先求什么第二种解法是怎样想的先求什么9 、课堂小结：第 1 种方法是从条件出发进行思考，根据两个条件确定先算什么。第 2 种方法是从问题出发进行思考的， 根据问题找到缺少的条件，确定必须先求什么。以后在解题时，既可以用第一种方法，也可以用第 2 种方法。三、巩固练习1 、第 96 页练一练（ 1）学生读题（ 2）学生画线段图（ 3）学生列式解答（ 4）说一说两种方法各是先算什么再算什么2 、第 97 页第 3 题：比一比，下面每组题的计算结果是不是相同让学生独立完成，集体订正。四、作业第 97 页第 1、2 题。内容仅供参考