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1、课 程 设 计课程名称 数据结构课程设计题目名称 学生成绩管理系统学生学院 管理学院专业班级 信息管理与信息系统09(2)班 一、课程设计内容功能需求：1、提供身份验证，和使用系统的权限设置、判定。2、（教师用户）能实现本班同学各学期各科成绩的录入、编辑，数据必须保存在文件中，以便反复使用。 3、（学生用户或游客）提供对学号或姓名，各学期、各学科成绩的查询。 4、（学生和教师用户）能按各学期、各学科分数排序输出(每一科都要能排序输出)。 5、（教师用户）能统计各科成绩分数段的分布（60以下、6070、7080、8090、90100）情况，并输出。性能需求：1、操作界面美观、友好，有必要的容错处
2、理（如：能判定学号位数和只能由09数字字符组成、能判定合理的成绩0100等）；2、查询应根据查询条件合理选择先进的查询方法（其中必须保证至少有一种查找采用了散列查找）；3、排序算法要求采用堆排序实现；4、分数段统计结果要求保存在单独的文件中；二、需求分析 随着当今社会发展，信息化水平逐步提高，对教务管理有了新的要求，因此，编写一个学生成绩管理系统是十分有必要的。该软件主要是实现对学生成绩进行系统化的管理，首先可以对学生基本成绩进行输入和读取，其次查找并显示特定学生的相关成绩，然后可以插入学生的相关成绩，还有就是可按学生相关成绩排序，以求达到简易操作的目的。三、概要设计（或总体设计）1系统结构图
3、（功能模块图）和数据变量说明主菜单输入列表查找增加修改排序退出2功能模块说明1.输入模块 2.列表模块-1-1-1开始输入输入数据i=-1 i=-1返回主程序返回主程序返回主程序开始输出列表返回主程序3.查找模块 4.修改模块开始读文件数据输入numstui.num=nuum ?输出数据返回主函数YN显示数据修改数据返回主函数开始读文件数据输入numstui.num=nuum ?输出数据返回主函数返回主函数YN 5.增加模块NN开始读文件数据列出数据s=ii=-1i=-1输入数据YY返回主函数返回主函数 6.成绩排序开始读文件数据列出数据冒泡排序输入数据返回主函数 六、运行情况1. 主菜单2.
4、录入数据3.输出数据4.查找数据5.增加数据6.修改数据7.成绩排序七、设计体会和反思通过这几天的上机做课程设计，我对C语言和数据结构又有了崭新的认识。C语言的学习是一个系统的过程，需要长期的知识积累和储备并辅以大量的上级实际操作练习，自己也应该有所体会，在实践中成长，在实践中求知。数据结构可以说是编程的灵魂，成熟的编程思想和算法能给程序开发人员一个开发思路。这次设计的课题是学生成绩管理系统。课题要求对学生信息实现一系列基本操作。我选择通过结构体数组来实现这个设计。通过fread和fwrite两个函数实现对文件的读写，过程比较简洁（这里也有参考C程序设计中某例题的思想）。通过大量的符号和printf语句，使得操作界面更加和谐友善，这些都是我通过这次实习积累的经验。同时，也有很多要求没有达到，例如没有用堆排序，没有设置使用权限，没有给分数分层次等等。总之，通过这次实习，我也认识到了我自己在数据结构和程序设计上的不足，在以后的学习实践中，要更加的严谨踏实，对知识的把握要更加的细致入微，要活学活用，争取在这个学科上取得更大的进步。八、参考文献谭浩强著.C程序设计（第三版）.北京：清华大学出版社，2005郭芳 曹桂琴.数据结构基础（第五版）.大连理工大学出版社