关于描写青春的散文随笔600字.docx

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1、关于描写青春的散文随笔600 字青春是一首田园 诗,悠远明净,清新淡雅 ;青春是一幅山水画,吸取 铅华雕饰,留下朴素纯真;青春是一 阵和煦的 风,吹出寒冷孤寂, 带来春光无限。下面是小 编为大家整理的关于描写青春的散文随笔 600 字,欢迎大家参 阅 。我所能摭拾起的青春,有如万 缕愁丝间侥 幸摸着的几脉青 涩。遗 憾的烟海中,无悔的轻帆依然启航在青葱的波 澜之上。青春的秉性本如 许,不是么 ?“少年不知愁滋味 ”的年 华里,斑 斓的午夜里曾有 过豪言 “那些年一起追 过的女孩 ”、“那些年一起抄 过的作业 ”可无论多少的滚爬摸索的苦痛,又不 还是等闲春风般微笑地 隐忍下来了么 ?青春, 传说

2、中是一捧 净土孕育出来的神 话结晶。你可以臆想是伏羲、女 娲的兄妹情 结,是他们的结合的膂力 赋予她不可磨 灭的晶莹净泽 吧;你也可以武断 认为是亚当夏娃耐不了凡尘的寂寞,是一种 崭新的渴望力,在伊甸园将她悄悄地、神秘地种下,化作土壤的生命,生命的 净土!可青春,自然会在韶 华眷顾下的靓男妙女心 窝里,显得是何其渺小 ;或换其言之,是那么微妙。一支中性笔,乖乖地平躺在“三八线”的特殊地 带,牵动的却是两 颗半含半露的心。“不是没 带么?瞧,我借你了。 ”一种声音, 发轫自沉稳而羞涩的眼神。“去你的,人家才不需要你的好心呢! ”另一种声音,是用渐近笔杆的指尖 弹奏起来的。尽管二者在沉默中是用无声

3、的话语传递 ,但这就是青春,微不露、似情愿的魅力。初中三载,情深缘浅的初中情在激烈角逐的中考下离散各一方。高中三年,又是千言万语数不尽的情 浓,末落的青春用理想的色彩绘下结局。圆满 ?盈有或缺 ?不如好好回 忆一下一起欣 赏过的月亮吧,一年一度,一度青春。我所能赋以青春赞歌的,就是如此吧。我的青春,不需要用文在来 诠释,因为找不着任何可以描 绘的文字 !我的青春,不需要十万伏特的 闪光灯来照耀,因 为它本身就是一个活力四射的太阳 !我青春,不需要虚 伪的面具来掩 饰,因为那样虚假的面具只会舒服美 丽!我曾尝试过 用千言万 语去描绘我的青春,但是,在笔尖下一次次划过的字的精灵 显得无能为力。古今

4、文人,写下过数不清的文章 诗赋,如画、如梦,文字精灵在他们的笔下 欢舞,高歌 !但是谁又能真正的描 绘出青春 ?有人说青春是一个七彩的糖果,甜滋滋的;有人说,青春是是一片悠悠的云, 懒洋洋的 ;有人说,青春是 但是 谁真的知道青春 ?我说,青春是白色的, 简单的白色,不加修 饰的白色 !各种各 样颜色的结合 开心的 红色、活 泼的黄色、悠 闲的绿色、自由的 蓝色、痛苦的黑色 !这就是青春,不是 单一的青春 !青春,自由的青春,不需要任何的锁链来舒服,一首歌唱道: “再不 疯狂我们就忘了 ! ”这就是青春,不需要畏惧和胆怯,勇敢的心就像是那太阳,去尝试、勇敢的去 闯荡 ,不要害怕受 伤,不要害怕

5、孤独。只需要自我闪耀下去 !在这条青春的道路上,每个人都是坦白的,熟悉或者不熟悉的 脸孔、没有任何的面具去掩盖,及时千疮百孔,也没什么 !只要勇敢的闯下去,不去在意任何嘲 讽讥笑,不去害怕青春的真是!青春的色彩无法描述!青春的光 满不需要掩盖 !啊!着,这就是青春 !十四五岁,多么美好的 时光,多么美 丽的朝阳。正 值青春年少,我 们探索着真理,我们寻求着梦想,我 们充满活力,我 们青春飞扬 !我们就是那少年人。青春 时期,多么充 满活力的 岁月啊 !在那体育 场上,我 们努力拼搏,超越梦想,我 们的热情像火一 样燃烧起来。在操 场上奔跑的身姿,好像一匹雄壮的 骏马,充满活力。 记得那次接力比

6、 赛,我们的运动员们 都竭尽全力,我 们的拉拉队为他们摇旗呐喊。运动员们说 ,听到我 们的呐喊,他 们又充 满了力量,速度 飞快的冲向 终点,取得了 胜利,赢得了掌声,超越了梦想。啊 !我们充满了活力,我们青春飞扬 !在实验台上,我 们探索真理, 绞尽脑汁,我 们的智慧丰富了起来,一次又一次的实验 ,成功了,高 兴欢呼,失 败了,从 头再来。我 们不怕失 败,因 为我们相信一切可以从 头再来。因为我们正处于人生的黄金 时期,永 远乐观,永远微笑,努力做到最好,因 为我们充满活力,我 们青春飞扬 !在课堂上, 书声琅琅, 为了美好的明天,我 们寒窗苦 读,认真跟随老 师的思路,思 维活跃起来。我 们的学习蒸蒸日上,因 为我们正处于青春期智力 发展到顶峰,我们在此时光,努力学 习,奋发向上, 积极思考,点燃希望。我 们正年少,我 们青春飞扬 !在课间,我们和睦相 处,笑声飞扬,男生女生 亲如一家,遇到困 难一起解决,共同 经营我们的和谐大家庭,因 为我们充满活力,我 们青春飞扬 !但是这青春飞扬的日子如白 驹过隙,转瞬即逝,我 们一天天 长大,逐 渐走向成熟, 让我们珍惜这充满活力的 岁月吧 !

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