1.5科学探究

1、5.3科学探究：物质的密度,日常生活中人们是根据,来鉴别不同物质,什么,物质的颜色软硬气味等,想一想,自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性，人们正是根据物质的这些特性来区分鉴别不同的物质,食用油,海水,铜导线,3.怎样鉴别质。

2、 仝实验探究：液体压强产生的原因 究一：液体对容器底部有没有压强 猜想：有没有 实验验证: 向包有橡皮膜的瓶子中 装水并观察橡皮膜变化. 结论:液体由于受到重力作用，对容器底部有压强。 猜想：有没有 实验验证：向包有橡皮膜的瓶中装水, 横置。

3、第五节 科学探究：摩擦力,1.自行车在水平道路上滑行，无论路面多么光滑，总会逐渐变慢，最后停止下来.2.汽车在刹车后，也会使汽车慢慢停下来 .,鞋底上为什么有花纹,在北方寒冷的冬天,车轮上为什要装防滑链,思考： 人们每时每刻都跟摩擦打交道，。

4、5.4密度知识的应用,1.密度的公式; 变形式: ；。,2.密度的国际单位;常用单位；换算关系：1gcm3 m3；7.9103 m3gcm3 ；2.7 gcm3 m3,一复习回顾,kgm3,gcm3,103,7.9,2.7103,活动一：阅。

5、第二节 科学探究：欧姆定律,第十五章 探究电路,上节课我们学习了哪些内容？,1、电阻,2、电阻的影响因素,复习,1、导体的横截面积,2、导体的长度,3、导体的材料,3、控制变量法,4、滑动变阻器在电路中能起到什么作用?,知识预备,导 入,1.电压是形成电流的原因，改变电压是否会改变电流，电流会怎么改变呢？,2.电阻是导体对电流的阻碍作用，改变导体的电阻，电流又会怎么改变呢？,有关电流、电压、电阻的关系的问题，就是我们本节课要学习的内容。,前面我们学过：,观察以下实验并思考。,电流与电压有关，电压降低，电流减小。,观察思考,观察以。

6、第四节 科学探究：速度的变化,复习,匀速直线运动变速直线运动平均速度,学校即将召开秋季运动会，初二3班的老师组织四位参加4100m接力跑的同学进行训练，练了一会儿，同学们开始讨论：小刚认为小勇越练越慢，而小勇认为他越跑越快，到底谁的感觉是对。

7、师生公用导学稿系列 八年级物理 使用时间09年2月 使用人：班级课题：7.3 科学探究：物质的密度课型：新授 主备人： 审核人：初二物理组 学习目标1. 掌握密度的概念。 2. 知道密度的公式并能用公式进行计算。3知道密度单位的写法读法及换。

8、浮力的方向浮力的实质是什么浮力大小计算方法：,温故知新,1.称重法： F浮G物F2.压力差法： F浮F向上F向下3.漂浮法： F浮G物,10.3科学探究：浮力的大小,一浮力大小与什么因素有关,浮力大小与什么有关系呢你有什么猜想 说明你提出猜。

9、15.2 科学探究：欧姆定律,第十五章 探究电路,学习目标：,1.通过实验探究电流电压和电阻的关系。2.通过实验探究电流跟电压电阻的定量关系，分析归纳出欧姆定律。,自学指导：,1.通过前面的学习，试着猜想电流与哪些因素有关2.实验过程中用到。

10、第二节 科学探究：液体的压强 一、教学内容 液体的压强其主要内容包括体会液体内部存在压强及液体内部压强的方向；通过探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。 二、学生分析 初中阶段学生的形象思维能力相对较强，抽象思维能力相对较弱，注意力不能持久集中，每个学生的智力发展、认知水平、兴趣爱好各不相同，但是喜欢看实验和做实验，并有一定的生活积累，他们对液体压强会有一定的认识，但只停留在感性认识的阶段。如果直。

11、第四节 科学探究：速度的变化,复习,匀速直线运动变速直线运动平均速度,学校即将召开秋季运动会，初二3班的老师组织四位参加4100m接力跑的同学进行训练，练了一会儿，同学们开始讨论：小刚认为小勇越练越慢，而小勇认为他越跑越快，到底谁的感觉是对。

12、科学探究科学探究不仅是一种学习方式，也是学习目标是学习内容学生通过学习科学知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神；是学生完成科学课程所必须达到的学习目标；是学生掌握探究方法和加深对科学知识理解的重要教。

13、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦,科学家,所获的成果,牛顿,哥白尼,瓦特,达尔文,创立了“日心说”,发现了“万有引力定律”,创立了生物进化论,发明了“蒸汽机”,亚当斯和勒威耶,发现了海王星,科学史：你认识他们吗？,。

14、,第一章 第5节 科学探究,一、生活中的探究,电灯为什么不亮了?,一天晚上，响山村小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了(现象),可能全村停电 可能保险丝断了 可能接触不良 可能灯泡坏了 ,引起电灯熄灭的原因可能是：,究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的。,、全村可能停电了？,证明：推开窗户，发现其他 楼房灯都亮着。,结论：全村没停电， 问题出在自己家里。,。

15、第5节 科学探究,台灯为什么不亮了?,我们一起来探究吧！,究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的,根据自己的生活经验和知识，可以提出许多引起电灯熄灭的原因： 1.可能是：. . . . . . 2.可能是：. . . . . . 3.可能是：. . . . . . 4.可能是：. . . . . .,、小区可能停电了？,证明：推开窗户，发现 其。

16、 1.5科学记数法 教学目标： 1.了解科学计数法的意义； 2.能够准确用科学计数法表示大于10的数； 教学重点：理解掌握科学计数法的概念； 教学难点：用科学计数法准确表示大于10的数。 教学步骤： 1、 自学目标： 结合以下目标自习课本P44-45页的内容 1.了解科学计数法的意义； 2.能够准确用科学计数法表示大于10的数。 二、自学检测： （1）填空 1.太阳的半径约为696000。