29重阳节的传说教学设计

1、29重阳节的传说教学目标：1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2、了解家乡是怎样过重阳节的以及重阳节的一些习俗。教学重难点：通过品读课文，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。一、古诗导入。孩子们课前背诵古诗。九月九日忆山东兄弟师：孩子们发现了吗？这首古诗都和哪个节日有关啊？（重阳节）师：上节课，我们对重阳节的传说有了初步的了解，这节课继续走进课文，去聆听那动人的传说。板书课题。齐读课题。二、细读课文，体会桓景不怕艰辛拜师。

2、 教学目标 1.通过了解重阳节的由来传说，感受传说故事中的桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2.了解重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 3.尊老敬长是社会文明行为的体现，教育小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。 教学重点、难点： 通过了解重阳节感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 教学准备 教学准备：课前搜集重。

3、教学目标 1.通过了解重阳节的由来传说，感受传说故事中的桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2.了解重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 3.尊老敬长是社会文明行为的体现，教育小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。 教学重点、难点： 通过了解重阳节感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 教学准备 教学准备：课前搜集重阳节的有关资料；课件；有关重阳节的视频。 教学过程 一、导入课题 1.我们的国家是一个有着五千年历史的文明古国，在我国有许多具有民族特色。

4、29重阳节的传说教学目标：1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2、了解家乡是怎样过重阳节的以及重阳节的一些习俗。教学重难点：通过品读课文，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。一、古诗导入。孩子们课前背诵古诗。九月九日忆山东兄弟师：孩子们发现了吗？这首古诗都和哪个节日有关啊？（重阳节）师：上节课，我们对重阳节的传说有了初步的了解，这节课继续走进课文，去聆听那动人的传说。板书课题。齐读课题。二、细读课文，体会桓景不怕艰辛拜师。

5、 教学设计方案 课题名称 科 目 年级 四年级 教学时间 1课时 学习者分析 在中国，重阳节，起源于战国时代，是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。数字一、三、五、七、九为阳，二、四、六、八为阴。九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。 教学目标 一、情感态度与价值观 尊老敬长是社会文。

6、重阳节的传说优秀教学设计 （一）创设情景，导入新课 以前我们学习过九月九日忆山东兄弟这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么？ 在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？板书：重阳节的传说 (二)初读课文，感知内容 （1）学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把。

7、。 四年级语文上 29 重阳节的传说教案 教学 要求 1.理解课文的内容 ,知道重阳节的来历 ,体会桓景的勇敢精 神。 2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语。3.练习快速默读课 文,读懂课文内容 , 能复述故事情节。重点 难点 1.理解课文的内容 , 体会桓景为了除掉瘟魔不怕困难、勇敢的精神。2.练习快速默读课 文,复述故事情节。教学 课时 两课时重阳节的传说,汝(r) 河边一个村子里 ,。

8、 重阳节的传说教学设计 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2、学习本课生字新词。 3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。 二、教学重点、难点： 通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 三、教学时间：两课时 四、教学准备：课件 五、教学过程： 第一课时 （一）创设情景，导。

9、29重阳节的传说教学设计一教学目标：1有感情地朗读课文,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛拜师 学艺,铲除瘟魔为民除害的精神.2学习本课生字新词.3帮助学生进行调查访问,了解家乡是怎样过重阳节的.二教学重点难点：通过阅读,理解课文内容,。

10、 29、重阳节的传说教学设计 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2、学习本课生字新词。 3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。 二、教学重点、难点： 通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 三、教学时间：两课时 四、教学准备：课件 五、教学过程： 第一课时 （一）创设情。

11、利通二小20132014学年第一学期四年级语文当堂训练29重阳节的传说 班级 姓名一 读拼音，写词语。q zi bi sh qn fn ji png qn fn x j 二 填上恰当的量词。一 干粮 一 小河 一 茱萸叶一 高山 一 宝剑 。

12、29.重阳节的传说,绿色圃中小学教育网http:,问题摇篮,1.默读课文，说说恒景是怎样铲除瘟魔。 2.你喜欢恒景吗为什么 3.课文主要内容是什么,学习目标,1.会认睦拜桓等生字，会写妻拜勤等字以及由会写字组成的词语，会写勤学苦练等四字词语。

13、S四年级上册,29 重阳节的传说,初读课文,1. 读：借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文。2. 想：课文讲了什么 3. 不懂的地方用笔做上记号。,学习生字,妻 拜 勤 瓶侵 袭 睦 鹤掷,q bi qn png,qn x m h,zh,。

14、智慧学习目标29重阳节的传说一课时智慧学导案1学习本课生字，新词。点燃智慧准备学2朗读课文，初步感知。1读题质疑。2激发兴趣。开启智慧自主学你知道一年当中我国有哪些传统节日你知道重阳节吗你对它有什么了解1自由朗读课文，标画生字新词以及自己读。

15、29 重阳节的传说 教学目标： 1.有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2.学习本课生字新词。 3.帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。 教学重点、难点： 通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 教学过程： 第一课时 （一）创设情景，导入新课 以前我们学习过九月九日忆山东兄弟这首古诗，现在哪位。

16、教学内容29重阳节的传说教学目标1自学本课生字新词，准确理解词句的意思。理解本课生字新词，读准生字，积累词汇。2有感情地朗读课文。3抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解趾高气扬侵袭等词语教学重点引导学生了重阳节的由来，及桓景的精。