重阳节传说

1、重阳节的传说,S义务教育课程标准实验教科书四年级上册,29、,一、教材分析,二、教学目标,三、教学重难点,五、教学过程,四、教法与学法,一、教材分析,本课属于第四单元的第一篇课文，本单元的重点是练习用较快的速度默读，并在读懂课文内容的基础上，复述故事情节。而本单元也是本册书的重点“综合识字”的基础上的进一步的运用和实践。,二、教学目标,知识目标： 掌握“妻、拜、勤、瓶、侵、袭”等字，会组词造句。,能力目标： 通过快速默读课文，能够复述出重阳节风俗的由来。,情感目标： 通过学习课文，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟。

2、智慧学习目标29重阳节的传说一课时智慧学导案1学习本课生字，新词。点燃智慧准备学2朗读课文，初步感知。1读题质疑。2激发兴趣。开启智慧自主学你知道一年当中我国有哪些传统节日你知道重阳节吗你对它有什么了解1自由朗读课文，标画生字新词以及自己读。

3、29 重阳节的传说 教学目标： 1.有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2.学习本课生字新词。 3.帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。 教学重点、难点： 通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 教学过程： 第一课时 （一）创设情景，导入新课 以前我们学习过九月九日忆山东兄弟这首古诗，现在哪位。

4、重阳节的传说优秀教学设计 （一）创设情景，导入新课 以前我们学习过九月九日忆山东兄弟这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么？ 在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？板书：重阳节的传说 (二)初读课文，感知内容 （1）学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把。

5、重阳节的传说教学设计教学目标1知识与技能：学习本课生字新词。2过程与方法：帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。3情感态度与价值观：有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。教学重点。

6、-范文最新推荐- 重阳节的来历与传说 重阳节的来历与传说 九九重阳，早在春秋战国时的楚词中已提到了。屈原的远游里写道：“集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都”。这里的“重阳”是指天，还不是指节日。三国时魏文帝曹丕九日与钟繇书中，则已明确写出重阳的饮宴了：“岁往月来，忽复九月九日。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。” 晋代文人陶渊明在九日闲居诗序文中说：“余闲居，爱重九之名。秋菊盈园，而持醪靡由，空服九华，寄怀于言”。这里同时提到菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳日已有了饮酒、赏菊的做法。

7、 重阳节的传说教学设计 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2、学习本课生字新词。 3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。 二、教学重点、难点： 通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 三、教学时间：两课时 四、教学准备：课件 五、教学过程： 第一课时 （一）创设情景，导。

8、重阳节的传说教学反思 重阳节的传说是本书最后一单元的一节精读课，内容主要讲了我国传统节日“重阳节”的由来，课文分为三个部分，先交代了桓景为降妖救人，历尽艰辛，拜师学艺；接着写桓景是怎样除掉瘟魔的；最后讲了重阳节的一些风俗。赞扬了桓景斩妖除魔、为民除害的精神，课文内容较浅显易懂，通过课堂效果及自我反思我总结如下： 1、教学的设计很细致，重点突出，内容较丰富。上课初先复习字词，这对基础部分的回顾能让。

9、本文整理于网络，仅供阅读参考重阳节的传说教案重阳节的传说教案一教学目标：1有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不 怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。2学习本课生字新词。3帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。二教。

10、,29 重阳节的传说,有一年，汝河里忽然出了一个瘟（wn）魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫（y），死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下来。,古时候，汝（r）河边一个村子里，住着一个小伙子，名叫桓景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦（m）睦，日子过得十分快乐。,桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。,一心,他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条。

11、重阳节的传说教案 一、教学目标： 1.有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2.学习本课生字新词。 3.帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。 二、教学重难点： 通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 三、教学准备：字卡、挂图 四、教学时间：两课时 五、教学过程： 第一课时 （一）创设情景，导入新课。

12、重阳节的传说说课稿 二都乡中心学校 鲁淑华 一、说教材 重阳节的传说是语文s版教材一篇优美的民间故事传说，编排在本册的最后一个单元，这篇课文主要向人们介绍了重阳节的由来。反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。我制定本课的教学目标为：1、知识与技能：（1）理解课文中重点句子的意思。（2）练习用“终于、先然后、因为所以”造句。（3）正确、流利有感情地朗读课文。（4）了。

13、 课题 29、重阳节的传说 计划课时 两课时 主备人 复备人 教 学 内 容 分 析 这篇美丽的民间传说，讲的是我国传统节日重阳节的由来。相传，古时候有个叫桓景的人，他家乡受瘟疫的侵害，死了很多人。桓景立志铲除妖魔，为民除害。他历经艰险，向神仙费长房拜师学艺，终于练就了一身好武艺。农历九月初九，桓景回到家乡，依照神仙费长房的方法，斩除瘟魔。。

14、还记得我们学过的一首有关重阳节的诗么？,九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （唐）王维,你知道哪些有关重阳节的民俗活动呢？,重阳节是我们中国的传统节日。 庆祝重阳节一般会包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。 九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，。

15、 重阳节的传说教学反思 衡山县城西完小张璟 重阳节的传说 是本书最后一单元的一节精读课文， 内容主要讲了我国传统节日“重阳节”的由来，课文分为三部分，先交代了桓景为降妖救人，历尽艰辛，拜师学艺；接着写桓景是怎样除掉瘟魔的；最后讲了重阳节的一些风俗。 赞扬了桓景斩妖除魔，为民除害的精神，课文内容浅显易懂，通过课堂效果及自我反思总结如下： 一、在课堂上我注重了让学生带着问题去读、去思，而不是。

16、重阳节的传说教学设计 设计理念 重阳节的传说是一篇民间传说，也是S版小学语文四年级上册第八单元的一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，讲的是古时候，汝河有个名叫桓景的人，在经历瘟疫肆虐、家破人亡的痛楚之后，决心拜师学艺，在历经艰险学有所成后铲除了瘟魔的故事，赞扬了桓景为民除害的精神。全文共有9个自然段，共分三部分来理解。教学时，我主要侧重抓住重点语段、重点词句，以读促悟来理解课文。。

17、-范文最新推荐- 重阳节传说 重阳节，一个旧有的传统节日，现在已经很少人庆祝了。有者甚至是不懂这个节日的存在，他们所知道的也不过是九月初一到初九是九皇爷大诞。 九月初九，是我们传统节日中其中一个已经鲜为人知的节日。每一年的这一天，人们都会离开家到处去旅行或爬山。 原来，这是有它的典故的。话说，在东汉时期，有一个能预言未来的道长。他懂法术，并且擅长驱魔。 有一天，他向他的门徒说，灾祸之神将在农历九月初九降临人间。他交待他的门徒到乡间去将灾祸之神征服。道长给了他的门徒捆扎好的草药及一壶菊花酒。他要他的门徒。

18、 【重阳节传说作文】重阳节的传说 200 字 重阳节是中国传统节日，关于重阳节的传说，不知道大家了解的有多少呢 ?以下是为大家的重阳节传说作文相关资料，欢迎阅读。 和大多数传统节日一样，重阳节也有古老的传说。 相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏。 一场瘟疫夺走了青年恒景的父母， 他自己也因病差点儿丧了命。病。