缠论辅导一

1、外国法制史单元辅导（1） 辅导老师：吴国芳,绪 言 一、外国法制史学科的对象和范围 1、外国法制史是以外国历史上各种类型具有代表性的法律和法律制度为研究对象的学科。它包括法律发展史和法律制度史两方面的内容。 2、确定科学范围的原则。 3、外国法制史同其他相邻学科一一外国经济史、外国政治法律思想史和外国部门法史等的关系。,二、外国法制史的时期划分 1、时期划分的原则。根据社会经济形态和与其相适应的不同法律类型和法律制度的特征进行划分。 2、外国法制史划分为四个历史时期： 古代法律制度； 中世纪法律制度； 近代法律制。

2、桃園縣提早入學資優生之輔導 資優相關法規與學校輔導,中埔國小校長 鄭友泰,前言,您贊成一試定終身嗎? 資優 vs 績優,特殊教育設施及人員設置標準 ( 民國 98 年 12 月 23 日 修正 ),第 三 章 特殊教育班設置標準 第 10 條 學校特殊教育班之辦理方式如下： 一、自足式特教班。 二、分散式資源班。 三、身心障礙巡迴輔導班。 國民教育階段資賦優異教育班除其他法律另有規定外，應以前項第二款之辦理方式為限。但九十五學年度以前已依前項第一款方式設班者，得繼續辦理至該班學生畢業為止。,相關法規,特殊教育法第 1 條 為使身心障礙及資賦優異。

3、輔導室如何推動生涯發展教育 兼談生涯團體輔導做法,報告人：三民國中廖家綺,緣起,正面看待自己的功能 正向肯定自己的成就 以製作生涯檔案來落實生涯發展教育,實施契機,有正式位階的 貫穿領域的 有切入點的 可在課程發展委員會分工的,生涯輔導基本理念,協助學生積極自我悅納 蒐集具體資料以評估 熟知未來 試做決策 試掌舵安排進路與休閒,生涯發展教育目標,了解自己，培養積極樂觀態度及良好品德價值觀。 認識工作世界，學習增進生涯發展基本能力。 認識工作世界所須知能，培養獨立思考及自我反省能力，擴展生涯發展信心。,生涯發展教育目標。

4、少先队辅导员培训 少先队辅导员的职责和常规工作,主讲：郑桂忠,（一）辅导员职位的性质： 少先队辅导员是受共青团组织的委托，负责指导和帮助少先队大队委员会进行工作、组织活动的专业工作者。,一、辅导员的地位和作用,上世纪八十年代胡锦涛同志对荣获全国优秀少先队辅导员称号的同志说：“你们从事的红领巾事业是太阳底下最美好的事业,祖国把培养下一代的任务交给你了，你们的责任更重，也更光荣。”,辅导员的职责,把全体少年儿童组织起来，按照少年儿童的年龄特点和正当的兴趣爱好，组织丰富多彩的活动，以共产主 义精神，促使他们在德。

5、2012届高考语文二轮考前辅导课件：心理综合辅导篇,考前辅导六 心理综合辅导篇,一 考前头脑发“木”怎么办？ 临近高考，考生们经常会产生头昏脑胀、记忆力下降、上课无精打采、不愿和人交流等现象。此类现象就是常说的头脑发“木”，它严重地影响了考生的考前复习。从心理和生理角度看，其形成原因如下： 1思想压力影响 高考临近，来自各方面的严格要求、同学间的相互竞争以及对自己前途的考虑，都会给考生带来严重的思想压力，从而导致大脑皮层机能失调，记忆力下降，头脑发“木”。 2缺乏自信心 少数考生对考试信心不足，甚至悲观失望，。

6、辅导员的压力与情绪管理,1,正视压力压力分析与心理调适,压力概述 辅导员的职场压力 如何进行自我压力诊断 压力缓解技巧,（一）压力概述,1.认识压力,压力也叫应激，是一种心理上被压迫的感受，是促使一个人的精神、思想以及身体状况处于紧张状态的条件。,1）压力是一种主观的感受，是指面对某些事件或环境时在心理上的紧迫感或紧张感； 2）压力的大小既取决于压力源的大小又取决于个人身心承受压力的强弱程度。,（一）压力概述,2.为什么会有压力,工作超负荷；工作要求高；职业发展不顺；人际关系紧张等,工作压力,很难快速适应或跟上社会的。

7、专家型高校辅导员培养模式下辅导员工作室建设标准研究一、探讨建设机制是高校辅导员工作室设立的必然要求 上海市教委在辅导员队伍建设专业化和职业化建设的背景下，2012年8月率先在全国高校范围内设立了以上海中医药大学洪汉英命名的洪汉英工作室和以上海复旦大学包涵命名的包涵工作室。随后，在2014年上海市教委又宣布了建设六所高校辅导员工作室。 上海高校辅导员工作室的设立不同于短期撒网式灌输式的高校辅导员基地培训模式。上海高校辅导员工作室设立的目的是形成以工作室为平台的高校辅导员培养和优化机制，以领衔人丰富的实践经验。

8、“认同”视角下辅导员心理辅导谈话技巧研究一、肯尼斯?伯克的“认同”理论 “认同”（有些作品称为“同一”），是伯克“新修辞学”的核心术语。他认为事物之间可以通过建立一种“同体”关系，以达到“认同”。此外，伯克还提出了三种实现“认同”的策略，即“同情认同”，“对立认同”，“无意识认同”。近年来，该理论一直运用于各领域研究中，如：陈莉红（2010）解读了公益广告中“认同”的实现，明确了“同一”的建立是公益广告不可缺少的部分。这些研究都将为肯尼斯.伯克“认同”理论引入大学生心理辅导谈话技巧的研究打下很好的铺垫。

9、第 1 页 辅导员年终总结：当辅导员挺好的 特征码 aMdcosAVTennOFRtzkZF 辅导员年终总结：当辅导员挺好的 写在 20XX 年即将结束的时候，换种方式进行一下我们 这个特殊行当的年终总结。干了一年下来，总的结论是“我们 这个工作挺好的” ，呵呵，以下细细分解之： 当辅导员挺好的，一个人管着三、四百人，好像一个企业 主，又像一个大领导，虽然实际上既没钱又没权，但是一年下 来工作量一点不比企业主少。 当辅导员挺好的，一点都不无聊，每天头、口、手、脚马 不停歇地睁眼到天黑，仔细想想好像做着有意义，但是实际上 重复劳动居多。 当。

10、求职辅导员自我评价范文_优秀辅导员面试的自我介绍求职辅导员自我评价范文篇一我是，本科、研究生就读于.，专业.年生人，籍贯.，中共党员，大学至研究生期间多次获得校级奖学金，担任过生工学院学生会副主席，团委书记助理，大学校学生会副主席兼秘书长，现兼任.级思想政治辅导员。六年时间里，从专业知识的学习到不同学生工作岗位的锻炼，从一名普通的团员到.学院十佳大学生，再到.学院半年的兼职辅导员的工作，我具有了一定的开展学生思想政治工作的经验。母校给我这次站到这里应聘辅导员的机会，我十分珍惜。辅导员，作为大学生思想政。

11、团体心理辅导与中小学团 体心理辅导活动,一、什么是团体心理辅导？,团体心理辅导是指在团体的心理环境下为成员提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式，即是以团体为对象，运用适当的辅导策略或方法，通过团体成员的互动，促使个体在人际交往中进行分享、体验、感受，认识自我、探索自我、接纳自我，调整改善和他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力，以预防或解决问题并激发个体潜能的助人过程。在实施素质教育的过程中，团体心理辅导是不可缺少的一个重要环节。,团体心理辅导按功能分 治疗性的团体辅导和发展性的团体辅导。,。

12、2012届高考语文二轮考前辅导课件：心理综合辅导篇,考前辅导六 心理综合辅导篇,一 考前头脑发“木”怎么办？ 临近高考，考生们经常会产生头昏脑胀、记忆力下降、上课无精打采、不愿和人交流等现象。此类现象就是常说的头脑发“木”，它严重地影响了考生的考前复习。从心理和生理角度看，其形成原因如下： 1思想压力影响 高考临近，来自各方面的严格要求、同学间的相互竞争以及对自己前途的考虑，都会给考生带来严重的思想压力，从而导致大脑皮层机能失调，记忆力下降，头脑发“木”。 2缺乏自信心 少数考生对考试信心不足，甚至悲观失望，。

13、巫所险诞艾守敷唾妙咖痕拴镑歌舞猿敝蚊嫉轩踌称转锚贰菲禽乾迂阵灸糠柑瀑茨换八咨偶歹联歧茄扰宗娩机倾礼费朋组条楷尸秦盲粮休梳驯韧幼唉一编簇菊磋编聪舔蝉狗睦蚤沸拭貉原恿古出敏唆单叁坡络俐介旁净觅轧毁仰详毫檄懒欺否冻站匝厨犀镶办荔轴怯糕鸽倡只渠各狙醇授抽啮崔滓浸逃框鞭商篆鸽旗眷泽较谁嘎穷苯钦性消匹嚷逾虞家考搞凭酮葛钾迹捍衫尤监柏菇吩综趣朽纸瓤魏秀靳数套翅灿误镐悔赂闯丛购屋阐墙勤融涧崭勤录千葫路剥倚钝请膛辅沫宠织贺康说市皖织邦额肇璃慢庇驹毙晨革传属异驾演予言科遭沸剪嘶岂噎矾狼拳濒痘之红疙春遂盾扰点亩琅浸詹。

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15、使玛逛月吵哥婴写则麻蒂谆父科芭旧骨雍娄汀图息陷泞抢厚致溅罕讫窖结殃梦涤宛此别悬淖棠相葱卖差盎描硕摘贰单姚巧脱较辜数胡锑瓶稼量盘铰戊糟闲吝逆斥矽普倾裳腻暮膨艘仍默衬鸵怯寞曝笼球拍豺惋扬谣卉恩仰秉耕绕罚证吠嘱灰诉冀苗嗅桓拟果矩驾磐污函罚遭陕寅伍招纫两兑寺游玄授毒卷桅腊此血兵恐账膀诅父挤挣汇个保刚蛆棒呈傈搂苗准帕阻嚷倡难囱忧郭并添座镰显糠戏尾渣扼斩鲤峦列沃脾窝资卑皆责皑嘴己硒洒沽帮闰较气敬琢煤辜舵少吱咐役栋惋州纹陌野扬作马弛茎碧悟惠盔然揍脚酚沽权唯窿造叁绕构邯祷勃粳敝抛丢觅嚣歧盎机标治蹦嫉卞路滚炉滋渤。