茨河镇陶湾中心小学2013年春季导学案学科数学年级五主备人执教人学习内容9596页内容课时1课型练习课教材分析通分，作为分数基本性质的直接应用，它是比较分数大小的常用方法。学习通分，不但可以提高对分数基本性质的认识，还为学习分数四则运算打下基础。教材首先通过例3，通过同分母的分数比较大小，然后再让学
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1、茨河镇陶湾中心小学2013年春季导学案 学科 数学 年级 五 主备人 执教人 学习内容 最小公倍数练习P9192页内容 课时 1 课型 练习课 教材分析 最小公倍数是在学生已经理解和掌握倍数的含义，初步学会找一个数的倍数，知道一个数倍数的特点的基础上进行教学的。通过本节课的教学，学生不仅能够更好的掌握求最小公倍数的方法，而且对于特殊的两个数，也能够快速找出最小公倍数。 学习目。
2、茨河镇陶湾中心小学2013年春季导学案 学科 数学 年级 五 主备人 执教人 学习内容 9596页内容 课时 1 课型 练习课 教材分析 通分，作为分数基本性质的直接应用，它是比较分数大小的常用方法。学习通分，不但可以提高对分数基本性质的认识，还为学习分数四则运算打下基础。教材首先通过例3，通过同分母的分数比较大小，然后再让学生自己发现通分子的分数怎样比较大小。再通过例4。
3、茨河镇陶湾中心小学2013年春季导学案 学科 数学 年级 五 主备人 执教人 学习内容 练习二十二 课时 1 课型 练习课 教材分析 本节内容是异分母分数加、减法。相对于同分母分数加减法而言，异分母分数加、减法在解决实际问题时应用的更普遍。 学习目标 1、理解异分母分数加、减法的算理；2、掌握异分母分数加、减法的计算法则。 重点、难点 1、掌握异分母分数加、减法的计算方法。
4、茨河镇陶湾中心小学2013年春季导学案 学科 数学 年级 五 主备人 执教人 学习内容 110-112页内容 异分母分数加、减法 课时 1 课型 新授课 教材分析 本节内容是异分母分数加、减法。相对于同分母分数加减法而言，异分母分数加、减法在解决实际问题时应用的更普遍。 学习目标 1、理解异分母分数加、减法的算理； 2、掌握异分母分数加、减法的计算法则。 重点、难点 1、掌。
5、茨河镇陶湾中心小学2013年春季导学案 学科 数学 年级 五 主备人 执教人 学习内容 通分9394页内容 课时 1 课型 新授课 教材分析 通分，作为分数基本性质的直接应用，它是比较分数大小的常用方法。学习通分，不但可以提高对分数基本性质的认识，还为学习分数四则运算打下基础。教材首先通过例3，借助一个实际问题的判断，比较同分母分子分数的大小。再通过例4教学比较不同分母分子。
6、茨河镇陶湾中心小学2013年春季导学案 学科 数学 年级 五 主备人 执教人 学习内容 最小公倍数P8890页内容 课时 1 课型 新授课 教材分析 最小公倍数这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的，主要是为学习通分做准备。通过例1引入公倍数和最小公倍数的概念通过例2教学求两个数的最小公倍数的方法。 学习目标 1、 掌握公倍数、最小公倍数两个概念 2、 理解求最小公倍。
7、茨河镇陶湾中心小学春季导学案 学科：数学 年级： 五 主备人： 执教人： 学习内容 分数和小数的互化P9798内容 课时 1 课型 新授课 教材分析 学生在四年级下学期学习小数的意义时，已经知道小数表示的是十分之几，百分之几，千分之几的数，实际上就是分母是10、100、1000的分数的另一种表示形式。利用这一基础，教材通过例1教学小学化分数的方法，即根据小数的意义，直接写成分母是10、100。
8、茨河镇陶湾中心小学2013年春季导学案 学科 数学 年级 五 主备人 执教人 学习内容 107-109页 课时 1 课型 习题课 教材分析 例3是在例1和例2的基础上进一步学习连加、连减，是为加减混合运算打基础的。 学习目标 1、掌握同分母加、减法的算理和计算法则。 2、能正确地计算比较简单的同分母的连加、连减。 3、能口算简单的同分母分数加、减法 重点、难点 1、同分母分数。
9、茨河镇陶湾中心小学2013年春季导学案 学科 数学 年级 五 主备人 执教人 学习内容 104-106同分母分数加、减法 课时 1 课型 新授课 教材分析 本节教学内容包括分数加、减法的含义、同分母分数加减法的计算方法、连减三个部分。例1和例2学习一步计算的加法和减法，在这两个例子的基础上概括计算的一般方法。 学习目标 1、理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加关法的算理和计算法。