多姿多彩

1、;天水民俗文化多姿多彩 天水文化是中华文化的一个缩影，从古到今长盛不衰。在天水这块大地上，属于非物质类别的民俗文化多姿多彩，堪称历代文化和民俗的博物馆，如与胡笳密切相关的天水夹板远古民族巫舞的余韵武山旋鼓元杂剧的活标本武山秧歌富有江南韵味的。

2、多姿多彩的 222 班时间： 20180705 09:39:09 作者：董朵 h我们班有许多不同的人才他们多才多艺，下面我就来说说吧NO 1吃货大王一一王思一，今天我们中午吃的菜里面有鸡肉，王思一不管其 他人要不要吃，拿起勺子，装了一大勺在。

3、多姿多彩的树叶时间： 20171108 10:48:43 作者：宋非凡夏姐姐提着百花篮刚刚离开，秋阿姨便迈着轻快的步子悄然而至。她手持魔法 棒，轻轻吹口仙气，叶宝宝们都换上了好看的花衣裳。快看，那棵高大的银杏树上的叶宝宝多漂亮呀有的绿中透黄。

4、,民风民俗,民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化 现象，是在长期历史发展过程中形成的。它包括节日习俗地方服 饰独特民居民间工艺品等，涉及生活的各个方面。,要求：,1 发言人要讲清楚某种民风民俗的特点 2 听者要认真倾听别人的发。

5、第23课 多姿多彩的艺术,一战国编钟 1.出土地点:湖北。 2.艺术特点:可以演奏各种乐曲,音色优美,音域宽广。 3.历史意义:时期,我国的音乐已发展到很高的水平。,随州,春秋战国,二秦始皇陵兵马俑 1.出土地点:陕西临潼。 2.艺术地位:。

6、多姿多彩的袋和包,生活中，人人都离不开漂亮实用的手袋和背包，它们造型各异，功能不同，给我们带来方便的同时也体现出主人的审美个性，装点和丰富着我们的生活。,生活中的袋和包,看一看：市面可以买到的 袋和包 。 问 题：下面放映的有哪 些种类的袋。

7、,多姿多彩的民族服饰,民族服饰,观察.发现：,欣赏大师作品,欣 赏 大 师 作 品,欣 赏 大 师 作 品,欣赏大师作品,设计步骤,学习建议： 画一张表现民族服饰的画，要表现其 中的细节，可添加色彩。,。

8、,多姿多彩的靠垫,常家镇中心小学 张苗苗,智力闯关,我会学,第一关,巧眼看看看,轴对称图形,巧眼看看看,中心对称图形,沿某一条直线对折后两边完全重合的图形叫做轴对称纹样。,有两条以上的对称轴，转动角度，图形绕某一点旋转180度后与原来的图形。

9、多姿多彩的中国古代服饰,唐装,含有中国古代服饰元素的服装,唐 装,唐装原指唐代的汉服，沿袭了自东汉以来华夏妇女传统的上衣下裳制。 现代意义上的唐装泛指具有中国风格的服饰。,清装旗装,汉服,汉 服,又称汉衣冠，中国汉族的传统服饰，又称为汉装华。

10、2019 Or 人美 版美 术四 上 多 姿多 彩的 罪 垫 表格 教案 多彩多姿的靠垫 课时 1 主备 人 付华 教学 目标 重点 难点 知识 目标 了解设计靠垫应从审美实住 1和文化等方面进行。 力标 能目 能用对称式或自己喜爱的纹样设。

11、2019 最新人美版美术四上多姿多彩的靠 垫教学设计 一教材分析 本课是设计应用学习领域的内容。通过本课学习 , 使学生感受设计在生产和生活中的重要作用,学习美术是为 了最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望,提高学生对生 活物品和环境的。

12、2019 最新人美版美术四上多姿多彩的靠 垫标准教案 执教者 郑寅军 教学目标 ： 1 了解设计靠垫应从审美实用和文化等方面进行；能用 对称式或自己喜爱的纹样设计制作美观实用的靠垫； 2 在探究讨论中了解设计的基本知识和方法 ,发展创新 意。

13、2019 最新人美版美术四上多姿多彩的靠垫教案 （1） 课型：设计、应用 课时： 1 课时 一、指导思想 1 、本课是 “设计、应用 ”学习领域的内容。通过本课学习 ,使学生感受“设计”在 生产和生活中的作用。激发学生美化生活的愿望,提高学生对生活物品和环境的 美化能力。 2、本课在学习内容上 ,强调了对靠垫设计骨式的关注 ,在色彩、图案上也提出了 相应的要求。 3 、课前 ,师生可共同收集靠垫相。

14、七年级数学上册- 4. 1. 1多姿多彩的图 形同步练习-人教新课 标版 作者：_ 日期: 导学图（1）41.1多姿多彩的图形同步练习 1 .把下列立体图形与对应的名称用线连起来。 圆柱 圆锥正方体 长方体棱柱 球 青青学子至德至纯4 B.棱锥底面边数与侧 3 .长方体共有（）个面. A. 8B . 6 4 .六棱柱共有（）条棱. A. 16B. 17 5 .下列说法，不正确的是（） A.圆锥和。

15、七年级数学多姿多彩的图形检测 姓名 班级 、如图一：将七个正方形中的一个去掉，就能成为一个正方体的展开图，则去掉的是 或 （图一） 、如图二：是某物体的三视图, 那么物体的形状是 （7）如下面的图形，旋转一周形成的的图形是（ BC 、下面是正方体的展开图的是（） ,、如四是一个三棱柱.用一个平面去截这个三枝 柱做面形状可能为下图中的/境序号r 当下面这个图案被折起来组成4 M6 一个正方体。

16、课案（教师用） 第4章图形的认识初步复习（1） （复习课） 【理论支持】 “数学教学必须符合学生的认知发展水平和已有的知识经验.教师在教学过程中应尊重 学生，增强学生的主体意识和自我控制能力，培养和提高学生在数学学习活动中的能力性、 自主性和创造性.课堂教学应多向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索 和合作交流的过程中获得知识与技能，掌握基本的数学思想和方法，获得广泛的数学活动经 验。

17、给我最大快乐的， 不是已懂的知识， 而是不断的学习. -高斯,第四章 图形认识初步,4.1 多姿多彩的图形,随处可见的交通标志,万里长城中国,天坛祈年殿中国,国家体育馆中国,金字塔埃及,地球我们的家,观察我们周围的世界，就会发现建筑物的形状千姿百态，这些千姿百态的建筑物美化了我们生活的空间，同时也带给我们许多遐想：建筑师是怎样设计创造的呢？这其中蕴涵着许多有关图形的知。

18、 多姿多彩的靠垫 （人美版第七册） 设计人：武汉市光谷第四小学 高慧敏 2015年3月 课题：多姿多彩的靠垫 课型：设计 应用 授课年级：四年级 课时：一课时 教材内容分析： 本课是“设计应用”学习领域的内容。通过本课学习,使学生充分感受“设计”在生产和生活中的重要作用，体会到生活中美无处不在。了解“美来源于生活，又用于生活”。学习美术是为了最终美化生活，从而激发学生。

19、多姿多彩的靠垫说课稿 在教学本课中，我突出“结合学生生活实际，构建有效课堂”的教学方法，在突破本课的重点和难点的前提下，我更关注于孩子们的情感，让他们感受到美来自于生活，来自于我们身边的每一个角落具体表现在： 1.在设计这节课的过程中，我首先根据学生的心理特点，紧密联系学生喜欢的话题，导入课题，调动学习积极性。继而，通过欣赏各种靠垫图片，层层递进，使学生产生创作欲望和创新意识。 2.在教学中，尽可。

20、 4.1多姿多彩的图形同步测试题 （时间：45分钟，满分：100分） 一、选择题（每小题3分，共18分） 1.下列图形中，不是立体图形的是（ ） A.圆 B.圆柱 C.圆锥 D.球 2.圆锥的侧面展开图是 （ ） A. 长方形 B. 正方形 C. 圆 D. 扇形 3.下面的图形，能折。

21、4.1多姿多彩的图形导学案 编写：秦红利 审核人：曾杰 焦聪利 温馨寄语：以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能驶向理想的彼岸。 4.1.1几何图形（1） 【学习目标】 1、通过自学初步认识几何图形、平面图形和立体图形的概念 2、认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥等）的基本特性，能正确识别这些几何体。 3、经历探究平面图形与立体图形之间的关系，初步。

22、多姿多彩的靠垫教学设计 西安滨河荣华实验小学 罗亚玲 一、教材分析 本课是人美版四年级上册的第十二课，属于“设计应用”学习领域的内容。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。靠垫在日常生活中。

23、 2.下列几何体中（如图1）属于棱锥的有（ B）个. 图1 (1) (2) (3) (4) B.2 C.3 D.4 A.1 B.2 C.3 D.4 3月球、茶杯、易拉罐、篮球、粉笔盒、书本等物体中，形状类似圆柱的有（B ） A1个 B2个 C3个 D4个 4用一个平面截一个几何体，得到的截面。

24、 项目 内容 备注 课程名称 初中数学 章节名称 多姿多彩的图形 常考 学生分析 本班学生基础较薄弱、学习积极性不高、以往课前学习效果不好 教学目标应该倾向基础扎实 教学目标 1、初步认识立体图形和平面图形的概念 2、观察认识我们周围的规则物体，能找到与他们相似的立体图形 3、正确识别柱体、椎体、球体等等 4、正确识别柱体、椎体、球体等等并能说出生活中与之相似的基本图形 5、立体图形的类似地方以及。

25、 41 多姿多彩的图形 通过观察生活中的大量物体，理解基本的几何体。 经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。 二、教学过程： 1、引入： （1）幻灯投影P2的彩图，利用现实生活的背景让学生说出熟悉的几何体（如球体、长方体、正方体等） （2）展出圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球的模型，让学生分别说出这几种几何体的名称。 2、过程： （1）组织学生分组讨论圆柱、圆锥。

26、 11. 多姿多彩的民间艺术 教学目标: 1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力; 1. 知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱; 教学重点和难点: 教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。 教学难点: 知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱。 教学准备:PPT 、搜集关于民间艺术的物品或图片 课时安排:2 课时 第 1 课时 教学过程 一、激趣引入。 。

27、 十堰市郧阳区白浪镇九年一贯制学校七年级讲学稿 人教版 第四章图形认识初步 白浪镇九年一贯制中学师生共用讲学稿 年级：七年级 学科：数学 执笔：袁满 审核：杨永波 内容：4.1.1几何图形 课型：新授 时间：2015年11月 学习目标： 1、 通过模型、实物、图片认识简单的几何图形：圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球 。

28、,多姿多彩的靠垫,前置性研究：,研究靠垫的用途，形状，色彩以及图案。,轴对称,中心对称,这些靠垫的纹样有什么不同？运用了哪种对称式？,轴对称,中心对称,一个图形沿某条直线对折后，直线两 旁的部分能够完全重合,一个图形由中心向四边、四角 对称,轴对称纹样？中心对称纹样？,1,2,3,5,4,6,自由式纹样,作业提示: 用对称式或自己喜欢的纹 样，设计一个美观的靠垫. 注意： 靠垫作品要新颖，有创新。

29、多姿多彩的图形,万里长城中国,天坛祈年殿中国,国家体育馆中国,金字塔埃及,泰姬陵印度,圆形斗兽场意大利,白宫美国,巴台农神庙希腊,大英博物馆英国,地球我们的家,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你。

30、,全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第13课,多姿多彩的靠垫,高新区实验小学 张丽娟,魔法师,这两种对称一样吗？,1,2,中心对称,轴对称,请你谈一谈,一个图形沿某条直线对折后，直线两旁的部分 能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形。 一个图形由中心向四边、四角对称我们称之 为中心对称图形。,试一试,如何剪出一个中心对称图案？,原来我们学过的“百变团花”就是中心对称图案！,。

31、1,多姿多彩的植物世界,2,在地球上的动物种类很多，植物的种类也是多姿多彩。,3,植物可以分为灌木类、乔木类、阳生植物和阴生植物。,4,灌木,灌木的高度在3-6m以下，枝干系统不具明显治理的主干（如有主干也很短），并在出土后即行分枝，或丛生地上。,5,大叶黄杨,小叶黄杨,6,海桐,金叶女贞,发过冬青,红叶继木,7,紫荆,银粉蔷薇,铁海棠,石楠,8,人参果,十大功劳,火棘,含笑,9,。

32、第10课有朋自远方来,文化习俗 多姿多彩,图片展示的哪些国家的文化习俗？,活动一：民俗风情知多少？,哪个国家的旅馆把床放在屋顶上？,（沙特阿拉伯）, 哪个国家，以钟表业最为出名，而且是永久中立国？,（瑞士）, 哪个国家的人民视牛为神明，不吃牛肉？,（印度）,E, 哪个城市在国际上有“水上城市”之称？,（威尼斯）,哪个国家，医疗公费，而且以足球著称？,（巴西）, 在我国，哪个少数民族。

33、1,多姿多彩的生物世界,2,我们身边的科学,水果=减肥,？,食物的搭配,饭后犯困是何缘故,3,第一章 走近细胞,第一节 从生物圈到细胞,4,非典型性肺炎 -SARS,冠状 病毒,5,侵染： 上呼吸道和 肺部细胞,果子狸： 冠状病毒的主要载体,讨论： 1.病毒不具有细胞结构，是如何繁殖和生活的？ -寄生于活细胞中，利用活细胞的物质生活和繁殖。 2.SARS病毒是如何危及人类。

34、1,在多姿多彩的生物世界里，我们留心一下，会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。我们应该怎样科学地研究这些问题?,2,3,对一些复杂现象的研究,往往可从简单的操作入手取样调查，它是一种探究方法。,4,科学探究的一般步骤,1、提出问题: 生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。,5,2、 作出假设： 假设是对问题的一种可能的解释。,6,3、实验： 。

35、,4.1多姿多彩的图形展示,. 立体图形与平面图形,多姿多彩的图形展示立体图形和平面图形 课件,多姿多彩的图形展示立体图形和平面图形 课件,多姿多彩的图形展示立体图形和平面图形 课件,获取知识,通过对你周边物体的观察，归纳一下我们常见的几何图形有哪些？这些图形有何特点？你能对它们进行分类吗？,多姿多彩的图形展示立体图形和平面图形 课件,几何图形,平面图形 立体图形,多姿多彩的图形展示立体图形和。

36、大海啊，故乡,天蓝蓝，海蓝蓝， 小小船儿当摇篮。 海是家，浪作伴， 白帆带我到处玩。,多姿多彩的大海,你说，我说， 大家说,我们生长在大海边,想一想：,大海到底是什么颜色的呢？,原来 大海是块蓝宝石,晴天时的大海,阴天时的大海,夕阳西下时的大海,赤潮时的大海,虎苔时的大海,泥沙流入的大海,原来 大海是个调色板,退潮时的大海,涨潮时的大海,波涛汹涌时的大海,风平浪静时的大海,原来，大海是个魔术师,。

37、人民美术出版社第七册,多姿多彩的靠垫,多姿多彩的靠垫,在纹样的设计上有什么不同？,对称纹样,自由纹样,1,2,中心对称,轴对称,中心对称,你知道吗？,看看老师怎样做？,确定靠垫外形,选择自己喜欢的图案,选择纹样的设计方式,进行色彩搭配,装饰,靠垫皮,填充,封口,13、多姿多彩的靠垫,板书设计 ： 造型多样 颜色鲜艳 材料多样 图案新颖,人。

38、点击此处添加标题文字,点击此处添加副标题,前 言,目 录,过渡页,单击此处添加标题,单击此处添加标题,单击此处添加标题,单击此处添加标题,单击添加文本 单击添加文本,单击此处添加标题,单击此处添加标题,单击此处添加标题,25%,75%,单击此处添加标题,单击此处添加标题,谢谢观看,THANKS,。

39、A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 主视 I 多姿多彩的图形复习 一、选择题 1. 由四个大小相同的正方体组成的儿付体如图所示，那么 它的俯视图是（ ）? E ma L0 AB C 2. 如阁所示的四种物体中，哪种物体最接近于圆柱（）. 生日蛋糕盒弯管烟囱酒瓶 A B C D 3. 如图是一正方体纸盒的展开图，每个血上都标注了字母或数字，则則 a在 展开前所对的而上的数字是（）. A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 4. 按如图所示的图形中的虚线折叠可以围成- 个棱柱的足（） . 7. （山西）如聞是由几个相M 的小 il?: 方体搭成的几何体的三视阁，则搭成这个几何体的 小 正方体的个数是（。

40、课时分层作业课时分层作业(二十二二十二) 多姿多彩的世界文 学 多姿多彩的世界文 学 (建议用时：建议用时：20 分钟分钟) 基础达标练基础达标练 1韦勒克指出， “就诗歌观来说是想象，就世界观来说是自然，就诗体风格 来说是象征与神话” 、德国作家席勒说，这种文学“试图用美丽的理想去代替那不 足的真实” 。材料中所指的这种文学流派是 韦勒克指出， “就诗歌观来说是想象，就世界观来说是自然，就诗体风格 来说是象征与神话” 、德国作家席勒说，这种文学“试图用美丽的理想去代替那不 足的真实” 。材料中所指的这种文学流派是( ) A。

41、第第 22 课 多姿多彩的世界文学课 多姿多彩的世界文学 课课 程程 标标 准准素素 养养 解解 读读 1.了解.了解 19 世纪以来文学的主要成就。世纪以来文学的主要成就。 2认识其产生的时代背景及影响。认识其产生的时代背景及影响。 1.从时空观念的角度， 综合理解.从时空观念的角度， 综合理解 19 世纪 以来文学产生的时代背景。 世纪 以来文学产生的时代背景。 2运用史料实证和历史解释，识记理解运用史料实证和历史解释，识记理解 19 世纪以来文学的主要成就。世纪以来文学的主要成就。 3从家国情怀角度理解从家国情怀角度理解 19 世纪文学。

42、2016-2017 学年七年级数学（人教版上）同步练习第四 章 第一节 多姿多彩的图形（二） 一. 本周教学内容： 多彩的图形（二） 二. 重点： 掌握立体图形的三维视图，会画一个几何体的三维视图。 三. 教学过程： 1. 例 1：画出下列立体图形的三视图。 分 析：（1）是一个棱台，可以看出它的正视图是一个直角梯形，左视图是一个矩形，俯视图是 一个长方形； （2）是一个圆台，它的正视图与侧视图都是梯形，（想一想为什么？）而俯视图是两个 同心圆，上底与下底分别位于内侧和外侧； （3）是正方体 削去一角，但无论从正面看，还是左视，或俯视。