鄂教版八下

1、2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,1,鄂教版八年级下册云赋,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,2,凌波微步,宫阙亭榭,惊涛拍岸,蘑菇云升腾,鲸鱼游弋,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,3,作者及文章概况介绍,“赋”是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采螭（chi）文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。现代散文中，“赋”含“歌颂”“赞美”的意思。

2、长河落日扁 【三维目标】 知识和能力：1、理清课文思路2、学习说明方法 过程和方法：1、收集资料，动手观察2、讨论合作，共同学习 情感、态度、价值观：培养敢于探索、勤于思考的科学精神 【课时安排】两课时 【课前准备】 1、预习课文，自行解决字、词问题。初步读懂课文，疑难之处记下来，与同学讨论。 2、寻找王维的诗使至塞边，读熟并理解。 3、阅读物理课本中“光的折射”一节中的有关内容。 【教学过程】 。

3、一、基础题 1分别归纳诗歌第一、第二节段意。 2选出对下列诗句的节奏重音划分错误的一项是 （ ） A假如/我是一只小鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。 C然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。 D为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱的/深沉。 3鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义？ 二、巩固题 4 如何准确把握诗中“。

4、我们和青春对话 【三维目标】 体会“走进青春”的感悟和遐想，做好心理准备，勇敢地迎接青春的叩门。 理解本文生动形象、含义丰富的诗歌语言。 学习新诗的朗诵。 【教学设想】 1这首诗热情洋溢，语言生动形象，多用对偶排比，比较适合于朗诵。课前、课中和课后都要认真指导学生朗读。指导要具体，要举例，要示范，还可以采取单口、对口和群体的形式开展朗诵活动，指导学生在朗诵中去感知和体会。 2学习过程中和学习之后，。

5、一、基础训练 1、给下列加点字注音。 呱呱坠地()莘莘学子()敞开心扉()祈祷() 2、下列词语感情色彩一致的一项是() A、雨后春笋欣欣向荣愉悦明媚 B千篇一律囫囵吞枣别出心裁悲惨 C、大显身手想入非非呕心沥血深奥 D、首屈一指不言而喻酷爱屏幕 3、选出下列问句不相同的一项() A、现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼? B、手上扎了根刺，您感觉怎么样? C听见了没有。

6、第19课 谈笑 【基础演练】 1、给加点的字注音 霁晴() 粲齿( ) 解颐()脱颔( )拊掌 ()莞尔() 冁然() 咍然() 妍笑() 讪笑() 诮笑() 哂笑() 揶揄() () 2、补充完整关于笑的词语。 不言笑笑大方笑容可笑皆非谈笑风 开大笑 笑里刀皮笑脸 音容笑 笑口常 3、课文将“笑”按照不同的标准进行了不同的分类说明。如果将“人”从不同的角度不同的标准进行分类，试举例。 按性别分 。

7、识记与积累 1. 给下列加点字注音。 尊崇（ ） 驾驭（ ） 迄今（ ） 陨石（ ） 羁绊（ ） 烹饪（ ） 杆秤（ ） 深邃（ ） 2. 指明下列句子所用的说明方法。 （1）几个世纪后，空间的居民将比住在地球上的人还多。（ ） （2）它们可容纳1万到1000万人。（ ） （3）但这比地球上发生地震或火山爆发的可能性要小得多。（ ） （4）空间天文台可以使天文学家摆脱其宿敌的羁绊。（ ） 3. 本。