反作用力

1、作用力层反作用力I练习:如图所示，重20N的物体放在粗糙水平面上,用力F8N的力斜向下推物体.F与水平面成30。角，物体与平面间的动摩擦因数尸心176;试判断物体是否被推动并求出物体与平面间的摩擦 力大小。N解:支持力GN G Fsin 3。

2、第三章第6节 作用力与反作用力,台山市李谭更开纪念中学 郑邦龙,新课引入,是不是力气大就一定能赢呢,他们两的拉力是相互的，这种相互性是不是普遍存在呢还能举出实例,演示实验,风扇,空气,推力,推力,演示实验,地面,车轮,摩擦力,摩擦力,磁力,。

3、 作用力与反作用力 1、教材分析 牛顿的三个定律是经典力学的基础，也是整个力学的核心内容。牛顿第一、二定律的研究对象是单个的受力物体，只能解决一个物体的受力与运动之间的关系。而自然界中的物体都是相互联系、相互影响、相互作用的。反映物体间相互作用规律的“牛顿第三定律”，是把一个物体受到的力与其它物体受到的力联系起来的桥梁，它独立地反映了力学规律的另一侧面。因此它是对牛顿第一、二定律最有效的补充，学好。

4、 第六节 作用力和反作用力 教学目标： 1知识和技能： 1）掌握并理解作用力和反作用力的关系。 2）知道牛顿第三定律在生产、生活中的应用。 3）能利用牛顿第三定律解释一些现象和解决一些问题。 2过程和方法： 1）通过体验和观察能总结作用力和反作用力的关系。 2）应用对比方法区分一对平衡力和一对相互作用力。 3情感态度价值观： 1）通过对物理过程的体验激发学生的探究欲望。 2）培养学生探究日常生活中。

5、 高中物理：一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较 探究导入 (1)如图所示，电灯被绳子吊在天花板上静止，电灯受哪些力作用？ 提示：电灯受两个力：重力 G、悬绳拉力 T. (2)试找出该事件中灯和绳子之间的作用力与反作用力以及平衡力分别是哪些？ 提示：重力的施力物体是地球，那么 G 的反作用力就是电灯对地球的吸引力；拉力 T 的施力物体是悬绳，拉力 T 的反作用力是电灯对悬绳的拉力；电灯受到的重力。

6、实验探究作用力与反作用力 和平街第一中学 邹小刚 【提出问题】 1.力的作用是不是相互的？ 2.作用力与反作用力的关系如何？ 3.作用力与反作用力的关系在各种运动状态下成立吗？ 4.作用力与反作用力和平衡力的区别？ 【猜想与假设】 1一力是物体对物体的作用,施力物体和受力物体是成对出现。 2（1）大小关系：大个子同学拉小个子同学，大个子同学容易获胜，作用力和反作用力哪个力。

7、第三章 研究物体间的相互作用,第六节 作用力与反作用力,一个物体对另一个物体有作用力时，同时也受到另一个物体对它的作用力。物体间的这种相互作用力称为作用力与反作用力。把其中的一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。,二.探究作用力与反作用力的关系,第六节 作用力与反作用力,同时,不同,相反,相等,相同,一.作用力与反作用力,力的概念力是物体间的相互作用。,作用力与反作用力产生的是否同时？,作用力。

8、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 作用力与反作用力 通过对力的概念进一步认识，从相互作用的观点出发，知道作用力与反作用力的概念，然后在实验基础上总结牛顿第三定律；为加深对此规律的认识，应注意区分平衡力与相互作用力，并要通过如“拔河”、“马拉力“等例子加深对本节内容理解。 【重点 难点】 重点：掌握作用力和反作用力的关系，牛顿第三定律。 难点：理解相互作用力与平衡力的区别 。

9、 教学设计 作用力与反作用力 教材分析：牛顿第一定律和牛顿第二定律解决的是单个物体在不同的力学情境下所遵循的规律问题，但是自然界是物质的，不同的物体之间是相互联系、相互影响、相互作用的。对于力，不能脱离受力物体和施力物体而独立存在，讨论时必然要涉及施力物体与受力物体间的相互作用及它们之间所遵循的规律，牛顿第三定律揭示的恰恰就是这一规律。正是由于牛顿第三定律才使得我们更加全面地认识到物质世界的关系及。

10、作用力与反作用力 通过对力的概念进一步认识，从相互作用的观点出发，知道作用力与反作用力的概念，然后在实验基础上总结牛顿第三定律；为加深对此规律的认识，应注意区分平衡力与相互作用力，并要通过如“拔河”、“马拉力“等例子加深对本节内容理解。 【重点 难点】 重点：掌握作用力和反作用力的关系，牛顿第三定律。 难点：理解相互作用力与平衡力的区别 【知识要点】 一、力是物体间的相互作用 1、什么是“相。

11、 关于作用力和反作用的功 宿豫区实验高级中学 王一龙 根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等，方向相反，那么作用力和反作用力的功是否也大小相等？一正功一负功呢？下面分几种情况作分析。 一作用力和反作用力可能都做正功 如图1所示 靠得非常近的A.B两磁铁A受到B的作用力FBA 向右运动，同时B受到A的作用力FAB 向右运动，两物体的动能增加，这时作用力和反作用力同时做正功。 v B A FBA。

12、第三章 相互作用测试题 （时间 60分钟 满分 100分） 一、选择题（每小题4分，共40分） 1、关于力的说法中错误的是：（） A力是物体对物体的作用； B只有直接接触的物体才有力的作用； C由磁铁间有相互作用可知：力可以离开物体而单独存在； D力的大小可以用天平测量。 2、下述各力中根据力的性质命名的是：（） A重力B压力C摩擦力D阻力 3、关于重力的说法正确的是（） A重力就是地球对物体。

13、作用力与反作用力 一选择题（共24 小题） 1 （ 2012?咸宁）重力相同的a、b 两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的st 图象分别如图 甲、乙所示，则在图象描述的运动过程中（） A它 们都做匀速直线运动 Ba 货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力 Cb 货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力 D前 6 秒内， a 货物运动的平均速度小于b 货物运动的平均速度 2 （2012?绥化）如图所示，当电灯静止时，下列说法中正确的是（） A电 灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对相互作用力 B电 灯对电线的拉力与。

14、3.6 作用力与反作用力 1、教材分析 牛顿的三个定律是经典力学的基础，也是整个力学的核心内容。牛顿第一、二定律的 研究对象是单个的受力物体，只能解决一个物体的受力与运动之间的关系。而自然界中的物 体都是相互联系、相互影响、相互作用的。反映物体间相互作用规律的“ 牛顿第三定律” ，是 把一个物体受到的力与其它物体受到的力联系起来的桥梁，它独立地反映了力学规律的另一 侧面。 因此它是对牛顿第一、二定律最有效的补充，学好这部分知识是学生能正确对物体进 行受力分析的基础。 2、教学目标 2.1 知识目标 (1)了解物体之间的作。

15、1 作用力功与反作用力功的区别与联系 姜立东 （姜堰第二中学江苏姜堰 225500 ） 作用力与反作用力发生在相互作用的两个物体之间，作用力与反作用力的功的问题实质上就是寻找力的方向上的位移问题。 本文从几个实例出发， 就有关作用力功与反作用力功的几种类型进行了分析，以帮助同学们理清思路， 提高分析问题的能力。 一、作用力与反作用力均不做功 例 1 如图 1 所示，质量为 m的 A物体和质量为 M的 B物体在水平拉力 F的作用下，一起沿光滑水平面向 右运动，当运动距离为S时，这一过程中， A物体对 B物体支持力做功大小？ B物体对 A物体。

16、实验(5):探究作 用力与反作用力 的关系 一、实验原理图 二、基本实验要求 1.实验目的: (1)通过实验探究作用力与反作用力之间的关系。 (2)体验用力传感器研究作用力与反作用力关系的方法。 二、基本实验要求 1.实验目的: (1)通过实验探究作用力与反作用力之间的关系。 (2)体验用力传感器研究作用力与反作用力关系的方法。 2.实验原理: (1)用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系。 如图甲所示,任取A、B两把弹簧测力计,使两挂钩钩住,B固定,A用 手拉着,弹簧测力计A受到B的拉力为FBA,弹簧测力计B受到A的拉力 为FAB,读出此时两弹簧测力计的示。

17、实验(5):探究作用力与反作用力的关系,一、实验原理图 二、基本实验要求 1.实验目的: (1)通过实验探究作用力与反作用力之间的关系。 (2)体验用力传感器研究作用力与反作用力关系的方法。,二、基本实验要求 1.实验目的: (1)通过实验探究作用力与反作用力之间的关系。 (2)体验用力传感器研究作用力与反作用力关系的方法。 2.实验原理: (1)用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系。 如图甲所示,任取A、B两把弹簧测力计,使两挂钩钩住,B固定,A用手拉着,弹簧测力计A受到B的拉力为FBA,弹簧测力计B受到A的拉力为FAB,读出此时两弹簧测力计的示数FA。

18、实验(5):探究作用力与反作用力的关系,一、实验原理图 二、基本实验要求 1.实验目的: (1)通过实验探究作用力与反作用力之间的关系。 (2)体验用力传感器研究作用力与反作用力关系的方法。,二、基本实验要求 1.实验目的: (1)通过实验探究作用力与反作用力之间的关系。 (2)体验用力传感器研究作用力与反作用力关系的方法。 2.实验原理: (1)用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系。 如图甲所示,任取A、B两把弹簧测力计,使两挂钩钩住,B固定,A用手拉着,弹簧测力计A受到B的拉力为FBA,弹簧测力计B受到A的拉力为FAB,读出此时两弹簧测力计的示数FA。

19、 【创新设计】2013-2014学年高中物理（粤教版）必修一：3-6 作用力与反作用力(时间：60分钟)知识点一对牛顿第三定律的理解1(单选)关于作用力与反作用力，下面说法正确的是()A物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力B作用力与反作用力大小相等、方向相反，作用在一直线上，因此两力平衡C作用力与反作用力总是同时分别作用在两个不同的物体上D作用力与反作用力可以是不同性质的力解析作用力与反作用力同时产生、同时消失，作用在两个相互作用的物体上，力的性质一定相同答案C2(单选)关于作用力和反作用力，下面说法中正确的是()A一个作用。

20、 www.ks5u.com第六节作用力与反作用力1两个物体之间的作用都是相互的一个物体对另一个物体施加了力，后一物体也一定同时对前一个物体_两个物体间的这种相互作用力称为作用力与反作用力，把其中一个力叫做_，另一个力就叫做它的_2牛顿第三定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是_、_，作用在_这就是牛顿第三定律3理解作用力和反作用力的关系时，注意以下几点：(1)作用力和反作用力_产生，_消失，_变化，无先后之分(2)作用力和反作用力总是大小_，方向_，与物体是处于平衡状态还是处于非平衡状态没有关系(3)作用力和反作用力分别作。

21、一、作用力与反作用力,实例,力是物体对物体的相互作用。 只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体。,观察和实验表明：,1.两个物体之间的作用总是相互的。,3.物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。,2.一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。,人所受重力的反作用力？,手给桌面的压力的反作用力？,想一想,人走路时所受的地面给的摩擦力的反作用力？,作用力与反作用力的关系如何呢？,作用力和反作用力的关系,（1）大小关系:,演示实验,改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：,实验注。

22、必修一： 3.探究作用力 与反作用力的关系,1.全程解读,2.考点考法,辅助阅读 课堂演示实验,1.全程解读,(2)实验结论 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。,关于作用力与反作用力之间的关系，可以有多种探究方案，比较常见的有以下几种： 方案：用两个弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系 (1)实验过程 把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A。如图所示，可以看到两个测力计的指针同时移动。这时，测力计A受到B的拉力F，测力计B则受到A的拉力F。比较F和F的大小。 改变手拉弹簧。

23、第三章 研究物体间的相互作用第六节 作用力与反作用力A级抓基础1关于作用力和反作用力，下列说法正确的是()A作用力和反作用力作用在不同物体上B作用力和反作用力的大小有时相等，有时不相等C只有两物体处于平衡状态时，作用力和反作用力才大小相等D只有两个物体质量相同时，作用力和反作用力才大小相等解析：作用力和反作用力作用在不同的物体上，作用效果不能抵消，不能合成，故A正确，C错误；由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，故B、D错误，故选A.答案：A2.下图是中国运动员黄珊汕在2012年伦敦奥运会女子蹦床比赛中的精彩。

24、2011201120112011 地产开局地产开局地产开局地产开局: : : :扭曲后的反作用力扭曲后的反作用力扭曲后的反作用力扭曲后的反作用力 摘摘摘摘 要要要要 在房地产资金由过度支持转向显著收缩后，对短期房地产成交 量和价格影响预计将显著。 房地产调控预计将被动性延长：由于存量资金依然充足，以及 商品住宅供应不足，政策一旦出现回暖将导致价格报复性反弹。 从限购政策的影响看：一线城市中北京、上海受影响比较显著。 二线城市受影响程度将分化。 部分不受限购影响的二三四线城市， 将承接转移的住宅投资性需求。 受保障房挤占土地供应、。

25、作用力与反作用力随堂基础巩固1下列说法正确的是()A地球附近的物体的重力没有反作用力B相互作用的两个力究竟称哪一个力是作用力(或反作用力)是人为规定的C“鸡蛋碰石头”的过程中，鸡蛋对石头的力必为作用力，石头对鸡蛋的力必为反作用力D凡是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上且分别作用在两个物体上的两个力必定是一对作用力与反作用力解析：物体受到的重力属于地球对物体的吸引力，它的反作用力是物体对地球的吸引力，A错误；一对相互作用力，究竟哪一个力是作用力，哪一个力是反作用力，是相对而言的，B正确，C错误；作用力和反。

26、第三章 研究物体间的相互作用第六节 作用力与反作用力A级抓基础1关于作用力和反作用力，下列说法正确的是()A作用力和反作用力作用在不同物体上B作用力和反作用力的大小有时相等，有时不相等C只有两物体处于平衡状态时，作用力和反作用力才大小相等D只有两个物体质量相同时，作用力和反作用力才大小相等解析：作用力和反作用力作用在不同的物体上，作用效果不能抵消，不能合成，故A正确，C错误；由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，故B、D错误，故选A.答案：A2.一根轻绳的上端悬挂在天花板上，下端挂一灯泡，则()A灯泡受的重力。

27、作用力与反作用力课时跟踪训练1下列说法正确的是()A起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对货物的力大于货物对钢索的力B子弹能射入木块，是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力C大人与小孩相撞时，大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力D将图钉插入木板，图钉对木板的力和木板对图钉的阻力是相等的解析：作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关，也与主动施力和被动施力无关。本题应选D。答案：D2下列说法正确的是()A甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感觉到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力B“风吹草动”，草受到了力，但。

28、实验五 探究作用力和反作用力的关系(学考),考纲解读 (1)会通过实验探究作用力和反作用力之间的关系。(2)体验用力传感器研究作用力与反作用力关系的方法。,揍涕汤砧涕奥恕垣咏逆鳖豌速企溉箔阐耽伍辈涛鳖蔚悍稽嘛农刊注唱桅呕高考物理总复习 第3章 牛顿运动定律 实验五 探究作用力和反作用力的关系（学考）课件1高考物理总复习 第3章 牛顿运动定律 实验五 探究作用力和反作用力的关系（学考）课件1,实验原理 1.用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系 如图甲所示，任取A、B两个弹簧测力计，使两挂钩钩住，B固定，A用手拉着。弹簧测力计A受。