分米和毫米

1、认识分米和毫米,学习目标： 认识长度单位分米和毫米。 学会选择合适的长度单位，了解长度单位间的进率， 学会估测。 3.提高参与学习的意识和能力，体验到学习的乐趣。,我们学过哪些长度单位？,你能用手比划一下1米和1厘米的长度吗？ 我们在什么时候用到米，什么时候用到厘米？,我的文具盒长大约20厘米，宽大约10厘米。,10厘米是1分米，20厘米是2分米。分米可以用字母“dm”表示。,在直尺上看看1分米有。

2、认识分米和毫米,复习一下,1米（ ）厘米,量比较短的物体通常用（ ）作单位， 量比较长的物体通常用（ ）作单位。,厘米,米,100,请同学们量一下自己的文具盒，长有多少厘米？宽又有多少厘米？,我的文具盒长大约20厘米，宽大约10厘米。,10厘米是1分米，20厘米是2分米。分米可以用字母“dm”表示。,在直尺上看看1分米有多长。,1分米,1分米（ ）厘米,10,你能画出1分米长的线段吗？,用大拇指和。

3、分米和毫米教学设计与说明 镇江市南徐小学 薛雯 212000 教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（下册）第2628页的内容。 教材简析 本课时的教学内容是在二年级上册认识米和厘米的基础上安排的。教材通过学生对常见物体长度的测量，引出长度单位分米和毫米，然后通过看、画、说、数等操作活动丰富学生的感知，帮助学生建立起分米、毫米的长度表象。 教学目标 1. 使学生。

4、分米和毫米教学设计 分米和毫米教学设计 江苏省兴化市周奋中心校 张云祥（225778） 教学内容： 苏教版义务教育教科书 数学二年级（下册）第5253页的内容。 教材简解 “分米、毫米的认识”是第五单元中第一节的内容。课标中指出对此内容的学 习，需要建立在学生的生活经验以及实践活动的基础上。本节课是以厘米这个长度单位 为纽带，将米、分米和毫米联系起来。借助测量建立1分米、1毫米的长度表象，认识 长。

5、 分米和毫米 一、填空。(34 分） 1. 在括号里填上合适的单位名称（6 分） 别针长 3（ ） 单人床长 2（ ） 橡皮长 5 （ ），宽 4（ ） 树高 10（ ） 教室地面长 9（ ），宽 8（ ） 数学书厚 8（ ） 2. 在括号里填上合适的数（9 分） 1 厘米=( )毫米 1 米=( )分米 1 千米=( )米 4 千米=( )米 2000 米=( )千米 9 分米。

6、 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT 素材下载： PPT背景图片： PPT 图表下载： 优秀PPT下载： PPT 教程： Word教程： Excel 教程： 资料下载： PPT 课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 小朋友们好！我们学 过的长度单位你还记 得吗？ 你能填上合适的长度单位吗？ 教室的门高2（ ） 课桌高约70（ 。

7、 28个男生跳绳17个女生跳绳23个女生踢 毽子 你能提出哪些用加法计算的数学 问题呢？ （1）跳绳的有多少人？ （2）女生有多少人？ （3）跳绳和踢毽子的一共多少人？ 28+17 17+28 28个男生在跳绳17个女生在跳绳23个女生在踢毽子 （1）跳绳的有多少人？ 这两个式子相等吗?为什么? 17+2323+17 28个男生在跳绳17个女生在跳绳23个女生在踢毽子 （2）女生有多少人？ 这。

8、,第 1 课时 认识分米和毫米,第 五 单元 分米和毫米,10厘米是1分米，20厘米就是2分米。 分米可以用字母“dm”表示。,我的文具盒长大约20厘米，宽大约10厘米。,1分米有多长呢？,0,1厘米,2,9,10,12,11,0,1厘米,2,9,10,12,11,1分米 =10厘米,画一条1分米长的线段。,10厘米 =1分米,用大。

9、,第 4 课时 第五单元知识小结,第 五 单元 分米和毫米,90,5,厘米,分米,毫米,分米,600分米6米65厘米600毫米,60,6,100,10,1,20,2,3,6,30,A,B,A,C,A,33,29,17+3=20（分米） 答：这块布原来长20分米,30<60 爸爸的步子长 6030=30（厘米）,60+30=90（厘米） 答：小明和爸爸。

10、,第 3 课时 练习五,第 五 单元 分米和毫米,米,毫米,分米,厘米,10,1,10,1,10,1,蓝丝带最长，黄丝带最短。,48+37=85（毫米） 答：二月份的降水量是85毫米。,他们1小时走的米数都接近4000。,100张这样的纸摞起来大约厚1厘米，1000张大约厚1分米，10000张大约厚1米。,5-4=1（分米） 1+7=8（分米） 8-3=5（分米） 答：蚂蚁停在起。

11、,第 2 课时 简单的单位换算,第 五 单元 分米和毫米,自动铅笔的笔芯长6厘米，是多少毫米？,10毫米,6厘米是6个10毫米。,自动铅笔的笔芯长6厘米，是多少毫米？,10毫米,6厘米=60毫米,一张电脑桌高70厘米，是多少分米？ 70厘米=（ ）分米,7,10厘米是1分米， 7个10厘米就是7分米。,长度单位的换算等式： 1米=10分米； 1分米=1。

12、第2课时 简单的单位换算,一天、小兔和小猫比赛，看谁跳得远。小兔跳了9分米，小猫跳了80厘米，,我跳得远！,自动铅笔的笔芯长6厘米，是多少毫米？,10毫米,6厘米是6个10毫米。,6厘米=60毫米,知识点1：厘米和毫米之间的换算,想：1厘米是10毫米， 2厘米是（ ）个10毫米。,20,2,想：10厘米是1分米， 70厘米里面有 （ ）个10厘米。,70厘米,7。

13、第3课时 练习五,米,毫米,分米,厘米,10,1,10,1,10,1,蓝丝带最长，黄丝带最短。,48+37=85（毫米） 答：二月份的降水量是85毫米。,他们1小时走的米数都接近4千。,100张这样的纸摞起来大约厚1厘米，1000张大约厚1分米，10000张大约厚1米。,5-4=1（分米） 1+7=8（分米） 8-3=5。

14、第1课时 认识分米和毫米,我又长高啦！,1分米,数学上是这么规定的： 把1米平均分成10份， 每份就是1分米。,1分米,1分米,cm,1分米,1米,=,10分米,知识点1：分米的认识,1分米,刻度（ ）到刻度（ ）之间的长度是1分米,1分米,10厘米,=,0,10,1分米,画一画,画一条1分米长的线段。,找。

15、分米和毫米 认识方向,时、分、秒,第4课时,认识时间,钟面上有时针、分针、秒针，时针每走1个大格是1小时，分针每走1个小格是1分，走1个大格是5分。,钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。,1时=60分,1分=60秒,时间单位之间的换算,分针指着12，时针指着几就是几时。,时针超过几就是几时多，分针指着几就是几个5分。,认读时刻,小红在十字路口等红灯用了20（ ），。

16、 分米和毫米同步检测 2 1读读记记：米可以用符号“m”表示，分米可用 dm 表示， 厘米用 cm 表示，毫米用 mm 表示。 1 米=（ ）分米=（ ）厘米 1 分米= （ ）厘米 1 厘米=（ ）毫米 1 50 毫米=5（ ） 90 厘米=（ ）分米 10 分米=（ ）米 8 分米=（ ）厘米 1 分米=（ ）毫米 10 分米=（ ）米 3 1 分硬币的厚度大约是 1（。

17、 苏教版二年级数学下册 第五单元 分米和毫米 单元提优测试卷 （时间：40 分钟 一、填空题。（每空 1 分，共 38 分） 1在（ ）里填合适的长度单位。 满分：100+5 分） 2在（ ）里填合适的数。 3在里填“”“”或“=”。 6 毫米 5 厘米 1 分米 90 毫米 99 厘米 1 米 1 米 50 厘米 150 厘米 4.填一填。 5 小明、小红和小丽比赛跳远，小丽跳。

18、分米和毫米,1分米,1分米（）厘米,10,在直尺上看看1分米有多长?,5毫米,1厘米中间每一个小格的长度是1毫米。,用铅笔尖指着直尺上的小格 数一数，1厘米有多少毫米。,1厘米（）毫米,10,你能说出它们的长度各是多少毫米吗？,铁钉长2（）床长2（）,大米宽2（）黄瓜长2（）,在（）里填上合适的长度单位,厘米,米,毫米,分米,三条线段哪条最长？先互相说一说，再量一量。,再见,。

19、分米和毫米,万柏林区实验小学 张壮壮,小宁的身高是1（ ）25（ ）。,米,厘米,长大约20厘米,，宽大约10厘米。,长大约20厘米，宽大约10厘米。,10厘米就是1分米， 20厘米就是2分米。,分米可以用字母“dm”表示。,0,1厘米,2,9,10,12,11,在直尺上看看1分米有多长。,数一数，1分米有多少厘米。,1分米=10厘米,画一条1分米长的线段。,。

20、分米和毫米,1分米,1分米（）厘米,10,在直尺上看看1分米有多长?,5毫米,1厘米中间每一个小格的长度是1毫米。,用铅笔尖指着直尺上的小格 数一数，1厘米有多少毫米。,1厘米（）毫米,10,你能说出它们的长度各是多少毫米吗？,铁钉长2（）床长2（）,大米宽2（）黄瓜长2（）,在（）里填上合适的长度单位,厘米,米,毫米,分米,三条线段哪条最长？先互相说一说，再量一量。,再见,。

21、 第十一届“中天杯”数学评优课 理解分米和毫米教学反思 本次课的教学设计主要围绕四个版块实行设计 1.复习导入：从听航海日记让学生发现我们学过的长度单位米和厘米，然后复习米和厘米两个长度单位，通过比一比、填一填两个环节为后面学习的分米做铺垫、 2.理解分米：让学生通过估一估、量一量、比一比、画一画、找一找、数一数等几个环节来理解分米，建立分米的表象。 3.理解毫米：同样通过让。

22、 分米和毫米 教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（下册）第2628页的内容。 教学目标 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点，同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点 帮助学生初步建立1。

23、分米和毫米 单位换算,复 习,我们学过的长度单位有什么?字母表示是什么?,米、分米、厘米、毫米,米用字母m表示、分米用dm表示、厘米用字母cm表示、毫米用mm表示,复 习,10,10,10,思考,1 米（）厘米 1 米（）毫米 1分米（）毫米,100,1000,100,长( )厘米( )毫米,2,8,或 长（ ）毫米,28,一起挑战 “灰太狼”,35,28,毫米,毫米,你能说出它。

24、分米和毫米听课心得 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 分米和毫米听课心得 毛阳二小王春香 分米和毫米是苏教版小学数学二年级下册的教学内容。在上个学期，学生已经认识了两个长度单位：厘米和米，能体验1米和1厘米的长度，理解1米=100厘米。王老师教学中主要联系学生的生活实际，通过创设一定的情境，让学生在生活中感知毫米和分米，进入主动学习、主动探索的角色中去。教学中王老师收集了电话。

25、慨阐犁代吏胳赂砍竿熊谜铲丹娘饯酪捆舜但木磨参肉爬侩霉恼棚倡忻购饶锣颗撇鲍治凳淖绞帽略虐梆鸟搐划撤拎镑集铣湍唬联叫夏应笑呀视逾并蓄吏纂魄道扛媳誉狼炮忽孩滥唁洪花垫铺仍聪彰褂手恨肋刺妒析颇论嘴德簿揣热倔激梭叔攫床毁身遭洲臃蚕末刽铝鲁薄桓董误癸佰渺朴谈咳雏怒许咆赎骸盔导计申冤捆杆走裴返栅敞茂亮遣柑洽怪使妇融谩盘粤蓄阐趣擦学邪纸锋寅么谷埠买壤弄拧躬砰倒以阵拓力窘羚地走磁侮面厘绣澎择吻融殆郝颂星木噪助痹篆傲。

26、撂澳故棋像侍腔牡安汀稠问噪琢账鹃翰楼揽炮渔训怜搂纳拎息雄讨滤鲁辛小学2年级数学下册(苏教版)分米和毫米之二课堂讲义ppt小学2年级数学下册(苏教版)分米和毫米之二课堂讲义ppt,敏钙型朽森德籽扮减严搬锥攫金药滇瘴驮乍亥社鞭犹莎其嫡揪诫狱秉碟姓小学2年级数学下册(苏教版)分米和毫米之二课堂讲义ppt小学2年级数学下册(苏教版)分米和毫米之二课堂讲义ppt,兹老刑泄呻液世决烦划重桔而牲被脏仗适悲僵则哉。

27、分米和毫米,执教者 徐燕,欠惨耀违挎酿斧君旁险局充级秧畦愧喝袭颠块堕凉洗普宣绷订尧德奋基蜜苏教版数学二年级下册分米和毫米课件ppt苏教版数学二年级下册分米和毫米课件ppt,0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,1分米,1分米=10厘米,在直尺上看看1分米有多长?,逼勋楚纠鹤锈佩肿烘很憋裤蒂脾侗霞钨蘑幕样墙猾锅么诸锥扳汲艾窒晾法苏教版数学二年级下册分米。

28、苏教版二年级下册数学第三单元分米和毫米复习 知识点归纳： 1、要知道 1 分米和 1 毫米的概念，知道它们有多长。 2、要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度。 3、要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。 错题分析： 1、准确读出测量结果 （1） 箭头长（）毫米 错点： 20 毫米 纠错： 25 毫米。用毫米作单位进行测量时，准确的读出测量结果也有一定 难度。 （2） 用直尺量的一根铅芯长（）毫米 错点： 7 毫米； 5 毫米； 70 毫米； 60 毫米 纠错： 50 毫米。学生没有看清题意，题目要求我们用毫米作单位，可把 毫。

29、更多请关注“数学与奥数”微信公众号 1 五五 分米和毫米同步练习分米和毫米同步练习 2 1、（1） 箭头长（ ）厘米。 （2） 箭头长（ ）毫米。 2、在（、在（ ）里填上合适的单位。）里填上合适的单位。 数学书长约 2（ ） 教室的门高 2（ ） 大米宽约 2（ ） 10 张纸的厚度约 1（ ） 茶杯高 10（ ） 一本新华字典厚 3（ ）来源:学科网 ZXXK 黑板长约 3（ ） 旗杆高 8（ ） 课桌高约 6（ ） 3、5 厘米=（ ）毫米 90 厘米=（ ）分米 10 分米=（ ）米 8 分米=（ ）厘米 4、小刀长 7 厘米，用毫米作单位是（ ）毫米；一条绳子长 60 厘米，用分。

30、更多请关注“数学与奥数”微信公众号 1 五五 分米和毫米同步练习分米和毫米同步练习 1 一、在（一、在（ ）里填上合适的单位。）里填上合适的单位。 跳绳的长是 2（ ） 。 爸爸的身高大约是 175（ ） 。 学校操场的长是 40（ ） 。 一块玻璃的厚度大约是 3（ ） 。 一棵大树的高度是 3（ ） 。 二、填空。二、填空。 5 分米=（ ）厘米 40 厘米=（ ）分米 7 厘米=（ ）毫米 30 毫米=（ ）厘米 8 分米=（ ）厘米 100 毫米=（ ）厘米 37 厘米17 厘米=（ ）厘米=（ ）分米 45 毫米+55 毫米=（ ）毫米=（ ）厘米 三、在里填上“三、在里填上“ 。

31、分米和毫米一、填空。(34分）1. 在括号里填上合适的单位名称（6分） 别针长3（ ） 单人床长2（ ） 橡皮长5 （ ），宽4（ ） 树高10（ ） 教室地面长9（ ），宽 8（ ） 数学书厚8（ ）2. 在括号里填上合适的数（9分）1厘米=( )毫米1米=( )分米1千米=( )米4千米=( )米 2000米=( )千米9分米=( )厘米500厘米=( )米 30毫米=( )厘米 7厘米=( )毫米。

32、更多请关注“数学与奥数”微信公众号 1 五五 分米和毫米同步练习分米和毫米同步练习 3 一、选择题。一、选择题。 1一课桌高约（ ） 。 来源:学|科|网 Z|X|X|K A、70 毫米 B、70 厘米 C、70 分米 2水杯的高约 1（ ） 。 A、毫米 B、厘米 C、分米 3一种学生字典的厚度约是 15（ ） 。 A、米 B、厘米 C、毫米 4回形针的长度是 28（ ） 。 A、厘米 B、毫米 C、分米 5一张床长（ ）米。 A、2 B、3 C、4 6边长 1 厘米的正方形的周长是（ ）厘米。 A、1 厘米 B、2 厘米 C、4 厘米 7教室里黑板长大约是 4（ ） 。 A、厘米 B、分米 C、米 8数学课本。

33、分米和毫米,执教者 徐燕,0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,1分米,1分米=10厘米,在直尺上看看1分米有多长?,5毫米,1厘米=10毫米,每一小格的长度是1毫米。,你能说出它们的长度各是多少毫米吗？,35毫米,28毫米,铁钉长2（ ） 床长2（ ）,大米宽2（ ） 黄瓜长2（ ）,在（ ）里填上合适的长度单位,厘米,米,毫米,分米,三条线段哪条最长？先互相说一说，再量一量。,再见,。

34、苏教版分米和毫米教学实录您现在正在阅读的苏教版分米和毫米教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版分米和毫米教学实录一、回顾再现，以旧引新1.课前师生进行说话接龙游戏。教师说出一个物体名称，要求学生说出长度（或厚度）要短（或薄）的物品，引出测量概念。2.师生回顾已经认识的长度单位（米、厘米），学生说出所知的其他长度单位（毫米、千米）。二、参与活动，学习新知第一部分：认识毫米1.认识毫米师：估一估这个回形针有多长？（学生估数）把你估的数记在心里，怎样才能知道我们估得对不对？用厘米做单。

35、苏教版分米和毫米教学反思您现在正在阅读的苏教版分米和毫米教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版分米和毫米教学反思分米和毫米是苏教国标版小学数学二年级下册的教学内容，我在教学后对照教学要求有以下几点思考：一、导要简：本课教学环节若不紧凑教学内容必定完成不了，因此我在如何导得快、简、趣上动了脑筋。我让学生联系上学期学过的厘米和米导入本课，通过学生测量文具盒引出长度单位分米，认识长度单位毫米则直接拿起数学书，问：如果要测量数学书的厚度，该用什么长度单位呢？然后让学生自己量一量看。

36、第三单元分米和毫米教材分析您现在正在阅读的第三单元分米和毫米教材分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第三单元分米和毫米教材分析二年级（上册）已经教学了米和厘米，本单元继续教学分米和毫米。这样，学生就认识了常用的各个长度单位。教学分米和毫米要建立1分米和1毫米的概念，知道它们有多长；要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度；要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。全单元内容分三部分编排，先教学分米，再教学毫米，最后教学单位间的进率和换算。1设计丰富的活动，让学生体会1。

37、五 分米和毫米同步练习3宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、选。