分数的基本性质教学设计

1、分数的基本性质教学目标：1使学生理解分数的基本性质,并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数.2培养学生发现问题和解决问题的能力.渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义观点.教学重点：掌握分数的基本的性质,能运用分数。

2、分数的基本性质教学设计教学目标: 1.经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。2.能使用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。 3.经历观察操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 教学重点分数基本性质教。

3、 分数的基本性质教学设计 双联中心学校 陆 彬 教学目的： 1、理解和掌握分数的基本性质。 2、理解分数的基本性质与商不变规律的关系。 3、培养教学内容：小学数学第十册，分数的基本性质教材第107108页。 学生观察、比较，抽象、概括的能力及初步的逻辑推理能力。 4、应用分数的基本性质解决简单实际问题。 5、正确认识、处理变与不变的的辨证关系。 教学重点：掌握分数的基本性质。 教学难点：抽象概括分。

4、分数基本性质教学设计 华丰小学 马培虎 曾贤书 教学内容 人教版新课标教科书小学数学第十册第7577页例1、例2。 教案背景 本课题是人教版五年级数学下册第四单元的内容，分数的基本性质在分数教学中占有十分重要的地位，它是约分、通分的理论依据，而约分、通分又是分数四则运算的重要基础。只有理解和掌握分数的基本性质，能比较熟练地进行约分和通分，才能应用四则运算的法则正确、迅速地进行分数四则运算。因此。

5、分数的基本性质导学案 新开学区寺沟小学 马永成 学习目标： 1.使学生经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质，并会运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。 2.引导学生参与观察、比较、猜想、验证等学习活动的过程中，有条理有根据的思考、探究问题，培养学生的观察力，动手操作能力。 3.体验学习数学的成功和喜悦，培养学生学习数学的积极情感和乐于探究的学习态度。 重点：经历。

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7、分数的基本性质教学设计 陈坪中心校东湾小学 刘菊芳教学内容：人教课标实验教材五年级下册 P75 分数的基本性质教学目标 1.知识与技能目标：学生理解和掌握分数的基本性质，能应用分数的基本性质把一个分数化成指定分母而大小不变的分数。 2.过程与方法目标：学生通过观察、比较、发现、归纳、应用等过程，经历探究分数的基本性质的过程，初步学习归纳概括的方法。 3.情感态度与价值观目标：激发学生积极主动的情感状态，体验互相合作的乐趣。 教学重点：理解、掌握分数的基本性质，能正确应用分数的基本性质。 教学难点：自主探究出分数的。

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