高一化学试题

1、 银川一中2010/2011学年度(上)高一期末考试 化 学 试 卷 命题人：潘俊玲 班级_ 姓名_ 学号 所需相对原子质量：O-16 Cu-64 Ag-108 Al- 27 Zn65 Mg24 一、选择题：(每题只有一个正确答案，每题3分，共60分，将选择题答案涂在答题卡上) 1在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的（ ） 2光导纤维被认为是20世纪最伟大的发明之一，。

2、学习必备欢迎下载 书念教育高一化学必修（ 1）第二章单元测试题 （考试时间：90 分钟总分： 100 分） 第 I 卷选择题（共 44 分） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 S 16 Cl 35.5 K 39 Mn 55 一、选择题 :(本题包括 10 小题, 每小题只有 1 个选项符合题意，每小 题 2 分，共 20 分。) 1下列物质中属于氧化物的是 AO2 BNa2O CNaClO DFeSO4 2根据我省中心气象台报道，近年每到春季，我省沿海一些城市多次出现大雾 天气，致使高速公路关闭，航班停飞。雾属于下列分散系中的 A溶液B悬浊液C乳浊液D胶体 3能用 H OHH 2O 来表示的化学反应是。

3、学习必备欢迎下载 新课标高一化学同步测试（1）化学实验基本方法 一、选择题（本小题共6 小题，每小题3 分，共 18 分，每小题只有一个正确答案） 1下面是人们对于化学科学的各种常见认识，其中错误的是（） A化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力 B化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手 C化学是一门具有极强实用性的科学 D化学是一门以实验为基础的自然科学 21998 年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出 的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，。

4、高一化学试题 铝的氧化物与氢氧化物一、学习目标(1)初步了解实验方案的设计，通过实验探索，掌握氧化铝和氢氧化铝的两性，体验实验和探究的乐趣，培养学生热爱科学，崇尚科学的态度。(2)了解氧化铝和氢氧化铝的主要用途，感受化学科学与人类生产、生活的密切联系。二、教学重点及难点重点：氧化铝和氧氧化铝的两性、铝化合物之间转化的关系。难点：氢氧化铝的两性。三、设计思路氧化铝部分的教学思路：绚丽的宝石图片展示 氧化铝的性质探究 氧化铝的性质总结。通过上节课的学习，学生已对两性的定义有了初步的了解。所以，在此基础上，创。

5、高一化学试题 氯溴碘及其化合物一、学习目标1.了解海水中的丰富资源，体验收集资料、自主学习的乐趣。2.了解氯化钠作为重要工业原料的主要用途，初步感悟工业生产的原理。3.知道海水晒盐的方法，在资料分析过程中发展解决问题的能力和发散性思维。4.掌握电解饱和食盐水和电解熔融氯化钠的反应原理。5.初步了解电解反应，感悟化学实验的精妙。6.描述、分析电解饱和氯化钠溶液的现象，发展逻辑推理能力。二、教学重点及难点电解饱和氯化钠溶液的原理。三、设计思路以海水图片引入本节课的研究主题，通过资料分析海水中的丰富资源，进而围绕。

6、高一化学试题 钠的化合物新课指南1.掌握钠的氧化物的性质.2.掌握钠的重要化合物的性质和用途.3.通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，掌握鉴别它们的方法.本节重点：钠的氧化物的性质及其差异;碳酸氢钠的性质及其鉴别方法.本节难点：过氧化钠与二氧化碳的反应.教材解读精华要义取出过氧化钠以后，要及时、快速地将试剂瓶盖严.实验所用的试管，内壁要干燥，防止过氧化钠过早地与水反应.在向试管内滴加酚酞试液之前，要先向试管内加入足量的水，其目的一是使过氧化钠充分反应;二是使溶液降温.否则，酚酞试液会显示异常现象.实验2-5：过氧化。

7、高一化学试题 离子反应教学设计一、学习目标1.理解强电解质和弱电解质的概念。2.学会书写常见强电解质和弱电解质的电离方程式。3.理解离子反应、离子方程式的意义，体会科学规律所具有的普遍性意义。4.掌握离子方程式的书写。二、教学重点及难点重点：1.强电解质和弱电解质。2.离子反应、离子方程式的意义及离子方程式的书写。难点：离子方程式的书写。三、设计思路由碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液和氯化钙溶液反应时产生的相同现象引入对其反应实质的研究，在探究电解质在溶液中的存在形式的基础上，继续研究强电解质溶液中的复分解反应实质。

8、高一化学试题 硅酸盐矿物与硅酸盐产品一、学习目标(1)了解硅、二氧化硅、硅酸盐的存在与性质。(2)通过对硅酸盐工业产品的了解，感受硅酸盐矿物的应用与人类文明的发展的密切关系。(3)从传统材料到信息材料的学习，体会到化学人类进步的关键,激发学习兴趣，增强学生研究、探索和发现新材料的意识。二、重点和难点重点：硅酸钠、单质硅、二氧化硅的性质;硅酸盐的氧化物形式的书写。三、设计思路本节课从介绍我们身边的高科技材料入手，激发学生学习的兴趣。由于本节课内容比较简单,所以采用学生自主学习与师生共同归纳总结的教学方式，以促。

9、高一化学试题 从铝土矿中提取铝一、学习目标(1)了解地壳中铝元素的含量，知道铝元素在自然界的主要存在形式。(2)了解铝土矿制备铝的工艺流程，掌握相关反应的化学方程式，通过对工艺流程的问题探究，培养了学生从信息中获取新知识的能力。(3)从炼铝方法的变化中体验化学科学的发展对人类生活的影响。二、教学重点和难点(1)重点：铝的冶炼过程(2)难点：Al2O3的两性三、设计思路鉴于铝在生产生活中的广泛应用，在设计教学过程时可以从铝在日常生活中的应用入手，激发他们对铝及其化合物的浓厚兴趣，并引发对铝的来源的深入思考;进而在对制备。

10、高一化学试题 常见物质的检验一、学习目标1.学会Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等离子检验的实验技能，能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。2.初步认识实验方案设计、实验现象分析等在化学学习和科学研究中的应用。3.初步学会独立或与同学合作完成实验，记录实验现象，并学会主动交流。逐步形成良好的实验习惯。二、教学重点及难点常见离子检验的实验技能;设计简单的探究实验方案。三、设计思路化学研究中，人们经常根据某些特征性质、特征反应、特征现象和特征条件对物质进行检验，以确定物质的组成。学。