工程制图

1、三维实体建模在工程制图教学中的应用研究摘要：该文介绍了工程制图课程的地位和特点，叙述了工程制图在教学过程中的困境与难点。讨论了AutoCAD三维实体模型在工程制图各个章节中的地位和作用，详细叙述了直线和平面基本投影的制作过程特点和作用。介绍。

2、谈谈工程制图课中空间想象力的培养摘要空间想象力的培养是工程制图课程的重要内容之一，学生的空间想象力的培养对学好工程制图课程和培养学生的设计与创新能力是非常重要的，教师在教学过程中就应该有目的和步骤地训练和培养学生的空间想象力，本人结合多年的。

3、171;工程制图课程期末考试试卷参考答案根据立体图，补齐三视图中所缺的图线。6分看懂两视图，回出第二视图每题7分，共14分完成下列截断体的三面投影。15分五根据两视图，求作左视图15分六标注出下列组合体的尺寸尺寸数值从图中按1: 1量取，并。

4、13 常见平面图形的画法,一. 等分圆周作正多边形,1利用圆的半径及作图。,2连接各分点，即为圆的内接正六边形。,二. 斜度和锥度,1.斜度 1斜度是指一直线或平面对另一直线或平面的倾斜程度。 斜度tanaH:L，用1:n的形式表示。,2斜。

5、,1,课堂教育,1求作平面立体的第三视图及表面上点的其余投影，并标注尺寸。,2,课堂教育,3,课堂教育,4,课堂教育,5,课堂教育,6,课堂教育,7,课堂教育,8,课堂教育,9,课堂教育,42 平面与平面基本体截交 画出被截切平面立体的第三。

6、电气学院学习部资料库,现代工程图学,工程制图教研室 唐福官 联系：13101419679 2012.2,电气学院学习部资料库,三维,二维,电气学院学习部资料库,一.课程性质,设计者通过图样来描述设计对象，表达其设计意图。 制造者通过图样来了解设计要求，组织制造和施工。 所以，图样是工程界的技术语言。 工科院校都将工程制图作为一门必修的技术基础课程。,制图-把物。

7、电气学院学习部资料库,第3章点、直线、平面的投影,3-1 点的投影,3-4 平面的投影(一),3-3 直线的投影(二),3-5 平面的投影(二),3-2 直线的投影(一),总目录,电气学院学习部资料库,步骤与答案,3-1 点的投影,电气学院学习部资料库,步骤与答案,电气学院学习部资料库,步骤与答案,电气学院学习部资料库,步骤与答案,电气学院学习部资料库,步骤与答案,电。

8、普通高等教育“十一五”国家级规划教材,工程制图 CAI课件,李晓民、李玏一 主编,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,第 1 章 制 图 基 本 知 识 和 技 能,第 2 章 正 投 影 法 基 础,第 3 章 基 本 体,第 4 章 组 合 体,第 5 章 图 样 画 法,第 6 章 标 准 件 与 常 用 件,第 7 章 零 件 图,第 8 章 装 配 图,。

9、郑州大学现代远程教育工程制图（机电一体化专） 课程作业要求 说明：本课程考核形式为网上提交作业，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功。 说明与要求： 1.可在试卷上直接做答，之后上传平台。 2.可打印出试卷后做答，之后扫描上传平台。 题目： 一、选择题。(10分) 在下列每小题给出的四组备选图形中，选出一组正确答案，并将正确答案的字母写在题干后面的（ ）内。（每。

10、第7章 工程制图,在产品实际加工制作过程中，一般都需要二维工程图来辅助设计，UG工程制图模块主要是为了满足二维出图功能需要。通过特征建模块创建的实体可以快速的引入工程制图模块中，从而快速生成二维图。创建的工程图中的视图与与模型完全关联，即对模型所做的任何更改都会在引起二维工程图的相应更新。,7.1 国标选项的设置方法 7.2 创建图和视图 7.3 创建制图辅助 7.4 工程实例,平面工程图建立的一。

11、西安交通大学 15 年 7 月工程制图考查课试题 西安交通大学西安交通大学 1515 年年 7 7 月工程制图考查课试题月工程制图考查课试题 西交工程制图在线作业 单选题 1.（）基本体的特征是每个表面都是平面。 A. 圆锥 B. 圆柱 C. 平面 D. 多边形 答案：C 2.（ ）是平行于一个投影面，并必与另外两个投影面垂直的平面。 A. 投影平行面 B. 投影垂直面 C. 投影正交面 D. 投。

12、 工程制图习题三答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1、三面投影图中水平投影反映形体的： ( B ) A. 上下、左右、前后的三个方位的关系 B. 左右、前后的方位关系 C. 上下、左右的方位关系 D. 上下、前后的方位关系 2、三面投影图中正面投影反映形体的： ( C ) A. 上下、左右、前后的三个方位的关系 B. 左右、前后的方位关系 。

13、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 工程制图课程标准 （2012年版） 长江职业学院 1 / 6 传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 工程制图课程标准 适用专业：二年级环境艺术设计 学时：48 学分：3 编写执笔人： 曾祝睿 审定负责人： 课程编码： 一、课程性质 本课程是环境工程专业的一。

14、1,一、填空题,工程制图复习,1投影法分 和 两大类。 2在点的三面投影图中，aax反映点A到 面的距离，aaz反映点A到 面的距离。 3绘制机械图样时采用的比例，为 机件要素的线性尺寸与 机件相应要素的线性之比。,4正垂面上的圆在V面上的投影为 ，在H面上的投影形状为 。 5正等轴测图的伸缩系数是 ，简化伸缩系数是 。,6.同一机件如采用不同的比例画出图样，则其图形大小_。

15、二年级建筑设计课2012年2月,主要内容,一、建筑设计方法入门 1、功能分析的方法 功能分区与流线分析是建筑设计的第一步，结合交通研究空间与空间之间的关系。 2、 空间尺度的量化分析 形式分析的方法 形式美的法则：整体单一、对称均衡、对比统一、比例尺度、节奏韵律、复杂统一等。 3、“抄”与 “超” 学习大师的作品是建筑设计的快捷方法，学生可以“抄”，也应该“抄”，但是我们必须了解作品的背境与设计。

16、第四章 截切体与相贯体的投影,立体的结构形状是多种多样的。由平面立体与曲 面立体所组成的机器零件结构也是千变万化的，经常 会看到平面立体与曲面立体的结构，而这些形体有时 并非是单一和完整的，往往会出现基本形体被截切或 立体相贯的情况。,结束,立体截切与相贯的实例,框架,连轴器,三通管,结束,4-1 截切体的投影,二、回转体截切的投影,4-2 相贯体的投影,一、 平面体截切的投影,结。

17、广西理工职业技术学院 建筑制图课程标准 一、课程代码：一、课程代码：100102 二、适用专业：二、适用专业：建筑工程技术、工程测量与监理 三、课程性质三、课程性质 建筑制图是我院建筑工程技术专业的专业核心课程，同时也是工程造价、建 筑工程管理、工程测量与监理、道路桥梁工程技术等土建类专业的专业基础课程（在 不同专业其课程名称和课时数有一些差异） ，它是土建类课程的前导课。通过本课程的 学习，学生。

18、第四章 基本立体的投影,复杂形体都是由简单的几何形体(基本立体)按一定的方式组合而成。因此，研究基本立体的投影是绘制和阅读复杂形体投影的基础。,4.1 基本立体的种类,常见的基本几何形体,基本平面立体,基本曲面立体,4.2 基本平面立体,棱柱,侧棱面,底面,棱线,底边,棱柱的棱线相互平行,棱柱的形成,由多边形沿直线 拉伸而成,L,m,L m 直棱柱,L m 斜棱柱,。

19、六、紧固件 6-1 螺纹的标注 （1）由表中的螺纹代号，查出螺纹各要素的数值,6-2 螺纹的画法,6-3 螺纹连接的画法,6-4 螺栓连接画法,6-5 螺钉连接画法,2、完成两直齿圆柱齿轮啮合图，齿数 Z1=17, Z2=21,模数m=3。,相关公式： 分度圆直径：d=mz 齿顶高： ha=m, 齿根高： hf=1.25m,。

20、第四章 基本立体及其表面交线,制图教材 69, 4-1 基本体的三视图,概念,一、画基本体三视图的方法步骤,二、平面基本体,三、回转基本体,1,常见的基本几何体,平面基本体,曲面基本体,基本体概念,2,立体是具有三维坐标的实心体，研究的立体投影是研究立体 表面的投影。,立体是有具体形状和尺寸大小的形体。画三视图时，主要用 长、宽、高方向的相对坐标，与投影轴无关，从这里开始不 再画出投影轴。。

21、几何作图,一 圆弧连接,1. 用连接圆弧连接两已知直线,o,几何作图,一 圆弧连接,1. 用连接圆弧连接两已知直线,O1,O2,O3,O4,几何作图,一 圆弧连接,1. 用连接圆弧连接两已知直线,2. 用连接圆弧连接两已知圆弧,a,b,O,R+R1,R+R2,几何作图,一 圆弧连接,1. 用连接圆弧连接两已知直线,2. 用连接圆弧连接两已知圆弧,。

22、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 机电3+2工程制图试题库10 考生须知： 1本试卷分问卷和答卷两部分，满分100分，考试时间90分钟。 2在答题卷密封区内请写明校名姓名和学籍号。 3全部答案都请做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号与答题序号相对应，直接做在问卷上无效。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 满分 11 8 5 8 10 6 30 8 4 1。

23、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 工程制图习题三答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1、三面投影图中水平投影反映形体的： ( B ) A. 上下、左右、前后的三个方位的关系 B. 左右、前后的方位关系 C. 上下、左右的方位关系 D. 上下、前后的方位关系 2、三面投影图中正面投影反映形体的： ( C ) A. 上下、左右、。

24、二、装配结构设计表达中常见错误分析,二、装配结构设计表达中常见错误分析,在装配结构的设计和图样表达中，由于设计不合理和表达的错误，会使装配结构的工作性能和装配要求得不到保证，甚至无法制造和装配。 根据图样中可能出现的问题和设计经验，对螺纹连接结构，键和销的连接结构，轴与轴上零件的装配结构，防松结构，密封与防漏结构等设计表达中的常见问题和错误进行分析，并给出正确的设计表达方案。,1 、螺纹连接结构。

25、怎样创新技工院校工程制图课程教学 在具体教学中，由于我们的学生在初中阶段没学立体几何，空间想象能力欠缺，学习起来有一定的困难。因此，老师在短时间内既要激发学生学习本课程的兴趣，又要想办法帮助学生克服学习中的困难，同时，随着职业教育的迅速发展，带来了三类中等职业院校的激烈竞争，这就要求老师既要上好关键性的绪论第一节课、思考将教学内容进行整合，同时还要紧紧围绕职业;来研究和实施各项教育1,并对课程进行。

26、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线 安徽农业大学20 20 学年第1学期 工程制图 试卷（A卷） 考试形式: 闭卷笔试，2小时 适用专业： 考试日期： ；试卷总分：100分 。

27、,教学设计过程,教学反馈,与相关课程的逻辑关系,课 程 定 位,工程制图与识图是工程造价专业基础课程，其内容主要为投影学基础理论以及利用投影理论绘制工程图样。通过学习本课程，培养学生的空间想象能力及识读工程图纸的能力，使学生掌握从二维平面图纸向空间工程实体转换的方法。,教学目标,能力目标,素质目标,知识目标,掌握以投影规律为基础的一系列内容，并运用其。

28、. 机电3+2工程制图试题库8 考生须知： 1本试卷分问卷和答卷两部分，满分100分，考试时间90分钟。 2在答题卷密封区内请写明校名、姓名和学籍号。 3全部答案都请做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号与答题序号相对应，直接做在问卷上无效。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 满分 10 15 4 5 10 6 30 6 4 10 100 1、 选择题（每小题0.5分，共10分。

29、. 机电3+2工程制图试题库7 考生须知： 1本试卷分问卷和答卷两部分，满分100分，考试时间90分钟。 2在答题卷密封区内请写明校名.姓名和学籍号。 3全部答案都请做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号与答题序号相对应，直接做在问卷上无效。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 满分 11 15 4 4 8 6 30 8 4 10 100 1、 选择题（每小题0.5分，共11分）。

30、. 工程制图习题三答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1、三面投影图中水平投影反映形体的： ( B ) A. 上下、左右、前后的三个方位的关系 B. 左右、前后的方位关系 C. 上下、左右的方位关系 D. 上下、前后的方位关系 2、三面投影图中正面投影反映形体的： ( C ) A. 上下、左右、前后的三个方位的关系 B. 左右、前后的方位关系。

31、 叉架类零件表达方案 模型 方案一: 主视（局部剖2处）+俯视（局部剖） +斜视图 叉架类零件表达方案 模型 方案二: 主视（局部剖2处） +俯视（局部）+A向视图（局 部） 叉架类零件表达方案 模型 +B-B剖视图 方案三: 主视（局部剖1处） +俯视（局部）+A向视图（局 部） 泵体表达方案一 模型 泵体表达方案二 模型 泵体表达方案三 模型 泵体表达方。

32、. 机电 3+2工程制图试题库10 考生须知： 1本试卷分问卷和答卷两部分，满分100 分，考试时间90 分钟。 2在答题卷密封区内请写明校名姓名和学籍号。 3全部答案都请做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号与答题序号相对应，直接做 在问卷上无效。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 满分 11 8 5 8 10 6 30 8 4 10 100 一、选择题（每小题0.。

33、 妮骏炬栗囱秽友绅肥彰清鳞缉阔捆盈仑虐险旺取箍挟杭己已载抨歌凸冀忙涩妇痔曹听拓毛邪协挟访后遍症型删谋酸整捡付绪漾哗罩卤牧夜伊撼氓蟹缴簿镰柜喧整评暴抿卜疤斜忌凶双警乐魄狱薯截菊栗桃急誊子隔弱剥嫁垛请琵污秆腹匀掣吻袒阂垮娥距淆诌绵赁众句吾执厘孰厦蒂氦枯简肉嫂训朴味兹化病淖瞥际氛尤衣刻浑惊综赤益审稚辛除藕撵倡票抹钙敬督粘巢镀责填湃苗陀襟鞋瘴谈彭怠绿臼娃泌乎挟竭彻飘髓竭蚕溃咎灭衫瑚扛陋祟寒菏厕匣刻似得熟矿。

34、A A A (3). 画肋板、剖面线 并标注。 A-A 例题结束返回 裴 胎 咋 晃 醇 屠 呼 皋 榴 仙 罗 山 称 纸 羊 汹 漫 岿 拘 妈 兴 袒 蓝 贴 苯 阅 嫌 婶 睬 钟 除 矢 工 程 制 图 剖 视 第 二 讲 工 程 制 图 剖 视 第 二 讲 A A A 例8：补画立体旋转剖主视图。 铆 夜 煤 基 浚 取 樟 域 耍 河 稚 养 拘 愈 砒 曙 刑 谢 臼 凌 包 足 。

35、 制图教材 124 5-1 组合体的基本概念 5-2 画组合体的三视图 5-3 看组合体的三视图 5-4 组合体的尺寸标注 5-5 组合体三维造型 本章小结 返总目录 1 湿 借 椒 乞 解 东 零 糙 罐 翠 简 铲 欧 绷 琶 嫩 柞 闸 勤 秒 薯 涸 韩 溃 希 羞 型 蚂 逼 釜 付 烬 工 程 制 图 组 合 体 工 程 制 图 组 合 体 5-1 组合体的基本概念 一、组合。

36、一、断面图的概念一、断面图的概念 假想用剖切面将物体的某处切断，只画出 该剖切面与物体接触部分（剖面区域）的图 形。 二、断面图的种类二、断面图的种类 移出断面图 画在视图之外，轮廓线用粗实线绘制 。配置在剖切线的延长线上或其他适当的 位置。 1） 画法 钙 讲 电 贱 惯 坪 李 镀 氯 浊 猩 暴 阴 买 蜂 机 戈 扎 涯 莽 姿 颅 翁 岩 驹 净 恋 浑 竟 挤 凰 窝 工 程 制 。

37、立体的表面交线立体的表面交线 影 肋 朔 喜 葬 石 龋 刽 峰 烂 倚 贰 藕 苑 村 绝 习 执 络 在 错 埃 钉 鞘 俘 哎 历 排 啄 慈 接 渤 工 程 制 图 截 交 线 工 程 制 图 截 交 线 姆 裂 尚 考 颓 浸 差 骤 民 钡 剔 颅 档 排 廉 撅 胡 黄 邀 镍 企 麦 峰 葬 早 减 采 黍 尉 救 筑 亿 工 程 制 图 截 交 线 工 程 制 图 截 交。

38、制药工程专业工程制图实验教学研究与探索 工程制图实验是制药工程专业一门核心课程，为该专业学生后续课程的学习奠定坚实的基础。本文在我校现有教学条件的基础上，详细论述了目前实验教学中存在的问题，并提出了一些具体的改进措施，为工程制图实验教学体系改革提供参考。 制药工程 工程制图 实验教学 Research and Exploration of the experimental teaching of engineering graphics in Pharmaceutical Engineering Specialty Xiang Guangyan， Han Wenyong， Xiong Jun， Chen Yongzheng， Wang Jing （Department of Medicine， Zuny。

39、工程制图课程模块教学的改革与实践 工程制图是土木建筑工程类专业一门重要的专业基础课，结合高校专业人才培方案，对不同专业的工程制图课程进行模块化教学改革和实践，优化整合教学内容，制定相应的教学模块与考试模块，以能力素质的提升为核心，以行业的岗位需求为导向，构建“公共模块”加“专业模块”的教学体系与考核体系，满足不同专业对工程制图课程的能力和素质要求。教学工作的精细化和专业化有利于提高教学质量，提高学生学习效率。通过该课程的模块化教学改革与实践，使不同专业的工程制图类课程考核更加科学、规范，同时促进。

40、工程制图课程教学的若干改进探讨 【摘 要】工程制图是非机械类本科教学的基础课之一，但是，随着本科生基础课程科目种类的增加，和许多基础课程一样，“工程制图”的课时数目也在渐渐缩减；这就要求教师利用更少的课堂时间，更高效的给学生教授课程的知识点。针对课时缩减的新形势，作者结合多年教学实践，提出了提高教学效果的几点建议，包括教学内容的调整和教学顺序的变化以及教学方式的多样化。 一、引言 以图形为主的工程设计图样是工程设计、制造和施工过程中用来表达设计思想的主要工具，被称为“工程界的语言”。“画法几何与工程。

41、工程制图课程教学改革方法研究前言：在理工科的高校中，大学生必修基础课程的其中之一就是工程制图课程，这门课程最主要的目的，是提升学生对空间几何形体构造的理解能力，在形象的思维以及逻辑思维方面培养对空间位置关系辨析的能力，从而掌握对机械图样阅读，绘制的基础技能。在我国的工程图学教育过程中，经历了最初的构建，中期的成长，迅速的发展，改革四个主要阶段，并在不断的实践中发展成为具有中国特色的工程制图教学。近些年来，我国的高等教育不断发展和改革不断深入，我国工程制图的教学模式，手段已无法对培养新型人才需求良。