古诗三首

1、古诗词三首,牧童,吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的逍遥大仙。,诗人简介,诗歌朗诵,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,牧童,唐 吕岩,弄：蓑衣。

2、.精品文档.部编三年级下册语文第1 课古诗三首教学设计教案设计1 古诗三首教学目标：1. 认识融燕等7 个生字 ; 会写鸳鸯等12 个生字。2. 联系生活实际，利用图结合等方法了解芦芽河豚阴等词语的意思，初知古诗大意。3. 能正确朗读背诵古。

3、部编版六年级下册第10课古诗三首同步教学视频生字知识点练习微信号tongbuweike功能介绍每一个孩子在这世上都是独一无二的20210320收录于话题更多精彩，请点击上方蓝字关注我们同不微课同上一堂课腾讯云课堂电子课本知识总结我会写：络：。

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6、部编版三年级语文上册第四课古诗三首课文原文知识点及教案篇一部编版三年级语文上册第四课古诗三首课文原文山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是。

7、单元内容：江山如画,学习要求：体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美的词句表达情意的。,1古诗词三首,我们来赛一赛李白的诗,独坐敬亭山 望洞庭 忆江南,把诗题对比来看，你发现了什么,tng tng tn lo n 亭 庭 潭 。

8、单元内容：江山如画,学习要求：体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美的词句表达情意的。,古诗词三首,独坐敬亭山 望洞庭 忆江南,把诗题对比来看，你发现了什么,tng tng tn lu n 亭 庭 潭 螺 谙,吾乃诗仙也,这首。

9、,1会认篙等3个生字，会写牧等7个生字，能正确读写牧童蓑衣鸡笼莲蓬等词语。 2有感情地朗读课文，背诵课文。默写牧童。 3通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。 4通过古诗词的学习，感受童年生活的情。

10、一早梅傲寒性高洁。 11解释字义：迥：；傍：。 2这两个字所在的诗句写出了这树梅花开放的，为后面诗句中的近水作铺垫。 2白玉条一语所运用的修辞手法是，A. 拟人 B比喻C夸张与后面诗句中的字相照应。,远,临近,环境,B,雪,3梅的开放时间通。

11、单击此处编辑母 版标题样式 单击此处编辑母版副标 题样式 1 人教版四年下册 第一课时 课时目标： 1会认读本课中2个字，会写5个生字， 理解词语在诗句中的意思，正确书 写生字词语。 2熟读古诗达到背诵，初步了解诗句 大意。 1熟读三首古诗。

12、,9 古诗三首,元 日 唐王安石,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。

13、最新资料欢迎阅读 五年级下册古诗三首部编版语文五年级下 册第一单元古诗三首 第一单元1.认识昼耘等6个生字,读准多音字供, 会写昼耘等4个字。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写四时田园杂兴其三 十一。 3. 能通过读诗句，想象诗中的情。

14、第1课 古诗三首绝句知识教学 绝句 杜甫 迟日江山丽 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 注释 迟日：春日。诗经七月中有“春日迟迟”的诗句，春天一到，白昼渐长, 所以说迟日。 泥融：冬去春来, 气温回升，泥土融化，变得湿润、松软。 鸳鸯：一种水鸟。鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，雄鸟和雌鸟常常出双入对。 译文 春日照着江山，多么秀丽，春风吹来了花草的香味。燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑 巢，温暖的沙滩。

15、教学准备教学准备 1.1.教学目标教学目标 1.通过自学，大体理解诗意； 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。 3.使学生受到热爱家乡的教育。 4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。 2.2.教学重点教学重点/ /难点难点 重点应放在品位诗句，背诵、积累语言上。在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀 亲的思想感情，领悟作者的表达方法 3.3.教学用具教学用具 。

16、,4,人教版三年级上册,部编版语文三年级上册第4课古诗三首课件,秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，让我们一起去看看，古人眼中的秋天吧！,新课导入,部编版语文三年级上册第4课古诗三首课件,苏轼（10371101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。,资料宝袋,部编版语文三年级上册第4课古诗三。

17、课题 第5课古诗三首 课型 新授 学习 目标 三维目标 知识与能力：学会本课生字、新词。 指导学生朗读、背诵、默写古诗。 过程与方法：理解感悟，体会感情，引发想象。 情感与态度：想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 知识训练点 识字写字，理解感悟，朗读背诵。 学习重点难点 朗读、背诵、默写古诗。 想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 学时 预设 2课时 情景 创设。

18、四年级上册古诗三首,三首,四年级上册古诗三首,今天，让我们一起穿越时空隧道，回到千年之前的唐朝，到枫桥边，到乌衣巷口，透过诗句来体会诗人那如烟的旅愁，那无穷的感慨。今天我们学习这三首诗都是唐代著名诗人写的，我们先学习第一首。,四年级上册古诗三首,开火车认生字,d,n,c,zho,（皇帝）,（朝阳）,（告辞）,（岸边）,zhu,（小舟）,四年级上册古诗三首,枫桥夜泊,“枫”是季节；“桥”是地点；。

19、10 古诗三首 教学目标： 1.会写4个汉字，掌握字形，给它们组词。 2.能正确地朗读、背诵并默写古诗，学习托物言志的写法，体会三首古诗在表达上的共同点。 3.能结合注释和相关材料，理解诗句的意思，想象诗歌所描写的景色，体会诗人的志向。 教学重点： 1.会写4个汉字，掌握字形，给它们组词。 2.能正确地朗读，背诵并默写古诗，学习托物言志的写法，体会三首古诗在表达上的共同点。 教学难点： 能结合注释。

20、 墨梅创新教案 教学目标： 知识与技能：认识“砚”、“乾”、“坤”三个字，了解古诗主要内容。 过程与方法：教给学生学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。 情感态度与价值观：让学生体会梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。 教学重点：理解古诗的意思。 教学难点:体会诗句所表达的思想感情。 教学过程： 师生双边教学活动方。

21、 电子课本 课文知识点 1、注意斜（ xi ）的读音，斜的意思是弯弯曲曲 2、山行前两句诗写了哪些景物? . 写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家 . 3、停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感 ? 诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳 的感情 .。

22、 【课堂作业新设计】 1. 给下列加点的字选择正确的读音。 (用“”标出) 融化( r n r u) 燕子(yn y n) 鸳(yun y n)鸯(yn i n) 2. 默写古诗绝句。 3. 结合诗句的意思，想象画面，说说绝句写了怎样的画面 参考答案 1. r n y n yu n y n 2. 默写绝句。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3. 春天的阳光和煦温暖， 大。

23、古诗三首 （蝉、孤雁、鹧鸪）同步练习 古诗三首 通过这次练习，意味着你： 1理解诗人借物抒怀的思想感情； 2能够熟读背诵这三首古诗 . 基础知识 1解释下列字词 . 流响： 藉： 饮啄： 意绪： 烟芜： 品流： 游子： 征袖： 2填空 . （ 1）蝉的作者是代的，他是、. （2）孤雁的作者是唐代著名诗人，他被后世誉为，该诗选自 . （ 3。

24、6.古诗三首 望天门山,望天门山,授课教师：曾庆龄,6.古诗三首 望天门山,李白（701762），唐代诗人。 字太白，号青莲居士。绵州昌 隆人。李白诗歌散失不少，今 尚存900多首，内容丰富多采, 被后人誉为诗仙。,6.古诗三首 望天门山,望天门山 唐 李白 dun ch 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， g fn 孤帆一片日边来。,6.古诗三首 望天门山。

25、17 望天门山,17 古诗三首,引入新课,今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山！一起来学习他这首奔放豪迈，意境奇妙的诗歌望天门山。,引入新课,李白（701762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。,我会写,断（断开）,楚（清楚）,至（至此）,孤（孤单）,帆（帆船）,我会写,天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江。

26、,4 古诗三首,人教版三年级上册,1,谷风课件#,秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，让我们一起去看看，古人眼中的秋天吧！,新课导入,2,谷风课件#,苏轼（10371101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。,资料宝袋,3,谷风课件#,叶绍翁： 字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人。

27、,4 古诗三首,人教版三年级上册,1,谷风课件#,秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，让我们一起去看看，古人眼中的秋天吧！,新课导入,2,谷风课件#,刘,字词乐园,会认字,组词：姓刘 小刘,li,残,组词：残酷 残余,cn,犹,组词：犹如 犹豫,yu,径,jn,组词：小径 石径,zn,赠,组词：赠送 赠与,傲,o,组词：骄傲 傲人,jn,君,组词：君子 君子兰,chn,橙,组词：橙。

28、五班级语文下册第1课古诗三首课课练 第一课时课堂作业 1.默写古诗四时田园杂兴其三十一，并完成后面练习。 四时田园杂兴其三十一 昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。 ，也傍 学种瓜 。 1选择以下加点词语的正确意思。 耘田 在田里锄草 犁地 傍 靠近 并排 2用自己的话写出这首诗后两行的意思。 2.查资料，抄写一首自己喜爱的其他田园诗。 【答案】 1.夜绩。

29、课题 第二十一课 古诗三首 课型 新授课 教学目标 1会写4个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写泊船瓜洲秋思，激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。 3通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词的大意，体会作者的思乡之情；通过三首诗词的对比学习和拓展，初步了解思乡诗词的一般特点。 4通过对三首古诗词的学习，体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。 教学重点难点 重。

30、 绝句教学设计 1、 教学目标 1. 认识“鸳、鸯”等6字，会写“融、鸳”等9个字。 2. 能借助古诗、注释和插图了解诗句的意思，想象画面，分享诗中描绘的景象。 3. 有感情地朗读、背诵课文，会默写绝句。 2、 教学重难点。 教学重难点：能借助古诗注释和插图了解诗句的意思，想象画面，分享诗中描绘的景象。 3、 学情分析 三年级的学生已经积累了一定数量的古诗。本课的两首古诗基调轻快，语言平实，诗。

31、 惠崇春江晚景教学设计 教学目标： 1. 认识“惠、崇、豚”3个字，正确书写“惠、崇、”2个生字 2. 正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 3. 结合注释，用自己的话说说古诗的意思，并想象画面。 4. 通过写作体会诗歌表达的热爱大自然、热爱春天的美好感情。 教学过程： 1、 导入 1、 在北宋有位能诗善画的名僧叫惠崇，他通过他自己的画作春江晚景图给大家分享了他眼中的春天。后来诗人苏轼被这幅画。

32、 9古诗三首 一、单选题 1.“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。 A. 动作 B. 神态 2.“牧童遥指杏花村”中的“杏花村”指（ ） A. 酿杏花酒的村庄 3.给划线的字选择正确的解释。 （1） 每逢佳节倍思亲（ ） A. 遇到 （2） 遥知兄弟登高处（ ） A. 距离远 （3） 遍插茱萸少一人（ ） A. 到处 二、填空题 1.看拼音，写词语。 B. 杏花盛开的村庄。

33、 古诗三首 学 1 、会认 5 个生字，会写 7 个生字。 习 目 2 、了解诗歌大意，体会诗歌的意境。 标 学习重难点 重点： 1、有感情的诵读并背诵这首诗，体会友人间依依惜别之情。 预 测 难点： 2、掌握古诗的学习方法；体会古诗所表达的情感。 复备栏 学 案 导 案 或笔记 栏 一、学生自读诗歌并完成以下作业： 一、 谈话导入。 1、从题目中， 你知道了。

34、1,古诗词中的 情景交融,款款春行 漫漫秋旅,2,诗情画意,3,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤,4,想一想,1.诗人这一路游览看到了哪些景物？,2.哪些词语突出了季节的特点？,3.你从这些体现景物特点的关键词语中感受到了诗人怎样的情感？,5,钱塘湖春行白居易,孤山寺北贾亭西。

35、,作者： 辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人(山东济南)，南宋人，是我国历史上一位值得纪念的民族英雄和伟大的爱国词人，辛弃疾与苏轼齐名，世称“苏辛”，著有稼轩长短句,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。。

36、引典,长安米贵，居大不易,钱塘湖春行 白居易,读一首诗 吟一首曲,读一句诗 赏一幅画,请以“我最喜欢_这幅画面，画面中的_(物)_（特点：量、色、形、态）。”的句式说说你最爱的画面。,赏画,我最爱“水面初平云脚低”这幅画面，因为画面中“西湖水面初涨，与堤岸齐平;天空白云低垂，远远望去，形成一片水天相接的景象。,钱塘湖春行,孤山。

37、望岳,杜甫草堂,杜甫草堂,学习目标,1、了解作者 2、正确流利地朗读课文 3、体会诗中蕴含的思想感情(重点),作者简介,杜甫，字子美，自号少陵野老是我国唐代伟大的现实主义诗人。他怀抱“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身经离乱。其作品思想深刻，风格沉郁顿挫，形式多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为诗史。后人称他为“诗圣”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵。,泰山，古称。

38、古诗是我们文学艺术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多。比如，当我们看到这幅图，想起自己的妈妈时就会吟诵哪一首？,看到天上的月亮就会不由想起哪位大诗人写的哪首古诗？,静夜思,【最新】三年级语文下册-1 古诗三首 课件（70张ppt）,第一课时,第二课时,第三课时,部编人教版 语文 三年级 下册,1 古诗三首,杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工。

39、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

40、.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 14 部编人教版三年级语文下册古诗三首 说课稿教案设计 元日说课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 大家好！我今天为大家说课的内容是元日，下面我 将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面谈 谈我对本课的设计： 一、说教材（包括学情分析、教学目标及重难点） 元日一诗中，作者王安石通过“爆竹声”、 “屠苏酒” “换桃符”以及开始送暖的春风等新年特有景物的描绘，展 现了人们在春节的欢快情景和万象更新的情景。结句“总把 新桃换旧符”既是写当时。

41、创新教案 古诗三首教学设计 教学目标 1. 自主学习字词，会认会写“宫、侯、素”等8 个生字，理解字义，识记字形。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。 3. 想象寒食中描绘的暮春之景，结合时代背景，体会作者表达的思想感情。 4. 了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说迢迢牵牛星表达的情感。 5. 抓住重点诗句，体会十五夜望月中游子的思亲之情，并能找出类似的诗 句和同学交流。 教学重点 1. 有感情地朗读课文。背诵课文。 2. 想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。 教学难点 想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。。

42、 示儿知识点 示 儿【 宋 】 陆 游 死 去 元 知 万 事 空 ， 但 悲 不 见 九 州 同 。 王 师 北 定 中 原 日 ， 家 祭 无 忘 告 乃 翁 。 主 题 ： 示 儿 是 诗 人 临 终 前 写 给 儿 子 的 一 首 诗 ， 诗 人 痛 惜 自 己 无 法 亲 眼 看 到 国 家 统 一 ， 希 望 儿 子 以 后 家 祭 的 时 候 能 将 这 一 好 消 息 告 诉 自 己 ， 表 达 了 他 渴 望 收 复 失 地 、 祖 国 统 一 的 爱 国 情 怀 。 注 解 示 儿 ： 给 儿 子 看 。 元 ： 同 “ 原 ” ， 本 来 。 但 ： 只 是 。 九 州 ： 古 代 中 国 分 为 九 个 州 这 里 代 指 中 国 。