河中石兽

1、R七年级下册,24 河中石兽,俗话说：没有调查，就没有发言权。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一个老河兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向。

2、河中石兽,纪昀,俗话说，没有调查，就没有发言权。遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话来。河中石兽的故事就证明了这个道理。,新课导入,学习目标,1.积累文言词汇，理解文章内容。 2.理解实践出真知的道理。

3、1,河中石兽,纪 昀 第二课时,2,1文学常识：作者 ，字 ， 代著名学者,生性诙谐风趣，任 总纂官，著有 等。 该书是纪昀晚年所作的一部 小说，题材 ，但于人事异闻名物典故等也有记述，内容相当广泛。,纪昀,晓岚,清,四库全书,阅微草堂笔记。

4、河中石兽,教学目标： 1理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。 2分清层次，理解层与层之间的联系。,河中石兽,一导入新课 二作者简介 三理解课文 四评价赏析 五谋篇立意 六写作特色,导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门。

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6、河中石兽,纪昀河中石兽优秀课件,河中石兽,一导入新课 二作者简介 三理解课文 四评价赏析 五谋篇立意 六写作特色,纪昀河中石兽优秀课件,纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年。

7、河中石兽,纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经史子集四档，总名为四库。

8、河中石兽,纪j昀,学习目标,1借助注释和工具书阅读课文，理解文章内容。能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。 2理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。理解实践出真知的道理。,纪昀,纪昀17241805，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。

9、河中石兽,纪昀,一自主先学 独立完成，发现疑难处记得用红笔做上标注 1文学常识 本文选自 ，作者 ，字 ，是 朝代著名文学家。该书是一部以 形式写成的笔记小说集，主要讲述各种狐鬼怪谈奇闻逸事，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。 他编纂的 。

10、,河中石兽,纪 昀,河中石兽公开课一等奖课件,导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯。

11、,大家也许听说过这样一个故事：刻舟求剑。 它给我们什么启示呢,新课导入,河中石兽优质公开课课件,河中石兽,纪昀yn,凤阳县官塘中学 姚三余,河中石兽优质公开课课件,河中石兽优质公开课课件,敏而好学可为文， 授之以政无不达。,纪昀 j yn 。

12、最新七年级语文上册 第27课河中石兽课件 鄂教版 课件,河中石兽,教学目标： 1理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。 2分清层次，理解层与层之间的联系。,最新七年级语文上册 第27课河中石兽课件 鄂教版 课件,河中石兽,一导入新课 二作。

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14、河中石兽ppt,大家也许听说过这样一个故事：刻舟求剑。 它给我们什么启示呢,新课导入,河中石兽ppt,河中石兽,纪昀yn,凤阳县官塘中学 姚三余,河中石兽ppt,河中石兽ppt,敏而好学可为文， 授之以政无不达。,纪昀 j yn 1724年。

15、小学语文人教版 七年级上册 25河中石兽优质课公开课 教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.能够准确翻译课文,积累必要的文言词句,熟读背诵; 2.通过对僧人、讲学家和老河兵言行的比较,理解文章讲明的道理。 2学情分析 1.文言词句的积累; 2.通过比较阅读分析,理解文章的主旨。 3重点难点 准确翻译课文,积累必要的文言词句并能熟读背诵为教学重点;理解文章说明的道理为教学 难点。 4教学过程 。

16、25、河中石兽教学设计 张婉婉 【教学目标】 1、培养通过反复朗读文章，知晓文章大意的能力。 2、理解文中“河中寻石兽”的四种方法 3、体会“实践出真知”这一道理。 【教学重、难点】 1、重点：反复朗读课文，把握文意。 2、难点：理解文中“河中寻石兽”的四种方法；体会“实践出真知”的道理。 【课前预习】 1、查字典扫清文中的字词障碍。 2、反复朗读课文，能通顺流利地通读文章。 3、查看工具书或文中。

17、河中石兽 复习要点： 一、字词解释： 临：靠近 。河干：河边。圮：倒塌 。 并：一起。 焉；于此，在那里。 阅：经 过，过了。 募；募集。 竟：终于，到底。以为：认为。棹：船桨，这里 是划船。曳：拖。闻：听说。尔辈：你们。是：这。岂：怎么，为：被。暴涨： 洪水。去：离开。 乃；是。 湮：埋没。颠：“癫”疯狂。服：信服。为：认为。 确论 ： 精当确切的言论。 凡； 凡是。 盖； 因为。 其； 它。 。

18、河中石兽期末复习试题 班级：姓名：学号： 一、注释。 1.河干：, 2.2, 3.并, 4.阅, 5.求, 6.竟, 7.棹, 8.曳, 9.设帐, 10.尔辈, 11.究, 12.物理, 13.是, 14.木柿, 15.岂, 16.为, 17.暴涨, 18. T, 19.湮, 20.之, 21.颠, 22.盖, 23.反激之力 , 24.啮 25.坎穴, 26.如是, 27.不已, 28.遂 2。

19、河中石兽 纪日匀 、文学常识： 1 .体裁：文言笔记小说 2 .作者：纪日匀，字晓岚，清代著名学者，生性诙谐风趣，任 四库全书 总纂官，著有阅微草堂笔记，本文选自其中。 3 .作品： 阅微草堂笔记：纪日匀晚年所作的一部 文言笔记小说，全书主要记叙 妖怪 鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书 中也有记述。 四库全书：分古今图书为经、史、子、集四档。 、字词分析： 1。

20、 河中石兽 教学目标 1理解实践出真知道的道理。 2积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3训练阅读浅近文言文的能力。 教学重、难点 1重点 （1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 （2）训练阅读浅近文言文的能力。 2难点：理解实践出真知道的道理。 课时划分 二课时 教学投计 第一课时 教学过程 一、预习 1熟读课文，读准下列加点字的读音。 圮（p）募（m）棹（zho）柿（fi）湮（yn）。

21、最新河中石兽课件,河中石兽,最新河中石兽课件,河中石兽,一、导入新课 二、作者简介 三、理解课文 四、评价赏析 五、谋篇立意 六、写作特色,最新河中石兽课件,纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,分古今图书为经、史、子、集四档，总名为。

22、最新河中石兽课件52687,大家也许听说过这样一个故事：刻舟求剑。 它给我们什么启示呢？,新课导入,最新河中石兽课件52687,河中石兽,纪昀（yn）,凤阳县官塘中学 姚三余,最新河中石兽课件52687,最新河中石兽课件52687,敏而好学可为文， 授之以政无不达。,纪昀 j yn (1724年6月- 1805年2月），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三朝，享年。

23、最新河中石兽ppt课件,河中石兽,纪 昀,最新河中石兽ppt课件,导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老河兵最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会。

24、25、河中石兽教学设计 龙湖中学？民生校区张婷婷 （本课是人教版七年级上册语文第五单元25课内容） 教学目标 1、知识与能力： 积累闻言词汇，掌握古汉语的意义和用法； 训练阅读浅近文言文的能力。 2、过程与方法：朗读法 3、 情感、态度与价值观： 培养学生遇事不随意主观臆断， 根据实践情况进行分析的品质。 教学重 点： 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法；训练阅读浅近文言文的能力。教学难点： 理。

25、河中石兽教学反思 河中石兽设计的特点是，在朗读的基础上，围绕“译议悟”的结构模式， 从知识能力到情感体验，从文本走向生活。具体有如下收获。 1、突出了重点：在诵读中体味、感悟。 2、突破了难点：巧用“换字法”，体会“多”和反问句的情感，既避免了空洞的分析，又体现了“过程和方法”。 3、体现了特点：抓住了学科与文体的特点，上出了一定的“文学味”。 这是河中石兽的第二课时，所以文言字词的重点稍有偏颇，。

26、 河中石兽教学设计 教学目标 1知识目标：理解实践出真知道的道理。 2能力目标：训练阅读浅近文言文的能力。 3情感目标：积累文言词汇，理解作者意图。 教学重、难点 1重点： （1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 （2）训练阅读浅近文言文的能力。 2难点：理解实践出真知道的道理。 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1熟读课文，读准下列字的读音。 圮（p） 募（m） 棹（zho）。

27、河中石兽,1.积累文言词语，理解课文内容，把握故事中的人物形象。（重点） 2.学习叙述和议论相结合的写作方法。（难点） 3.理解“实践出真知”的含义，懂得在认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的道理。（重点）,学习目标,纪昀，字晓岚，清代著名学者,文学家，生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物。

28、人教版七下河中石兽复习题 班级 姓名 学号 一、基础知识 1.文学常识填空。 河中石兽选自_，作者_，字_，直隶献县人，_（朝代）学者、文学家，曾任四库全书总纂修官。 2解释下列加点字的意思。 （1）沧州那一寺临河干 临：_ （2）阅十余岁 阅：_ （3）棹数小舟 。

29、河中石兽教案 教学目标： 知识与能力： 1、借助工具书和注释理解文章的基本内容。 2、积累文言词汇，并能背诵文章。 3、理解“实践出真知”的生活道理。 过程与方法： 学生在反复诵读的基础上，理解文章的基本内容，积累掌握文言实词和 虚词的用法。 情感态度与价值观： 学习从实际出发，观察事物对待生活，得出结论。 教学重点：反复诵读，使学生整体感知文章，品味文中蕴含的哲理。 教学难点：初步掌握文言文阅读。

30、求兰下流、求兰地中 代词，代石兽 理 干阅物是已 河中石兽复习题 时间:2021.03. 03 创作：欧阳学 一、河中石兽选自阅微草堂笔记。作者是纪旳, 字 晓岚, 清代学者、文学家。他学问渊博，在乾隆年间辑修 四库全书 二、字词分析： 1、注音：piyd zhdo fei yan su yu 圮曳 棹柿 湮溯欤 2、重点字词： 临：靠近；河：指黄河；干：岸边。 余：多 湮：埋 没. 圮：倒塌。阅。

31、 河中石兽 教学目标 1理解实践出真知道的道理。 2积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3训练阅读浅近文言文的能力。 教学重、难点 1重点 （1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 （2）训练阅读浅近文言文的能力。 2难点：理解实践出真知道的道理。 课时划分 二课时 教学投计 第一课时 教学过程 一、预习 1熟读课文，读准下列加点字的读音。 圮（p）募（m）棹（zho）柿（fi）湮（yn）。

32、 河中石兽 教学目标 1理解实践出真知道的道理。 2积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3训练阅读浅近文言文的能力。 教学重、难点 1重点 （1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 （2）训练阅读浅近文言文的能力。 2难点：理解实践出真知道的道理。 课时划分 二课时 教学投计 第一课时 教学过程 一、预习 1熟读课文，读准下列加点字的读音。 圮（p）募（m）棹（zho）柿（fi）湮（yn）。

33、河中石兽全文翻译 原文： 沧州南一寺临河干（ gn），山门圮（ p）于河，二石兽并沉焉。阅 十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（ zh o）数小舟，曳 (y ) 铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰： “尔辈不能究物理。是非木杮 (f i) ，岂 能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮 (y n) 于沙下，渐沉渐深耳。沿 河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 。

34、 文言文阅读（12分） 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲。

35、河中石兽 复习题 一、河中石兽选自阅微草堂笔记。作者是纪昀，字晓岚，清代学者文学家。他学问渊博，在乾隆年间辑修四库全书 二、字词分析： 1、 注音： p y zho fi yn s 圮 曳 棹 杮 湮 溯 2、重点字词： 临：靠近；河：指黄河；干：岸边。 余：多 湮：埋没 山门：寺庙的大门； 圮：倒塌。 阅：经过，过了 岁：年 是非木柿：这不是木片；。

36、河中石兽练习题 、基础闯关 1 .解释下列句中加点的词语。 （1）二石兽并沉焉并：（2）棹数小舟棹： （3）尔辈不能究物理尔辈：（4）是非木柿是： 2 .下列句子中加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是（） A.闻之笑曰：“尔等不能究物理 ” B.凡河中失石，当求之.于上流 C.一老河兵闻之，又笑曰 D.水不能冲石，其反激之力 * 3 .划分下列句子的朗读节奏。（各划两处） （1）沧州南一寺临河。

37、 河中石兽教学设计 【教学目标】 1、培养通过反复朗读文章，知晓文章大意的能力。 3、体会“实践出真知”这一道理。 【教学重、难点】 1、重点：反复朗读课文，把握文意。 2、难点：理解文中“河中寻石兽”的四种方法；体会“实践出真知”的道理。 课前预习 1、查字典扫清文中的字词障碍。 2、反复朗读课文，能通顺流利地通读文章。 3、查看工具书或文中注释，初步了解课文内容。 课时安排：二课时 第一课时 。

38、教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 语 文 年 级 初一 教学形式 阅读 教 师 周 凌 单 位 绍兴市越城区东湖镇中 课题名称 河 中 石 兽 学情分析 1、 这批学生的文言文阅读基础差，甚至可以说毫无基础可言。经过前一阶段世说新语两则、论语十二章、虽有嘉肴的教学以及一些课外文言文阅读的补充阅读，学生对文言文有了模糊的认知。 2、 学生对文言常用词的积累太少，文言文的翻译能力很弱，缺少连。

39、河中石兽同步练习 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其。

40、1/5 河中石兽河中石兽 【教学目标】【教学目标】 1阅读课文，分清层次，概括大意，找出层次间的关系，理解课文的中心意思。 2借助多媒体手段，帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思， 训练阅读浅近文言文的能力。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点：形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，借助动态模拟场景帮助学生理解 文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。 教学难点：文章。

41、 河 中 石 兽 对 比 阅 读 一、阅读下面的文言文，回答后面的问题。 【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金 重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十 余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴 涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦 颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙 性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深， 。