呼吸作用

1、 2013届高三生物试题大集合：呼吸作用（18） 76.（11山东济南月考）从山脚登上山顶的过程中，人体内分解有机物所释放的能量与肌肉活动所消耗的能量相比，两者之间关系正确的是 A.前者多于后者 B.前者等于后者 C.前者少于后者 D.无法判断 【答案】A 77.（11江西抚州月考）下列有关生物体内酶和ATP的说法正确的是 A.酶能使原来不发生的化学反应发生 B.酶都是在。

2、 2013届高三生物试题大集合：呼吸作用（12） 81.（09河北唐山期中）下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是 A中数值最大的是B代表的物质名称是氧气 C产生的场所是线粒体D原核生物能完成图示全过程 【答案】D 82.（09河北唐山模拟）含有膜及尿嘧啶的细胞器不可能完成的反应是（反应都在相关酶的催化及适宜条件下进行） AH+O2 H2O +能量 BCO2 + H2O （CH2O）+ O2。

3、名校名 推荐 课 题 第五章第二节呼吸作用（二） 教育 观探究植物呼吸作用的发生部位，说明绿色植物呼吸作用的实质 知识方面 和意义。 教学 通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究的能力 能力方面 目的 在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精 思想教育 神。 重点 探究植物细胞的呼吸作用；呼吸作用的概念和意义。 难点 植物细胞都进行呼吸作用，呼。

4、 生物呼吸作用教学反思 生物呼吸作用教学反思 根据生物课程标准解读中的要求，”生物圈中的绿色植物” 是十大主题之一，本主题的重点在于让学生通过学习植物的光合作 用、呼吸作用等生理功能，理解植物在生物圈中的重要作用。对于呼 吸作用的知识体系，新教材改变了以往的以”植物的呼吸作用”为标 题，以”呼吸作用的原料”、”呼吸作用的产物”、”呼吸作用的概 念”、”呼吸作用与光合作用的关系”、”呼吸作用在生产。

5、 第 2 节 . 呼吸作用 【教学目标】 1. 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位，说明绿色植物呼吸作用的 实质和意义。 2. 培养学生的观察能力，分析能力和总结能力。 3. 在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。 【教学重点】 植物的呼吸现象；探究植物细胞的呼吸作用；呼吸作用的概念和意义。 【教学难点】 植物细胞都进行呼吸作用。 【教学方法】演示。

6、如19最新北师大版七上呼吸作用教案及反思 K教学目标 1 .知识：观察绿色植物的呼吸现象，解释呼吸作用是绿色植物重要的生命活动c 2 .能力：说明绿色植物呼吸作用的实质和意义，通过探究植物细胞的呼吸作用 尝试科学研究的过程技能。 3 .情感态度与价值观：在科学实验过程中养成严谨的科学态度、树立实事求是 的科学精神。 K教学背景 新课改最明显的特点是除了让学生掌握基本的生物学知识外，还重在培养学生 。

7、新课标中考生物知识点汇总呼吸作用及精选试题 知识要点: 1新陈代谢：生物体与外界环境之间物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程。 2植物在任何活细胞都进行呼吸作用，对外通道主要是叶片气孔。 3呼吸作用：生物体吸收氧将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。 表示式：淀粉氧二氧化碳水能量 4光合作用与呼吸作用的区别：见P4。 5为什么新疆产的哈密瓜特别甜？见P4。 6外界条件影响呼。

8、课 题 绿色植物的呼吸作用 日 期 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 1、知识目标：通过演示实验说出呼吸作用的概念和过程 2、能力目标：举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 3、情感、态度、价值观目标：知道呼吸作用在生物界普遍存在。 重 点 难 点 教学重点：呼吸作用的概念，呼吸作用的产物，呼吸作用的原料，呼吸作用的原理。 教学难点： 1、 呼吸作用。

9、呼吸作用 生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。生 物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用(又叫生物氧化)。 呼吸作用图解 生物的呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。 有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放。

10、第2节 呼吸作用 教学目标： 1、说明绿色植物呼吸作用的实质和意义 2、观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。 3、通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究的能力。 4、在科学实验中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。 教学重难点： 重点：1、植物的呼吸现象。 2、探究植物细胞的呼吸作用的实验。 3、呼吸再哟用的概念和意义。 难点： 植物细胞都进行呼吸作用；呼吸作用的概念。

11、 2011年全国统一高考生物试卷（大纲版） 一、选择题 1（6分）下列能说明某细胞已经发生分化的是（） A进行ATP的合成B进行mRNA的合成 C存在血红蛋白D存在纤维蛋白原基因 2（6分）将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度。

12、高中生物高中生物 14 个考点个考点 1. 冠状病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞中。这说明（细胞是生 物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞）冠状病毒需要依 靠活细胞合成蛋白质，这说明（蛋白质是生命活动的主要承担者） 2. 冠状病毒的遗传物质是单股正链 RNA， 它的基本组成单位是 （核糖 核苷酸） 它可以被（吡罗红）染液染色 3. 冠状病毒和细胞膜的结合位点 ACE2 结合从而入侵细胞说。

13、 专题05细胞器之间的分工合作 考纲内容 考纲解读 1主要细胞器的结构和功能（）； 2细胞生物膜系统的结构和功能（）； 3观察细胞中的叶绿体和线粒体（）。 4细胞核的结构和功能（）。 1掌握并理解细胞结构与功能相适应的特点。 2掌握生物膜系统的结构、功能及其联系。 3能够用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体。 4掌握细胞核的结构、功能，理解核质关系。 【基础梳理】 一、主要细胞器的结构。

14、Editor：Chango 高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光低倍物镜观察移动视野中央（偏哪移哪） 高倍物镜观察：只能调节细准焦螺旋；调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等。

15、高考生物 理综选择题训练 一、每个题只有一个选项是正确的，每题6分。 1.下列关于生物膜系统的成分、结构和功能的叙述，错误的是（ ） A. 各种生物膜的基本支架都是磷脂双分子层，但所含蛋白质的种类和数量会有所不同 B. 部分内质网膜和细胞膜直接相连，都主要由脂质和蛋白质构成 C. 为胰岛B细胞提供3H氨基酸，3H氨基酸会依次在核糖体、高尔基体和内质网等细胞器中出现 D. 线粒体和叶绿体都是具有双。

16、 专题06细胞的物质输入和输出 考纲内容 考纲解读 1通过模拟实验探究膜的透性（）； 2观察植物细胞的质壁分离和复原（）。 1理解动物细胞的渗透作用原理和发生所需要的条件。 2理解细胞质壁复原的实验探究过程及结果分析。 3掌握生物膜选择透过性在工业、农业、医学上的应用。 【基础梳理】 一、渗透作用 1概念 指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散过程。 2条件 一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶。

17、 专题05细胞器之间的分工合作 考纲内容 考纲解读 1主要细胞器的结构和功能（）； 2细胞生物膜系统的结构和功能（）； 3观察细胞中的叶绿体和线粒体（）。 4细胞核的结构和功能（）。 1掌握并理解细胞结构与功能相适应的特点。 2掌握生物膜系统的结构、功能及其联系。 3能够用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体。 4掌握细胞核的结构、功能，理解核质关系。 【基础梳理】 一、主要细胞器的结构和功能 1细胞质的。

18、1 2020 年高考必刷卷（新课标卷）01 生物 （考试时间：45 分钟试卷满分：90 分） 注意事项： 1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考 证号填写在答题卡上。 2回答第卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在。

19、高一生物作业 20200326 试卷第 1 页，总 5 页 遗传规律综合遗传规律综合 单单项项选选择择题题( (2525 题，每题题，每题 4 4 分，共分，共 100100 分分) ) 1以下是以下是果蝇作为实验材料所具备的优点果蝇作为实验材料所具备的优点的是： 的是： A比较常见，具有危害性比较常见，具有危害性 B生长速度快，繁殖周期生长速度快，繁殖周期长长 C具有易于区分的相对性状具有。

20、 高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光低倍物镜观察移动视野中央（偏哪移哪） 高倍物镜观察：只能调节细准焦螺旋；调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 真核细胞：有核。

21、 2016年全国统一高考生物试卷（新课标） 一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分） 1（6分）下列与细胞相关的叙述，正确的是（） A核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 2（6分）离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜。

22、 专题05细胞器之间的分工合作 考纲内容 考纲解读 1主要细胞器的结构和功能（）； 2细胞生物膜系统的结构和功能（）； 3观察细胞中的叶绿体和线粒体（）。 4细胞核的结构和功能（）。 1掌握并理解细胞结构与功能相适应的特点。 2掌握生物膜系统的结构、功能及其联系。 3能够用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体。 4掌握细胞核的结构、功能，理解核质关系。 【基础梳理】 一、主要细胞器的结构和功能 1细胞质的。

23、 专题06细胞的物质输入和输出 考纲内容 考纲解读 1通过模拟实验探究膜的透性（）； 2观察植物细胞的质壁分离和复原（）。 1理解动物细胞的渗透作用原理和发生所需要的条件。 2理解细胞质壁复原的实验探究过程及结果分析。 3掌握生物膜选择透过性在工业、农业、医学上的应用。 【基础梳理】 一、渗透作用 1概念 指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散过程。 2条件 一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶。

24、1 2020 年高考必刷卷（新课标卷）09 生物 （考试时间：45 分钟试卷满分：90 分） 注意事项： 1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证 号填写在答题卡上。 2回答第卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在。

25、1 2020 年高考必刷卷（新课标卷）07 生物 （考试时间：45 分钟试卷满分：90 分） 注意事项： 1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证 号填写在答题卡上。 2回答第卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在。

26、第一节 呼吸作用,刚刚收获的粮食如果不及时晾晒，粮堆的内部就会发热，这是为什么呢？ 新鲜水果蔬菜长途运输为什么要冷藏？ 萝卜放久了为什么会空心？,引出“什么是呼吸作用？”这个课题。,一、课堂导入,提出问题：植物的呼吸作用吸入什么气体?呼出什么气体? 作出假设：植物的呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳。,二、探究植物的呼吸作用,如何验证?,探究竟,实验一:种子在呼吸过程中消耗了什么气体？,实验现象：甲瓶内蜡烛 _,因为 被萌发的种子吸收了。乙瓶蜡烛仍在_。 实验结论：种子在呼吸作用中消耗 。,熄灭,氧气,燃烧,氧气,实验现象：澄。

27、第一节 呼吸作用,刚刚收获的粮食如果不及时晾晒，粮堆的内部就会发热，这是为什么呢？ 新鲜水果蔬菜长途运输为什么要冷藏？ 萝卜放久了为什么会空心？,引出“什么是呼吸作用？”这个课题。,一、课堂导入,提出问题：植物的呼吸作用吸入什么气体?呼出什么气体? 作出假设：植物的呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳。,二、探究植物的呼吸作用,如何验证?,探究竟,实验一:种子在呼吸过程中消耗了什么气体？,实验现象：甲瓶内蜡烛 _,因为 被萌发的种子吸收了。乙瓶蜡烛仍在_。 实验结论：种子在呼吸作用中消耗 。,熄灭,氧气,燃烧,氧气,实验现象：澄。

28、回顾光合作用：,二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 1、原料、条件、场所、产物 2、概念 3、实质,光,叶绿体,物质转变 能量转变,即制造有机物，储存能量,第一节 呼吸作用,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？,不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳,1、根据演示实验现象得出正确结论。（重点） 2、说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作 用的意义。（重点） 3、说出呼吸作用在农业生产上的应用。（难点）,它们也能进行呼。

29、回顾光合作用：,二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 1、原料、条件、场所、产物 2、概念 3、实质,光,叶绿体,物质转变 能量转变,即制造有机物，储存能量,第一节 呼吸作用,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？,不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳,1、根据演示实验现象得出正确结论。（重点） 2、说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作 用的意义。（重点） 3、说出呼吸作用在农业生产上的应用。（难点）,它们也能进行呼。

30、1,光合反应过程：,光反应,暗反应,（光下进行，基粒上完成）,（不需光， 基质中完成）,光合作用 ( Photosynthesis ),绿色植物吸收太阳的光能，利用光能将水分解，放出氧气，并将CO2还原为有机物，将光能转化成化学能并贮藏在有机物中。这样一个过程被称为光合作用。,2,光反应,光能的吸收和传递，水的光解释放氧气，光能转化成电能，电能转化成活泼化学能（NADPH和 ATP的形成）,3,Formation of proton gradient is light-dependent,4,5,1. 非环式光合磷酸化 2. 环式光合磷酸化,6,三类,C3途径还原磷酸戊糖途径（卡尔文循环）,C4二羧酸途径,景。