K12配套最新粤教版语文选修第11课咏物诗四首ppt课件5

1、语文,唐诗宋词元散曲选读,普通高中课程标准实验教科书 语文选修1,2.李白诗四首,梦游天姥吟留别 哭晁卿衡 丁都护歌 越女词五首（其三 ）,关于李白,酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。 余光中,李白（701 762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪 （今甘肃秦安西北），生于中亚碎叶城（今吉尔吉斯斯坦共和国境内），后随家人一起迁居于绵州彰明（今四川江油 ）青莲。李白自言“五岁诵六甲，十岁观百家”，“十五观奇书，作赋凌相如”。青年时期出蜀漫游，天宝元年（742）奉诏入长安，供奉翰林，但因得罪权。

2、2.李白诗四首,梦游天姥吟留别 哭晁卿衡 丁都护歌 越女词五首（其三 ）,李白（701 762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪 （今甘肃秦安西北），生于中亚碎叶城（今吉尔吉斯斯坦共和国境内），后随家人一起迁居于绵州彰明（今四川江油 ）青莲。李白自言“五岁诵六甲，十岁观百家”，“十五观奇书，作赋凌相如”。青年时期出蜀漫游，天宝元年（742）奉诏入长安，供奉翰林，但因得罪权贵而被“赐金放还”。此后漫游于梁宋、齐鲁、吴越等地，“安史之乱”起入永王李璘幕，而此时肃宗李亨已在灵武即位，王室争权过程中永王被杀，李白被株连入。

3、酬赠诗四首,酬赠诗 是诗人赠送酬答之作。,节妇吟,节妇吟，乐府旧题，题下原注：寄东平李司空师道,前四句说：你知道我是有丈夫的，却还赠送我一双名贵的宝珠。我感激你对我的依恋，却只会把这一双明珠系在内里的红罗袄子上（悄悄感谢你的爱意）。,后六句说：我家中到处都是高墙深闺的，而我丈夫是在明光殿里皇家禁卫军的贵族军官。我虽然知道你对我的深情厚意，但是我已经与他缔结了立下同生共死誓言的婚姻。因此，我只好滴着眼泪把明珠还你（拒绝你的爱意），只怪我俩为什么没能在我结婚以前相逢呢。”,单就其所表现的思想内容来研究，这。

4、功名只向马上取,边塞战争诗四首,指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派。代表作家有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。主张：,关于边塞诗,边塞诗派,鉴赏边塞诗，要注意从以下几个角度去掌握。,抓住主要意象特征,整体感受，把握主旨,体会不同的艺术风格。,掌握不同的表现手法,边 塞 诗 鉴 赏 一： 边塞诗中的意象,边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙； 边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ；,边塞。

5、,（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度,考纲要求（二）古代诗文阅读（必考内容） 4、鉴赏评价 D,从语言入手，通过对语言的分析，把握诗歌形象的特点，理解诗歌传达的思想情感和作者的观点态度，然后再分析鉴赏诗歌的表达技巧。,古代诗歌鉴赏的基本策略：,高考要求：阅读浅易的古代诗文,鉴赏古典诗歌的一般方法：,了解有关古典诗歌的基本常识； 了解有关诗人、作品、时代背景等知识； 诵读吟咏，初步感受古典诗歌的音韵美、节奏美和意蕴美 。 把握中国古典诗歌的形象、语言、表达技巧以及诗歌。

6、唐诗之旅(上),第1课 王维诗四首,渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉藑麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 赏析：在这首诗中，所描绘的薄暮农村的景色气氛，以及那种游离于现实之外的悠闲情调，都会使人很自然地看出王维诗歌的内在情感，也即王维自身的情感。从此诗中看不出对人情世故的描述，有的只是对山水、田园的喜爱与倾慕。在诗中，既展现了自然风光的优美与闲适，又表现了民俗风情中的那种黄发垂髫怡然自乐的景象。于此，我们看到了王维的空灵的心灵境界。,。

7、1.王维诗四首,积雨辋川庄作 辛夷坞 送沈子福归江东 观猎,知人论世话王维,山水田园诗人,诗佛,诗中有画，画中有诗。,王维（701761）,唐代山水田园诗派的著名代表。字摩诘，原籍太原祁县（今属山西），父辈迁居于蒲州（今山西永济）。进士及第，官至尚书右丞，世称王右丞。王维诗明净清新，精美雅致，“李杜”之外，自成一家。其名字取自维摩诘居士，心向佛门。虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的居士生活。王维又是杰出的画家，通晓音乐，善以乐理、画理、禅理融入诗歌创作之中。苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗。

8、白居易诗四首,白居易(772846)，字乐天，晚年号香山居士，原籍太原(今属山西)，祖上迁居下邦(今陕西渭南东北)，生于新郑(今属河南)。 贞元十六年(800)登进士第，历任左拾遗、翰林学士。元和十年(815)因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手，被贬为江州司马。 后历任忠州、杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。晚年闲居洛阳，皈依佛教，自号“香山居士”，世称白香山。,感知白居易,白居易，是继杜甫以后伟大的现实主义诗人。 他作为中唐新乐府诗歌创作的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，创新乐府，指斥时弊，反映民生，具有强烈。

9、积雨辋川庄作 王维,绘画、音律无不精通,被人誉为“文章冠世,画绝千古“.,山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。,相思 红豆生南国， 春来发几枝？ 愿君多采撷， 此物最相思。,王维,盛唐山水田园诗派,王孟,诗中有画 画中有诗,称王右丞，有王右丞集,诗佛,王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”，他多才多艺，诗。

10、语文,唐诗宋词元散曲选读,普通高中课程标准实验教科书 语文选修1,1.王维诗四首,积雨辋川庄作 辛夷坞 送沈子福归江东 观猎,学习重点,（一）诗歌特点：“诗中有画”,（二）诗歌意境：禅意诗境,（三）艺术手法：动静、声色、虚实结合；白描手法；情景交融；用典等。,知人论世话王维,山水田园诗人,诗佛,诗中有画，画中有诗。,王维（701761）,唐代山水田园诗派的著名代表。字摩诘，原籍太原祁县（今属山西），父辈迁居于蒲州（今山西永济）。进士及第，官至尚书右丞，世称王右丞。王维诗明净清新，精美雅致，“李杜”之外，自成一家。其名字取。

11、语文,唐诗宋词元散曲选读,普通高中课程标准实验教科书 语文选修1,广东教育出版社,全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位,7.白居易诗四首,轻肥 花非花 杜陵叟 问刘十九,知人论世话乐天,白居易，字乐天，晚年号香山居士,是继杜甫以后伟大的现实主义诗人。 他作为中唐新乐府诗歌创作的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，创新乐府，指斥时弊，反映民生，具有强烈的现实批判性。,其诗自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类，其中讽喻诗以新乐府、秦中吟为代表，而感伤诗以长恨歌、琵琶行为代表。 白居易的诗善于叙述，语言明白晓。

12、语文,唐诗宋词元散曲选读,普通高中课程标准实验教科书 语文选修1,广东教育出版社,全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位,6.边塞战争诗四首,从军行（其一） 蓟中作 热海行送崔侍御还京 塞下曲,从军行（其一）,王昌龄,王昌龄（约698757），字少伯，太原（今属山西）人，一说为京兆万年（今陕西西安）人。早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年（727），登进士第，开始了仕宦生涯。后获罪被谪岭南，又被贬至龙标县尉。安史之乱发生，王昌龄北还，路过亳州郡时，为刺史闾丘晓所杀。 其边塞诗，闺怨诗轰动一时，有“七绝圣手 ”“诗家夫子”之称。

13、语文,唐诗宋词元散曲选读,普通高中课程标准实验教科书 语文选修1,1.王维诗四首,积雨辋川庄作 辛夷坞 送沈子福归江东 观猎,学习重点,（一）诗歌特点：“诗中有画”,（二）诗歌意境：禅意诗境,（三）艺术手法：动静、声色、虚实结合；白描手法；情景交融；用典等。,知人论世话王维,山水田园诗人,诗佛,诗中有画，画中有诗。,王维（701761）,唐代山水田园诗派的著名代表。字摩诘，原籍太原祁县（今属山西），父辈迁居于蒲州（今山西永济）。进士及第，官至尚书右丞，世称王右丞。王维诗明净清新，精美雅致，“李杜”之外，自成一家。其名字取。

14、1,白居易诗四首,2,白居易(772846)，字乐天，晚年号香山居士，原籍太原(今属山西)，祖上迁居下邦(今陕西渭南东北)，生于新郑(今属河南)。 贞元十六年(800)登进士第，历任左拾遗、翰林学士。元和十年(815)因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手，被贬为江州司马。 后历任忠州、杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。晚年闲居洛阳，皈依佛教，自号“香山居士”，世称白香山。,3,白居易是中唐新乐府诗歌创作的主要倡导者。受历代乐府诗特别是杜甫乐府“即事名篇”影响，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，创新乐府，指斥时弊，反映民瘼，具有强烈。

15、市花,（“花中四君子 ”）,梅、兰、竹、菊,（ “岁寒三友”）,松、竹、梅,香花香草,自然界中的万物，大至山川河岳，小 至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己 的感情。这就产生了咏物诗。,学习目标,1、 知识与技能 （1）掌握咏物诗的概念以及咏物诗的特点。 （2）了解咏物诗鉴赏的一般方法，了解托物言志。 (3) 能进行有关的鉴赏，并组织语言进行表述。 2情感态度和价值观 通过咏物诗的学习，进入诗人的精神世界，了解 诗人字里行间蕴含的情感和哲理，接受精神的熏陶。,咏物诗的特点 ：,1、 要实写。

16、语文,唐诗宋词元散曲选读,普通高中课程标准实验教科书 语文选修1,11.咏物诗四首,子规 葡萄 赏牡丹 小松,咏物诗,特点： 1. 形似。实写物的形态、色泽等特征，或写 其所处环境。 2. 神似。由物到人，由实到虚，写出精神品 格。 3. 常用的表现手法有：借物喻人、托物言志、 比喻、象征、对比、烘托、拟人、用典等等。,在描摹歌咏自然万物时，寄托自己的感情。,鉴赏咏物诗,步骤： 1.分析意象。提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。 2.分析情感。挖掘物象内在品格和精神，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托。

17、咏物诗,自然界中的万物，大至山川河岳，小 至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己 的感情。这就产生了咏物诗。,石灰吟 于谦,千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。,题竹石画 郑板桥,咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,咏物诗,步骤： 1、意象分析。欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。 2、情感分析。把握作者在描摹事物中所寄托的感情或是志向。 3、手法分析。分析咏物诗的写作技巧。,如何鉴赏咏物诗,借物喻人 托物言志 比喻。

18、,咏物诗四首,赏牡丹 小 松,赏牡丹,刘禹锡,赏牡丹 刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。,刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州.夔州.和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。有刘宾客集，又称刘中山集刘梦得集。 刘禹锡讲究书本上的古老出典，同时又对口头文学的民间歌谣发生了新鲜事物感。他不但学会了唱民歌，还受了民歌的启发，写出了竹枝词杨柳枝词等耐人吟咏的好诗，创造一种新体载。终为一代大。

19、,第11课,了解 助读平台,第二单元,识记 必备知识,鉴赏 文本研读,美文品读,应用 体验之旅,采用望帝啼鹃的典故，说明杜宇冤死及积怨之深。,后两句以反诘语气，由鸟及人，引人深思。,托物 寄情,应用体验之旅见课时跟踪检测(十一),。

20、一枝一叶总关情,咏物诗四首,咏物诗以客观事物为描写对象，或细致地刻画它的色彩与形态，或借以抒怀兴感的诗作。,石竹诗 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 注：郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，然而出于对灾民的关心，擅自开仓赈济，确触犯了贪官污吏的直接利益，被诬告罢官,诗中竹子最大的特点是什么？表现了诗人什么样的情感？,答案：坚韧。此诗表现了诗人刚烈、坚韧、不畏任何艰险，不怕任何打击的崇高精神。,在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中“四君子“，它以其中空、有节。