例2画垂线

1、小学数学打印版画垂线例2一教学目标一知识与技能会用三角尺或量角器画垂线，培养学生的作图能力。二过程与方法通过动手操作交流讨论等活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生良好 的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。三情感态度和价值观通过活动，让学。

2、1. 什么叫垂直两条线垂直时，会产生什么角2. 看我们的周围，哪里有互相垂直的直线,快乐起航,画垂线,人教版四年数学上册,1.任意画两条互相垂直的直线,2.过直线上一点，画已知直线的垂线。,3.过直线外一点，画已知直线的垂线。,方法一：可以。

3、垂直与平行,垂足,两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直。,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。,过直线上一点,过直线上一点,过直线上一点,过直线上一点,过直线上一点,过直线上一点,过直线上一点,过直线上一点,过直线上一点,返回,过直线。

4、画垂线与平行线,画垂线与平行线,义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册,垂足,两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直。,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。,垂线的画法,过直线上一点画这条直线的垂线,过直线外一点画这条直线的垂线,下一。

5、,第2课时 画垂线,R四年级上册,3.注重发散思维训练，激发数学兴趣。,1.掌握垂线的画法，能灵活运用绘图方法。,2.认识垂线的性质。,学习目标,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路。

6、垂直,与,平行,人教版四年级数学 多媒体课件,A,B,C,D,怎样画垂线呢？,我用量角器画一个900的角就可以了。,三角尺有一个角是直角，用三角尺画更简单！,你能过直线上一点画这条直线的垂线吗？,自己试一试！,我们总结一下吧：,将三角尺的一条直角边与直线重 合，然后沿直线移动，让三角尺的顶点与直线上的点重合，最后沿三角尺的另一条直角边画一条射线，。

7、四年级数学上册（RJ） 教学课件,第 2 课时 画 垂 线,第 5 单元 平行四边形和梯形,一、创设情境,1.提问：什么叫做垂线？,2.举例说一说生活中的垂线。,3.怎样画垂线呢？,如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。,二、自主探究,1.过直线上一点画这条直线的垂线。,垂足,（1）把三角尺的一条直角边与已知直线重合。,（2）沿着已知直线。

8、平行线垂线的性质；画长方形,平行四边形和梯形,一探究平行线垂线性质,一小组合作，探究平行线性质,1.出示小组活动内容。 小组中的每人从直线外一点A，到这条直线画几条线段。 各自量一量自己所画线段的长度。 观察每个人的测量数据，将你们的发现记。

9、画垂线,平行四边形和梯形,拿一张正方形的纸折两次，使两条折痕互相垂直。,相交成直角,你能画出互相垂直的两条直线吗,你能画出互相垂直的两条直线吗,你能画出互相垂直的两条直线吗,画垂线就是要保证两条直线相交成直角。,过直线上一点画这条直线的垂线。

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12、,画垂线,a,b,在同一平面内，如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。,垂足,垂 线,垂线,垂直与平行,画垂线,学习目标,1. 掌握正确使用三角尺画垂线的方法。2会验证两条直线是否互相垂直。3理解点到直线的距离的概念，明白从直线外。

13、画垂线与平行线,画垂线,垂足,两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直。,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。,垂线的画法,过直线上一点画这条直线的垂线,过直线外一点画这条直线的垂线,下一步,过直线上一点,过直线上一点,过直线上一点,过直。

14、画垂线,平行四边形和梯形,预设：,预设：,预设：,一、初次画垂线，感悟垂线的画法,1.创设情境：请同学们在纸上画一组相互垂直的直线。,2.问题：两条直线存在着什么样的位置关系？ 请你思考，并在纸上画出来。,3.学生汇报。,画一组互相垂直的直线。,4.问题：他画的两条直线是互相垂直的吗？你是怎么想的？,5.问题：你确定相交的是直角吗？怎么确定的？,6.问题：你觉得画两条互相垂直的直线要注意什么？。

15、画 垂 线,人教版小学数学四年级上册,我用量角器画,画一个直角,画一个直角,我用三角尺画,a,b,a,b,2沿直线平移三角尺，使另一条直 角边靠近指定点,1使三角尺的一条直角边与直线 重合,3沿着另一条直角边画一条直线。 并画上垂直符号,过。

16、苏教版小学数学四年级上册,画垂线,焦家垅小学 伍爱华,如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，,垂线,垂足,其中一条直线叫做另一条直线的垂线，,这两条直线的交点叫做垂足。,找一找,1. 下面哪几组的两条直线互相垂直,新知讲解,8,想。

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19、画垂线,平行四边形和梯形,预设：,预设：,预设：,一初次画垂线，感悟垂线的画法,1.创设情境：请同学们在纸上画一组相互垂直的直线。,2.问题：两条直线存在着什么样的位置关系 请你思考，并在纸上画出来。,3.学生汇报。,画一组互相垂直的直线。。