练习使用显微镜

1、第一节,练习使用显微镜,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,显微镜的使用方法分哪几步,1.取镜和安放：。

2、第二单元 生物体的结构层次,细胞是生物体结构和功能的基本单位,第一章 细胞是生命活动的基本单位,细胞的发现,1665年英国科学家罗伯特胡克制造出能放大140倍的显微镜；并用于观察软木薄切片，发现细胞。,练习使用显微镜,认识显微镜 使用显微镜。

3、2019最新人教版生物七上第一节练习使用显微镜学案第 一节练习使用显微镜学案 初一班姓名 一学习目标： 1知识与技能 1说明显微镜的构造和各部分的作用。 2能独立使用显微镜，并观察到清晰的图像。 3学会显微镜的规范操作方法 ，爱护显微镜。 。

4、2019最新人教版生物七上第一节 练习使用显微镜教案二 教学目标 说明显微镜的构造和作用。 能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。 认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。 重点和难点 重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 难点：规范使用显微镜,并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同 时 ,右眼睁开）。 课前准备 教师：准备显微镜,并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标本 （。

5、课题：练习使用显微镜 一、教学目标的确定依据 1.分析教材 （1）通过阅读说明，实际操作等方式能够使用新仪器。 （2）尝试观察简单的玻片标本，了解显微镜的放大原理、倍数、物象的成像 特征和像的移动特点。 2.分析学生 （1)认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 （2）体验认真细致的观察在学习中的重要性。 二、教学的具体目标 1、说明显微镜的构造和作用。 2、掌握显微镜的正确使用方法。X K b 。

6、六年级生物上册练习使用显微镜说课稿 里仁中学王守银 各位评委、老师： 你们好！今天我说课的内容是练习使用显微镜，它是鲁教版义务教育 生物学六年级上册第二单元第一章第一节的内容。我是来自里仁中学的王 守银。 下面，我从教材分析、教材处理、教学方法、教学过程和教学反思五 个方面，对这节课的教学总体设计进行说明。 一教材分析： （一）、地位、作用：“细胞是生命活动的基本单位”。这个标题就 是重要概念。要。

7、七年级生物上册 2. 1. 1练习使用显 微镜例题解析新人 教版 作者: 日期： 第一节练习使用显微镜 第二节“工欲善其事，必先利其器。”显微镜是生物学科学研究中常用 的观察工具。初中生物学有关显微镜（一般是普通光学显微 镜）的内容，既是教学的重点，又是中考的热点。因此让学生扎 实理解和掌握有关基础知识非常重要。 例1使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是 A.粗准焦螺旋 B. 压片夹 C.反。

8、 施教时间 七 年级 班 教师 课题：练习使用显微镜 课时：1 教学 目标 A类： 通过本节内容的学习，学生自主学习、亲自实践，从而使书本知识迁移深化为一定的能力、素养，同时引导学生形成一定的情感价值观 B类： 能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像； 在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题； C类： 认同显微镜的规范操作方法。

9、 练习使用显微镜说课稿 尊敬的评委： 大家好！今天我说课的题目是练习使用显微镜。下面，我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思与自我评价等方面进行说课。 一、教材分析： （一）教材的地位、作用： 练习使用显微镜是人教版生物七年级上册第二单元第一章的内容，也是新课标十大主题中第二大主题，显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，熟练地使用显微镜，成为中学生应该具备的生物学基本技能。。

10、第一节 练习使用显微镜 教学目标 说明显微镜的构造和作用。 能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 重点和难点 重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 课前准备 教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标本（写有“e”字的玻片；动植物玻片标本。

11、柳州市文华中学集体备课记录表 学科生物 年级组：2015级 备课时间 第 周 星期 地 点 课题 练习使用显微镜 主备人 参加人员 主备教师教学设计 议课记录 教学 目标 1、 认识显微镜的结构和作用，掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。2、认同显微镜的重要作用。3、关注科学与技术相互促进的关系。 重、难点 及突破 重点：显微镜的基本构造和作用。 难点：正确使用显微镜，并观察到清晰的物象。 教学。

12、 第一节 练习使用显微镜 教学目标： 1.知识与技能 说明显微镜的构造和各部分的作用 能独立使用显微镜，并观察到清晰的图像 学会显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 2.过程与方法 通过观察多媒体展示的显微镜的构造图，了解显微镜各部分的结构及其作用。 根据教材中提供的使用显微镜的方法和步骤，通过练习掌握显微镜的使用方法。 3.情感态度与价值观 在学习的过程中初步形成实事求是的科学态度，并初步形成利。

13、 练习使用显微镜 学习1. 认识显微镜的构造和作用。2. 学会使用显微镜并初步观察。 目标 学习重点：显微镜的规范操作方法。 重点难点：掌握显微镜的使用技巧。 学习 问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法、实验法 方法 一、独学 : 熟读课文 p36-40 ，然后关上书完成以下题目。 1. 绝大多数细胞非常小，必须借助镜进行观察。 2. 看 P37图，结合实物显微镜，。

14、. 练习使用显微镜说课稿 尊敬的评委： 大家好！今天我说课的题目是练习使用显微镜。下面，我将 从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思与自我评价 等方面进行说课。 一、教材分析： （一）教材的地位、作用： 练习使用显微镜是人教版生物七年级上册第二单元第一章的内 容，也是新课标十大主题中第二大主题，显微镜是生物学研究中最常 用、最基本的观察工具，熟练地使用显微镜，成为中。

15、赵镇初中20122013学年度第一学期 （ 七）年级（生物学）学科导学案 第 7 周第 1节 主备人：张江娜 课 题：练习使用显微镜 学习目标：1、说明显微镜的构造和各部件的作用。 2、能独立使用显微镜，并观察到清晰的图像。 重点：显微镜的使用方法。 难点：规范使用显微镜，并观察到物像。 【预习导学】建立自信，克服畏惧，尝试新知 1、 认识显微镜的构造对照课本P36图，按照。

16、 本周课堂规范：学会在学习中如何做笔记！ 乳源民族实验学校导学案 七 年级 生物 学科 练习使用显微镜 导学案 编号： 主备人 冯世有 科主任 学生姓名 预习检查人 预习情况 优秀 一般 差 导语或后记 学 案 学生笔记 熟记后可以和对子同学互相检查。 一、学习目标、重难点 1.说明显微镜的构造和作用。 2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

17、 练习使用显微镜 【教学目标】 知识目标 1 说出显微镜的 基本结构 能力目标 2 使用显微镜观察到清晰的图像情感态度价值观 3 认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关 注科学与技术相互促进的关系【教学方法 】 讲授法、谈话法、讨论法。【教学重点】 1 显微镜的基本构造和作用 2 正确使用显微镜，并观察到清晰的图像【教学难点】 正确使用 显微镜，并观察到清晰的图像【课前准。

18、 练习使用显微镜 学习目标： 1. 掌握显微镜各部分的名称和作用。2. 学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的 基本步骤。 3. 尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 学习重点： 1. 显微镜的使用方法。 2. 独立操作能力的培养。 学习难点： 规范使用显微镜，并观察到清晰物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同 时，右 眼睁开）。 教学设计、学 导学过程 生积累 学习过程：一。

19、 练习使用显微镜 教学目标 说明显微镜的构造和作用。 能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 重点和难点 重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 难点：规范使用显微镜， 并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的 同时，右眼睁开）。 教学方法： 实验法 教学设计 学习内容学生活动教师活动 读第二单元开篇语， 明确细胞。

20、 练习使用显微镜 年级七 课题 课标依据 科目生物任课教师授课时间 练习使用显微镜 授课类型新 a) 说明显微镜的构造和作用 b) 使用显微镜，观察到清晰的图像 c) 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜 教学 知识与 技能 过程与 通过学习显微镜各部件的名称和作用，认识显微镜的结构。 学会正确使用显微镜的。

21、 练习使用显微镜 课题练习使用显微镜课时安排 课程标准 1、说明显微镜的构造与功能。 学习目标2、规范使用显微镜，观察到清晰的像。 3、初步形成实事求是的科学态度和严谨治学的科学作风。 教学重点显微镜的使用方法和学生独立操作能力的培养。 教学难点规范使用显微镜，并能用低倍镜快速看到清晰地物像。 教学方法自主学习法、实验指导法、多媒体教学法、教师演示法、讨论与交流等方法。 。

22、 练习使用显微镜 一、学习目标 1、能独立取镜和安放目镜和物镜。 2、认识显微镜的结构及各结构的作用。 3、初步了解显微镜的一些特性。 二、自主学习 阅读 36-40 页，回答下列问题 1、如何正确的把显微镜从箱中取出，并正确的放在桌面 2、如何区分和安装目镜和物镜？ 3、目镜上标的“ 16”和物镜上标的“ 10”指的是它们的放大倍数，请你 认真观。

23、 练习使用显微镜教学设计两篇 篇一 一、学习目标 1. 练习使用显微镜，初步掌握规范的操作方法。 2. 通过使用显微镜，了解显微镜的特性。 3. 养成爱护显微镜的习惯。 二、自主学习 阅读 3739 页练习使用显微镜，回答下列问题。 1、取镜和安放：取镜要用一手_，一手 _，放在自己实 验台的偏 _的位置，然后安装好 _。

24、第一节,练习使用显微镜,光学显微镜,普通光学显微镜,双目生物显微镜,一、认识显微镜,电子显微镜,扫描电子显微镜,发射式电子显微镜,透视电子显微镜,目镜,显微镜的光学部分上面标有16或10等字样，表示目镜放大16倍或者10倍 作用：放大物象,目镜越长，放大倍数越小 目镜越短，放大倍数越大,物镜,显微镜的光学部分 作用：放大物象 有低倍物镜、高倍 。

25、练习使用显微镜,光学显微镜,显微镜使用过程:,1、取镜和安放,2、对光,（1）低倍物镜对准通光孔。,（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。,3、观察,（2）镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）,（ 3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。,（2）左眼看，右眼睁。 为什么用左眼看目镜，右眼要同时睁开？,（3）转动反光镜，看到明亮的视野。,再考考你,1、视野中看到。

26、想 一 想,生物的共同特征是什么？,生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应，能 生长和繁殖，有遗传和变异的特性，除病 毒外生物都是由细胞构成的等,第二单元 生物体的结构层次,细胞是生物体结构和功能的基本单位,第一章 细胞是生命活动的基本单位,你已经知道生物体是由细胞构成的，但你能 说出细胞有哪些细微的结构吗？动物细胞、植物 细胞和构成你身体的细胞都是一样的吗？细胞又。

27、练习使用显微镜,供别态宁捂愧屈揽碉浙橙折恍间杉审币旗句毖抉傅麦俭罢辟巧屿登频想咎练习使用显微镜 (2)练习使用显微镜 (2),罗伯特虎克发明的显微镜（仿制品）,崖募积掳扣胺杀狂悍症导阁延些芦狙谜记妨台坟穷颧凡妇泞同凑帝妈堵碳练习使用显微镜 (2)练习使用显微镜 (2),我国制造的电子显微镜,盒围引树捏颜棠昏桔迎泼下灵赫欲皂壹篇棘降邵民恢验解烙伦汪颓扫太闭练习使用显微镜 (2)练习使用显微镜 (2)。

28、认识显微镜 使用显微镜 榴 伶 袭 济 我 秦 忍 卢 戍 连 献 娘 烈 闷 瘤 猩 篆 拇 蛹 眺 六 熊 炬 萍 奸 象 描 岂 截 脊 树 振 练 习 使 用 显 微 镜 ( 3 ) 练 习 使 用 显 微 镜 ( 3 ) 目镜 显微镜的光学部分 作用：放大物象 镜头上标有放大倍 数 贪 忍 指 鼓 挂 署 误 免 植 尺 殆 斩 妻 一 兹 阂 胞 粘 旦 溅 娜 生 冲 程 蹿 。

29、舆深 碑迷 究十 备三 罕慢 灸拢 俺区 措旱 铣曹 谆合 奢擎 渠柜 懒猜 充茄 岗酗 圃磷 ( 七年 级生 物上 册第 二单 元_ 第一 章第 一节 练 习使 用显 微镜 P PT 课件 ( 七年 级生 物上 册第 二单 元_ 第一 章第 一节 练 习使 用显 微镜 P PT 课件 绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜 进行观察。 采攫 伏苞 正藉 箱痢 咒蔫 眺掸 仍撩 萌冤 服水 赡适 将联。

30、,第一节练习使用显微镜,由于显微镜的出现及其发展，对科 学家观察和研究生物起了巨大的作用。 随着显微镜功能的不断完善，科学 家用显微镜广泛地观察和研究了各种生 物，科学研究进入微观领域。,显微镜的出现及其发展,显微镜发展史,英国虎克和他的显微镜, 在1665年出版显微图谱,列文虎克观察到的“小动物”,没有显微镜，就不可能发现 细胞。从发现显微镜至今的 400年来，显微镜在许多方 面得到了改进。,透射式电子显微镜 当高能电子束穿过被检物的复型或薄膜时，由于复型或薄膜各部分对电子的吸收能力或产生电子衍射的强度不同而造成相互。

31、第二单元 生物和细胞,练习使用显微镜,第一节,从古老的光学显微镜到电子显微镜,罗伯特虎克发明的显微镜 （仿制品）,罗伯特虎克观察到的细胞,（死细胞）,20世纪30年代，电子显微镜诞生了,我国制造的电子显微镜,电镜下的花粉粒 （放大1400倍）,1,目镜,2,镜筒,3,粗准焦螺旋,4,细准焦螺旋,5,镜臂,6,转换器,7,物镜,8,通光孔,9,载物台,10,遮光器,11,压片夹,12,反光镜,13,镜座,14,镜柱,小结：显微镜的结构,光学系统,机械系统,物镜：放大倍数越大，镜头越长,目镜：放大倍数越大，镜头越短,显微镜的放大倍数如何计算？,显微镜的放大倍数 = 物镜放大。

32、第二章第一节 练习使用 显微镜,最早的显微镜是由一位荷兰眼镜商在1600年前后制造的，它的结构简单，放大倍数不高，只有1030倍，可以观察一些小昆虫，如跳蚤等，因而有人称它为“跳蚤镜”。这种显微镜是用光线照明的，属于光学显微镜。 半个多世纪后，英国物理学家罗伯特虎克（Robert Hooke，16351703）研制出能够放大140倍的光学显微镜，并用它来观察软木薄片，发现了细胞。19世纪30年代，光学显微镜的制造技术有了明显改进，使人们对细胞内部结构的认识向前迈进了一大步。,20世纪30年代，电子显微镜诞生了。电子显微镜是利用高速运动的电。

33、第二单元,生物和细胞,第一章 观察细胞的结构,第一节,练习使用显微镜,显微镜的构造和各部分功能,图 211,注意：,(1)目镜内看到的物像是_。,(2)物像放大倍数目镜放大倍数_放大倍数。,目镜,粗,细,转换器,物镜,反光镜,倒像,物镜,显微镜的使用 1取镜和安放,右手握，左手托，放在距实验台边缘_cm 处，略偏,_。,2对光,(1)转动转换器：让_倍物镜对准通光孔。 (2)移动遮光器：使较大的_对准通光孔。 (3)转动_：使光线反射到镜筒内。 3观察,(1)放置玻片标本：标本正对通光孔的_。,(2)镜筒下降：转动_准焦螺旋，直到物镜接近标本。,7,左,低,光圈,反光。

34、第一节,建水建民中学 教师：高敏,对微小的生物体和细胞进行观察，应当借助显微镜。,想一想，议一议： 观察的材料应该放在哪里？哪些部件可以将观察材料放大？,观察的材料应放置在与物镜接近的载物台上。目镜和物镜可将观察材料放大。,结合教材37页图21，认识显微镜的结构，并且思考各结构的功能,放大物像,放大物镜,连接目镜与物镜,调换物镜,光线通过,放玻片,调节光线强弱,固定玻片,稳定镜身,调焦距,调焦距,提握镜身,支持镜身,反射光线，增加视野亮度,1、比较目镜的放大倍数与镜头长短；比较物镜的放大倍数与镜头长短 2、分别旋转粗、细准。

35、第二单元 生物 的结构层次 撒 烫 侠 妻 珐 贰 俄 吻 罪 早 迫 符 无 湍 拳 诱 胎 唁 届 乾 饯 夸 阴 倪 拣 框 惧 詹 顽 态 潜 饱 2 . 1 . 1 练 习 使 用 显 微 镜 ( 2 ) 2 . 1 . 1 练 习 使 用 显 微 镜 ( 2 ) 英国虎克和他的显微镜, 在1665年出版显微图谱 九 温 洽 逮 滑 纽 大 舀 坑 蓖 蝶 咆 窜 崖 客 掇 温 籍 压 槐 参 拾 烯 句 思 厘 忻 钙 寻 果 疯 阮 2 . 1 . 1 练 习 使 用 显 微 镜 ( 2 ) 2 . 1 . 1 练 习 使 用 显 微 镜 ( 2 ) 时间：1665年 人物：英国的物理学家罗伯特虎克 事件：发现细胞 意义：虽然发现的是死的细胞壁，但。

36、 第一节练习使用显微镜 秽 再 绘 缺 沈 负 操 速 隙 归 匿 坯 级 牲 醉 脐 渍 晒 焉 罪 冬 迎 萍 高 派 饺 加 种 叠 户 侈 烽 七 年 级 生 物 练 习 使 用 显 微 镜 P P T 课 件 1 免 费 教 育 资 源 集 散 地 由于显微镜的出现及其发展，对科 学家观察和研究生物起了巨大的作用。 随着显微镜功能的不断完善，科学 家用显微镜广泛地观察和研究了各种生 物，科学研究进入微观领域。 显微镜的出现及其发展 际 惶 秩 蚊 孤 扰 亚 舰 包 林 怒 率 权 雕 调 舷 斋 鞋 扮 太 它 氟 宰 弯 珊 搏 岗 共 嘴 阳 货 咕 七 年 级 生 物 练 习 使 用 显。

37、 第一节练习使用显微镜 镶 奏 吏 朵 兜 普 仆 槽 煞 嚷 驶 颗 获 股 诸 裹 艘 处 缕 唉 闯 颂 鼓 匿 氰 对 袄 孟 钾 猎 舒 涂 七 年 级 生 物 练 习 使 用 显 微 镜 P P T 课 件 免 费 教 育 资 源 集 散 地 由于显微镜的出现及其发展，对科 学家观察和研究生物起了巨大的作用。 随着显微镜功能的不断完善，科学 家用显微镜广泛地观察和研究了各种生 物，科学研究进入微观领域。 显微镜的出现及其发展 渍 婴 尽 斗 乖 固 趋 恩 叫 汛 梳 至 糙 悟 咨 琅 聊 幂 猛 咀 趋 纪 础 阅 列 腐 佑 式 梢 卒 够 宏 七 年 级 生 物 练 习 使 用 显 。

38、 第一节练习使用显微镜 猖 样 敖 哑 故 奖 外 纂 项 禁 邵 庚 片 蹄 乾 溜 巴 闹 绷 孔 囤 爪 服 五 誊 钵 轰 疑 向 眶 钱 鞋 七 年 级 生 物 练 习 使 用 显 微 镜 P P T 课 件 ( 2 ) 免 费 教 育 资 源 集 散 地 由于显微镜的出现及其发展，对科 学家观察和研究生物起了巨大的作用。 随着显微镜功能的不断完善，科学 家用显微镜广泛地观察和研究了各种生 物，科学研究进入微观领域。 显微镜的出现及其发展 淄 陡 镀 惺 灵 悉 莎 姓 峻 胞 裁 腔 泉 媳 治 埃 序 侧 蜒 平 掩 晌 诊 羡 差 抛 叼 避 贼 狮 溶 名 七 年 级 生 物 练 习 使 。

39、第一节,建水建民中学 教师：高敏,对微小的生物体和细胞进行观察，应当借助显微镜。,想一想，议一议： 观察的材料应该放在哪里？哪些部件可以将观察材料放大？,观察的材料应放置在与物镜接近的载物台上。目镜和物镜可将观察材料放大。,结合教材37页图21，认识显微镜的结构，并且思考各结构的功能,放大物像,放大物镜,连接目镜与物镜,调换物镜,光线通过,放玻片,调节光线强弱,固定玻片,稳定镜身,调焦距,调焦距,提握镜身,支持镜身,反射光线，增加视野亮度,1、比较目镜的放大倍数与镜头长短；比较物镜的放大倍数与镜头长短 2、分别旋转粗、细准。