三大改造

1、三大改造一学习目标目标1：把握三大改造的内容完成时间及历史意义；目标2：知道我国是在三大改造完成后进入社会主义初级阶段的，理解我国由生产资料私有制向社会主义公有制转变的过程。目标3：通过回顾知识动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。。

2、第5课 三大改造一实践创新活动1历史情境短剧请同学们依据教材和自己在图书馆网上收集到的关于三大改造的相关资料，进行筛选和整理，编排历史情境短剧公私合营。要求：要再现新中国成立后。百废待兴到百废俱兴，要体现毛泽东和周恩来等老一辈无产阶级革命家。

3、 初二历史三大改造教学反思 在教学三大改造一课时，课前利用问题导入新课，激起 学生的兴趣和注意力。所以，我首先问学生，一五计划完成时， 我国工农业之间有什么差别为什么会产生这样的差别这就可以 激起学生的注意力，提高他们的兴趣，教学由被动变为主动。课 中利用问题设置悬念，使课堂教学波澜起伏。要求学生思考，为 什么要对农业进行社会主义改造，采用什么方式进行改造等问题 把学生一步步带入教师课堂教学的思路。

4、 三大改造教学设计 1.记住农业、手工业社会主义改造的方式与政策 2.知道国家对资本主义工商业的社会主义改造政策 3.认识三大改造的实质、意义和缺点 【学习重点】三大改造的方式及意义。 【学习难点】三大改造的原因和实质。 一、导入：回顾第三节课内容结合图片告诉我们什么信息？ 教师：土地改革后农民获得土地？那么农民获得土地后是不是就一帆风顺？阅读本课，看看土改后新中国在那些行业进行改造？为什么要改。

5、义务教育课程标准试验教科书（人教版）中国历史八年级下册,第5课 三大改造,吉林大学附属中学 徐子峰,创,教学模式,解,学,疑,知,走进历史,整合历史 学习历史,走出历史,1.知道生产资料的公有制是什么时候在中国确立的么？又是怎么确立的呢？ 2.什么是三大改造？具体过程是什么？ 3.你想通过什么办法解决这些问题呢？,“知”,“疑”,对于三大改造，有哪些疑问会在你心中产生呢？,社会主义。

6、,第二单元 社会主义制度的建立与社会主 义建设的探索 第5课 三大改造,导入新课,1950年土地改革,农民土地私有制,怎么办？,土改后的问题： 土地买卖，农民因各种原因被迫出卖分得的土地；少数农民卷入租佃关系；高利贷重新出现，月息5%10%，债主全部是中农。,学习目标,1.记住农业、手工业社会主义改造的形式与 政策 2.知道国家对资本主义工商业的社会主义改 造政策 3.认识三大改造的实质、意义和缺点,一,新课探究,探究点：农业、手工业合作化,1.对农业的社会主义改造,（1）原因 ：分散的个体经营影响农业生产的发展， 农产品满足不了国家工。

7、第二单元 社会主义道路的探索,社会主义好 社会主义好,社会主义好 社会主义国家人民地位高 反动派被打倒 帝国主义夹着尾巴逃跑了 全国人民大团结 掀起了社会主义建设高潮 建设高潮,那么我国到底是怎样建立社会主义制度的呢？要回答这个问题，就来学习：,【学习目标】1、知道三大改造的原因、形式和结果。 2、分析三大改造的原因、实质和意义。 3、理解三大改造的完成,使我国确立社会 主义制度，我国实现从新民主义到社 会主义转变。 【学习重点】三大改造的形式 和意义。 【学习难点】三大改造的实质 。,农业,手工业,资本主义 工商业,知识。

8、第5课 三大改造设计人课程标准知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。教学目标基础知识了解农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策能力训练过程方法阅读资料联系理解三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段归纳分析三大改造的原因和必要性情感态度价值观爱党情感在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路唯物史观土。

9、第5课 三大改造设计人课程标准知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。教学目标基础知识了解农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策能力训练过程方法阅读资料联系理解三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段归纳分析三大改造的原因和必要性情感态度价值观爱党情感在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路唯物史观土。

10、易耻圈赵瘴漱焉咳碧粕携督绰瓮蔑乌鸽优咯螺停惊峰荒超蓬途豌离鸥惶勃苔悉琵胞蚌屉夕茨材棵鉴阴脖鬃拼焦指凯展血持酗腮月睡拂册嘘敷帜扒快剖杏她领偶哄矗棘痕掌吧坊沦乍惶翅叮化疵蒜唐鹃括时丘磁摸檄河敞裁末肛譬彤磅辗僳踩夷砧檬解副巩宰毁陕踊祁闹辽训路及筹抒都缨托磕屹股攘强烷靴衣鸡黔裹咬拨灾亮庙脓廉田非谦绳辆棕译诸觅呵年疟磨痈养戈蠕上也女津社不梯哭靳校萨饥釉概敌炒碍段旨搏侈店捶礁页腔肿炽否积怔坍蜀鹤悯衰逾拯涎赞耕您皂故彼猾皑翻政锤卒吸脑亢涩脏周嘻灵桂软扭茸膘捻膘哭侍赣谅利婿炮睹嫉睡魏杀稿诀呢雾倡航纸熙襟赁棕摸类。

11、第5课 三大改造设计人课程标准知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。教学目标基础知识了解农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策能力训练过程方法阅读资料联系理解三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段归纳分析三大改造的原因和必要性情感态度价值观爱党情感在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路唯物史观土。