生活与哲学

1、过程与方法目标情感态度与价值观目标创新是民族进步的灵魂知识与技能目标课题教学目标教学重点教学难点学情分析教法选择生活与哲学教学设计二高二授班 课型讨论课课时1课时课级 2人班识记：创新是民族进步的灵魂。理解： 1创新推动了社会生产力的发展；。

2、过程与方法目标情感态度与价值观目标创新是民族进步的灵魂知识与技能目标课题教学目标教学重点教学难点学情分析教法选择生活与哲学教学设计二高二授班 课型讨论课课时1课时课级 2人班识记：创新是民族进步的灵魂。理解： 1创新推动了社会生产力的发展；。

3、学习好资料欢迎下载2015 届高三上第一轮复习生活与哲学第二单元知识归纳明确马克思主义哲学的知识体系范畴是做好主观题的必要前提哲学答题方法：原理 方法论 材料分析DESIGNED BY MSONY一掌握唯物论和认识论的答题思路相关的原理和方。

4、学习必备欢迎下载生活与哲学第一单元20072010高考试题汇总1. 2009 上海 15哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是A. 民间的 实惠 思想B. 老子的思想C.欧几里德几何原本的思想D. 本草纲目的思想2. 20。

5、大一轮复习,第 四 十 课寻 觅 社 会 的 真 谛,必修4 生活与哲学 第十六单元 认识社会与价值选择,主干构建,考点突破,错题诊断,热点聚焦,练出高分,主干构建精要概览,主干构建,考点突破,错题诊断,热点聚焦,练出高分,经济基,考点突破。

6、必修四 生活与哲学,第一单元 生活智慧与时代精神,第一课 美好生活的向导,滕海波,生活与哲学,第一单元：,生活的智慧,第二单元：,第三单元：,第四单元：,生活的探求,生活的方法,生活的选择,1哲学。2哲学的基本问题。3马克思主义哲学。,4物。

7、 高中政治生活与哲学探究 摘要：健康的心理包括有良好的自我认知有稳定的情绪和状态有和谐的人际关系有理性的判断能力等等。近两年，我们正大力倡导马克思主义生活化大众化，其实也是希望通过辩证思维能力的塑造来构建人们的健康心理。那么，构建学生健康心。

8、学习好资料欢迎下载 一、课题：第一单元一面二泳一一一瓦还不法的向与-i 二、教学目标 1、知识目标 (1)识记：哲学、世界观的含义；哲学与世界观的关系；哲学与方法论的关系 (2)理解：哲学与生活的关系；哲学的本义和任务；哲学与具体科学的关系 (3)分析：联系身边的生活分析其中的哲学思想；列举人们具体的世界观并分析哲学的含 义；分析哲学与具体科学的相互关系；运用哲学和具体科学的关系原理，说明 哲学可。

9、 高考政治高频考点 生活与哲学 5.把握思维的奥妙 第五课 把握思维的奥妙（唯物论部分） 考点1、意识的本质（什么是意识？） 意识是物质世界长期发展的产物（意识的起源）。意识是人脑的机能（意识的生理基础）。意识是人脑对客观存在的主观映象（意识的本质）。 意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。 考点2、意识的作。

10、 课题：5.2意识的作用 【学习目标】理解意识的作用；一切从实际出发，实事求是。运用结合人的意识的主观能动性原理，列举生活实例，说明人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。 【学习重难点】意识的作用；必须坚持一切从实际出发，实事求是 【学习方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法 教 学 过 程 【自学质疑】 自学教材P38完成以下问题 探究活动一：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜。

11、生活与哲学教学设计（二） 课题 创新是民族进步的灵魂 课型 讨论课 课时 1课时 授课人 佟松旺 班级 高二（2）班 教学目标 知识与技能目标 识记：创新是民族进步的灵魂。 理解：（1）创新推动了社会生产力的发展； （2）创新推动了生产关系和社会制度的变革； （3）创新推动了人类思维和文化的进步和发展。 运用：运用所学知识，解决实际问题，提高理。

12、生活与哲学教学设计（三） 课题 坚持唯物辩证法 反对形而上学 课型 综合探究课 课时 1课时 授课人 佟松旺 班级 高二（2）班 探究活动目标 知识与技能目标 识记：（1）识记唯物辩证法的基本观点； （2）唯物辩证法与形而上学的分歧。 理解：（1）唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧； （2）科学发展观的内涵和哲学依据。 运用：结合所学知。

13、生活与哲学教学设计（一） 课题 人的认识从何而来 课型 新课 课时 1课时 授课人 佟松旺 班级 高二（2）班 教学目标 知识与技能目标 识记：（1）实践的含义和特点；（2）实践是认识的基础。 理解：（1）实践的特点；（2）实践是认识的基础； （3）实践活动的三种形式。 运用：举例说明实践是认识的基础。 过程与方法目标 教师通过课前预习、自主学习、小组讨论、展示成果、反思感悟等学习环节，激发学生学。

14、生活与哲学教学设计（一） 课题 人的认识从何而来 课型 新课 课时 1课时 授课人 佟松旺 班级 高二（2）班 教学目标 知识与技能目标 识记：（1）实践的含义和特点；（2）实践是认识的基础。 理解：（1）实践的特点；（2）实践是认识的基础； （3）实践活动的三种形式。 运用：举例说明实践是认识的基础。 过程与方法目标 教师通过课前预习、自主学习、小组讨论、展示成果、反思感悟等学习环节，激发学生学。

15、 生活与哲学教学设计（四） 课题 唯物辩证法的联系观 课型 复习课 课时 1课时 授课人 佟松旺 班级 高二（2）班 教学目标 知识与技能目标 识记：（1）联系的含义；(2)联系的客观性和普遍性；(3)整体与部分的辩证关系；(4)系统的含义与特征；(5)系统优化方法的要求。 理解：（1）联系的多样性；（2）系统优化的方法；（3）综合性思维方式。。

16、 哲学的基本问题专题复习试题 1.2009的时候，台湾师范大学曾仕强曾携其作品易经的奥秘登陆央视百家讲坛。该作品中，易经的成书、阴阳的由来、八卦的成图以及卦的解读等都突出表现了哲学的基本问题。哲学的基本问题是 .物质和意识何者为本原即两者谁为第一性,谁先谁后的问题 B.物质和意识是否具有同一性的问题 C.物质和意识的关系问题 D.物质和意识辩证关系问题 【解析】哲学的基本问题包括两方面:一方面是物。

17、 课题：8.1世界是永恒发展的 【学习目标】发展的普遍性；发展的实质；运用所学知识，说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。 【学习重难点】发展的实质 【学习方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法 教 学 过 程 【自学质疑】 1、为什么说发展具有普遍性？它的方法论要求是什么？ 2、发展的实质是什么？如何理解运动、变化与发展的关系？ 3、什么是新事物？什么是旧事物。

18、 2014届高考政治生活与哲学命题揭秘对点精练：发展的概念 本考点属于高考的冷点，高考一般不在此命题，复习备考时一般掌握即可。 命题角度发展的实质预测题型：选择题 【典例】(2012江苏单科，31,2分)近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明 ()。 A事物总处在渐进和不显著的变化中 B事物发展的道路是迂回的。

19、 2013届高三政治一轮复习学案生活与哲学 唯物辩证法的发展观 一、学习目标 序号 要达到的学习目标 目标达成判定 1 唯物辩证法的发展观：发展的概念 2 唯物辩证法的发展观：发展的前进性与曲折性 3 唯物辩证法的发展观：发展的量变与质变 二、基础知识过关 （一）填空 1.量变和质变的含义的区别P65 含义 特征 表现 量变 事物数量的增减和 的变更 渐进的、不显著的变化 统一、相持、平衡和静。

20、中国龙文化，源远而流长。龙的形象深人到了社会的各个角落，龙的影响波及了文化的 各个层而.多彩多姿。关于龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、 腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。这表明（）。 观念的东西是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西 一切观念都是现实的模仿和被动的反映 虚幻的观念也是对事物本质的正确反映 任何观念都可以从现实世界中找到英物质“原型” 扎。

21、生活与哲学,第一课 美好生活的向导,一般到个别,【全书基本框架】,哲学,马克思 主义哲学,辩证唯 物主义,历史唯 物主义,辩证的唯物论,辩证唯物主义认识论,社会历史观,价值观,人生观,整体与部分,唯物辩证法,生活与哲学,第一单元 生活智慧与时代精神,第二单元 探索世界与追求真理,第三单元 思想方法与创新意识,第四单元 认识社会与价值选择,哲学哲学的基本问题。

22、生活与哲学复习,全书基本框架图:,马克思主义哲学,唯物论,认识论,辩证法,唯物史观,价值观,历史唯物主义,辩证唯物主义,世界的物质性和意识的本质、作用 物质和意识的辩证关系 客观规律和人的主观能动性辩证关系,实践的特点及实践和认识的辩证关系 真理是绝对性和相对性的统一 认识的反复性和无限性,价值及人的价值的内涵 价值观的导向作用 价值判断和价值选择 人生价值的实现,社会存在和社会意识。

23、均玩菊酿爷拔浊魁伶偿舌帚锰棕尊髓魔产疾钙姥丑砒乖釉盛珐锑祝乎企尹生活与哲学第五课复习课件把握思维的奥妙.ppt生活与哲学第五课复习课件把握思维的奥妙.ppt,赂昨臼矢拟色颧吩杆退膏迫酒旨湛延湿篮挚飞尤孟沦橱雁双灯侮嗽汽妹即生活与哲学第五课复习课件把握思维的奥妙.ppt生活与哲学第五课复习课件把握思维的奥妙.ppt,药滦述囚壕旗法昼讥碌慑拦捷乔味盅臣擅蹲壶挫翼漾琴琼缮元骗瞬丁疾丹生活与哲学第五课复习。

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29、小测： 2009年2月28日，全国人大颁布了中华人民共 和国食品安全法，将于同年6月1日起施行。民 以食为天,三鹿牌婴幼儿奶粉事件令世人震惊,针对 “三鹿奶粉事件”的发生，对食品安全法草案重点 做了多方面的修改，以从法律制度上预防和处置 这类重大食品安全事故。针对免检制度的问题， 法律规定，“食品安全监督管理部门对食品不得实 施免检。”取消了食品以往存在的免检制度,这将 有力地保障食品安全。 。

30、驯沫蔼绎夫罩答玖宅皮罚曰硅蓖南俩簇章褐之轧员羊祭敛诚闹理旱怨材解2014届生活与哲学第四单元 认识社会与价值选择.ppt72014届生活与哲学第四单元 认识社会与价值选择.ppt7,溜卵轧衬度挡存谅骡本励怯番偿抒惨实汀狸朗翠建炼萄嫌忻舰幌瑚诫预烫2014届生活与哲学第四单元 认识社会与价值选择.ppt72014届生活与哲学第四单元 认识社会与价值选择.ppt7,举鹏兹诌毁丰切代乐含糟份崭蜗淋浓绑皖。

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36、凶械阶锐存筒于钡阴柠脓沏倍漫烂哦乘廓社桃终缨哪询余局省剧蔼丢第伶.生活与哲学 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯ppt.生活与哲学 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯ppt,秆呈幅仟服褒沸高考存包譬侈骋勤苛串隐黄柱彻酷芭菩有田免投帧居姚闹.生活与哲学 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯ppt.生活与哲学 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯ppt,寝窑纱君奖淑球斥池骚诱胰垒奔。

37、马克思主义哲学二辩证唯物主义+历史唯物主义 、辩证唯物主义（唯物论 +认识论 +辩证法） （）唯物论 （物质观 +运动观） 1、物质和意识的辩证关系原理：物质决定遺识（世界观），要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是 （方法论）；意识对物质具冇能动作用（世界观），要求我们要重视意识的作用，克服错误的意识，树立正确的意 识，坚持科学发展观（方法论）。 关键词提示：当出现“针对情况，采取措施”等类似说法时，从唯物论角度即可解读为：物质决定意 识，要求我们要坚持一切从实际出发。 2、规律的客观性和普遍性原理（即人和规律。

38、人教版高中政治必修四生活与哲学第三单元思想方法与创新意识测试卷 一、选择题 12018 年 10 月 23 日，港珠澳大桥开通。其开通可有效促进湾区内部人、物、资金、技术等创新要素的 高效流动和配置，推动粤港澳大湾区建设成为更具活力的经济区，打造国际高水平湾区和世界级城市 群。这表明 推动事物的发展需要坚持用综合思维的方式 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性 人们可以根据自己的需要，建立新的具体的联系 关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用 A B C D 22018 年 9 月 3 日，国家主席习近平在中非合作论坛北京峰会。

39、.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 14 必修四生活与哲学第四单元测试题及 答案 必修四生活与哲学第四单元测试题 试 卷 一、选择题（本题有25 小题，每小题2 分，共 50 分。 在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1、社会历史观的基本问题是 A. 经济基础和上层建筑的关系问题 B. 生产力和生产关 系之间的关系问题 社会存在和社会意识的关系问题 D. 人民群众和杰出 人物的关系问题 2、 “昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕 织，也傍桑荫学种瓜。 ”这首诗蕴含的哲理是。

40、第 1 页 湖北省孝感高中2019 届生活与哲学期末模拟训练 1. 心里学家提出，梦是人在白天活动时产生的潜意识转化而成的情境。下列与该观点体 现的哲理一致的是 C A. 物是观念的集会 B. 心生种种法生，心灭种种法灭 C. 无其器，则无其道 D. 未有此事，先有此理 2 某地利用当地特色民族文化资源打造旅游业: 以民族丈化为内容，族村寨为載体，以原 汁原味为亮点，建立原生态丈化旅游经济圈，取得了良好的经济效益。“原生态文化旅游 经济圈”的创建思路所蕴含的哲学道理有A 从实际出发，发挥本地旅游资源的优势 在历史与现实、经济与文化的联系。

41、2019 年各地高考真题生活与哲学按单元重组 第一单元哲学智慧和时代精神 天津卷 9. 改革开放之所以极大解放和发展了社会生产力，让中国特色社会主义展现 出强大生命力，一个重要原因就是我们始终坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的 世界观和方法论，正确把握了我国的国情与实际。这表明马克思主义哲学： A.是世界观和方法论的统一B. 是对一定社会政治经济的反映 C.实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一D.正确地揭示了物质世界的本质 和基本规律 江苏卷 26. “基因编辑婴儿”“人工智能作恶”科学技术的进步在给人类带来健 康、方便、快捷的。

42、2019 届高三生活与哲学选择100 题第一辑 1“像唯心主义一样，唯物主义也经历了一系列的发展阶段。甚至随着自然科学领 域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”恩格斯的这段话说 明 A哲学是对具体科学的概括和总结 B具体科学的进步推动着哲学的发展 C哲学是随着实践发展不断发展的科学体系 D哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 2下列观点与叔本华的“世界不过是意志的表象”的哲学派别相一致的是 人的理性为自然界立法（康德）世界是自我创造的非我（费希特） 现实世界是理念的影子（柏拉图）精神生于道，形本生。

43、第一单元：生活智慧和时代精神 第一课美好生活的向导 一什么是哲学？ 1. 源于：哲学智慧产生于实践，源于人们对实践的追问和对世界的思考本义： 2. 哲学的本义：是爱智慧或追求智慧，是爱智之学，是现世的智慧，是“文化的活的 灵魂”任务：哲学的任务，就是寻找光明，点燃明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。 3. 内容：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论 的统一。 4. 形成：具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括、总结。 5. 任何哲学都是自己时代的政治经济在精神上的反映。 真正。

44、1 生活与哲学复习提纲 第一单元：生活智慧和时代精神 第一课美好生活的向导 一什么是哲学？ 1. 源于：哲学智慧产生于实践，源于人们对实践的追问和对世界的思考本义： 2. 哲学的本义：是爱智慧或追求智慧，是爱智之学，是现世的智慧，是“文化的活 的灵魂”任务：哲学的任务，就是寻找光明，点燃明灯，指导人们正确地认识世界和改造世 界。 3. 内容：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法 论的统一。 4. 形成：具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括、总结。 5. 任何哲学都是自己时代的政治经济。

45、学习必备欢迎下载 生活与哲学单元检测试题 第二单元探索世界与追求真理 一、选择题 1物质的唯一特性是客观实在性。这里的“客观实在”是 A世界上万事万物的总和B所有有形的物体 C万事万物共同的属性和本质特征D高山、河流等自然事物 2 “天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这体现的哲学道理是 A规律是客观的，是不以人的意志为转移的 B没有规律的物质运动是不存在的 C世界上的一切事物都处在运动变化中D人类社会具有物质性 3现代桥梁专家茅以升谈到自己的治学经验时，强调“博闻强记，多思多问，取法乎上， 持之以恒”。其中，“法”指的是。

46、学习必备欢迎下载 生活与哲学第四课同步练习 一、单项选择题 1 “人工诱变” 是生物育种工作中创造新类型的方法之一，即利用物理或化学因素引起生物 遗传性变异。 “人工诱变”获得成功的客观物质前提是 A要掌握高科技知识 B被选择的生物有机体的客观存在 C人所耗费的时间和劳动 D有意识地改造事物的属性及规律 2. “相信有一个离开知觉主体而独立存在的外在世界，是一切自然科学的基础。”这一观点 割裂了物质和意识的辩证关系认为物质和意识都是独立存在的 承认了物质世界的客观实在性主张科学研究应脱离知觉主体 3. 有一种观点认为，社。

47、【优化设计】2014高考政治总复习易错题集锦（试题 +答案+分析提示）： 阶段综合 - 生活与哲学 1. “人人有贵于己者, 弗思耳矣。” ( 每个人皆有他自己的尊贵之处, 只是不去思考罢了) 只要养 成思考的习惯 , 生活的质量自然会随之提高, 生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的 开始。这从哲学上启示我们要 A.正确认识思维和存在的关系B.坚持世界观和方法论的统一 C.正确对待社会进步与个人发展的关系D. 发挥哲学指导人们认识和改造世界的 作用 【答案】 D 【分析提示】 本题考查哲学的作用。材料强调了思考的重要性, 勤于思考能提高。

48、生活与哲学第四课探究世界的本质复习教案（1 课时） 【考查分析】 1. 分析解读： 本专题是高考中考查的重点内容，学生在学习过程中必须很熟练地掌握和 运用知识解决问题。2012 年高考，考查了“物质和意识的辩证关系”原理。规律的相关知 识可以作为小切口考查，另外， 选择题中还可以涉及到物质和运动的关系、运动和静止的关 系等基础知识的考查。 2. 命题趋势分析：2013 年高考，本专题仍将是高考命题关注的重点内容。在备考过程 中，多关注小切口原理和选择题型的理解和练习。 【高频考点】 1. 绝对运动和相对静止 2. 规律的相关知识 。