课 题：7.1 数列数列的递推公式教学目的：1了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3能根据所给的计算机框图语言写出数列的递推公式教学重点：根据数列的递推公式写出数列的前几项教学难点：能根,数列的递推关系教材：数列的递推关系目的：要求学生进一步熟悉
数列的递推公式Tag内容描述：
1、课 题：7.1 数列数列的递推公式教学目的：1了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3能根据所给的计算机框图语言写出数列的递推公式教学重点：根据数列的递推公式写出数列的前几项教学难点：能根。
2、数列的递推关系教材：数列的递推关系目的：要求学生进一步熟悉数列及其通项公式的概念；了解数列递推公式的意义，会根据给出的递推公式写出数列的前n项。过程：一 复习：数列的定义，数列的通项公式的意义从函数观点出发去刻划二例一：若记数列的前n项之和。
3、7.12数 列数列的递推公式一教学内容分析本节课是数列的第二课时，教学内容是数列的递推公式，学生对数列已有的认知程度：数列的有关概念和数列的通项公式.二教学目标设计1知道递推公式也是给出数列的一种方法；2理解数列通项公式的意义，观察数列项与。
4、 7.1（2）数 列（数列的递推公式） 一、教学内容分析 本节课是数列的第二课时，教学内容是“数列的递推公式”，学生对数列已有的认知程度：数列的有关概念和数列的通项公式. 二、教学目标设计 1、知道递推公式也是给出数列的一种方法； 2、理解数列通项公式的意义，观察数列项与项之间的内在联系，逐步形成学生的观察能力； 3、通过阅读框图，正确理解算法程序，掌握建立递推关系式的方法，形成数学阅读能力. 三。
5、 7.1（2）数 列（数列的递推公式） 一、教学内容分析 本节课是数列的第二课时，教学内容是“数列的递推公式”，学生对数列已有的认知程度：数列的有关概念和数列的通项公式. 二、教学目标设计 1、知道递推公式也是给出数列的一种方法； 2、理解数列通项公式的意义，观察数列项与项之间的内在联系，逐步形成学生的观察能力； 3、通过阅读框图，正确理解算法程序，掌握建立递推关系式的方法，形成数学阅读能力. 三。
6、www.ks5u.com第8课时数列的递推公式知识点一 利用数列的递推公式求数列的项1已知数列an满足an4an13，且a10，则此数列第5项是()A15 B255 C16 D63 答案B解析a23，a315，a463，a52552已知a11，an1，则数列an的第4项是()A B C D答案C解析a2，a3，a43已知数列an满足a11，an12an1(nN*)，则a1000()A1 B1999 C1000 D1答案A解析a11，a22111，a32111，a42111，可知an1(nN*)4已知数列an对任意的p，qN*满足apqapaq，且a26，那么a10等于()A165 B33 C30 D21答案。