说课标说

1、九年级语文下册说课标说教材尊敬的各位评委： 你们好我是郭庙中心学校九年级语文教师，今天我说的是义务教育人教版九年级下册语文学科教材。接下来我将从六个方面对本教材进行解说。一本教材目标要求语文课程标准中指出：在语文学习过程中，培养学生一能用普。

2、人教版小学二年级数学上册说课标说教材,人教版小学二年级数学上册教材分析,盐池一小 刘芳,人教版小学二年级数学上册说课标说教材,三道洼中心校 侯朋峰,人教版小学二年级数学上册说课标说教材,说教材,教材的地位和作用,教学内容,教学目标和重难点,。

3、人教版五年级数学上册说课标说教材,说教材人教版数学五年上册,人教版五年级数学上册说课标说教材,研说教材,人教版五年级数学上册说课标说教材,研说教材,人教版五年级数学上册说课标说教材,获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识基本技能。

4、人教版五年级上册简易方程说课标说教材文稿,说课标 说教材简易方程,人教版小学五年级数学上册,人教版五年级上册简易方程说课标说教材文稿,人教版五年级上册简易方程说课标说教材文稿, 情感与态度与价值观：在运用数学知识和方法解决问题的过程中，人生。

5、整式的加减法说课标说教材文稿 各位老师: 大家好！ 我是洛滨中学党翠丽，我今天为大家所说是义务教育教 科书七年级上册第三章整式的加减，下面我从说课标、说教 材、说建议三大版块来说。 首先，我先说课标的基本要求： 新课标中对教学课程提出这样的教育理念,人人学有价 值的数学，人人都获得秘需要的教学，不同的人在数学上得 到不的发展。 接下为我将说课标中的课程目标：课程目标包括知识与 技能数学思想，问题解。

6、人教版小学英语 六年级下册,中美UPS西下营小学 王志会,说课标,说建议,说教材,通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。,说课标,义务教育阶段 英语课程总目标是：,说课标,说课标,说课标,说建议,说教材,编写体例,说教材,说教材,编写特点,说教材,编写特点,强调 语言的运用,说教材,编写特点,注重 能力培养,强调 语言。

7、深化教材理解，优化教学方式 “说课标说教材”活动心得体会 “说课标说教材”活动，加深了我对课程标准、对教材的理解，对指导今后的教学有着深远的意义。 首先，“说课标说教材”的整体流程来说，主要包括以下几个方面：课程标准对本册教材的总要求、教材的编写体例、教材的内容结构、教材的处理建议、课堂上的多元评价、课程资源的利用等环节。它既不同于过去的熟悉教材，也不同于说课，是深入把握课标和教材的好方法。。

8、人教版一年级下册第四单元 100以内数的认识说教材稿 我说教材内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第四单元100以内数的认识。下面谈谈我对本单元教材的理解。 一、本单元主题： 本单元是在学生学习了20以内数的认识的基础上进行教学的，的教学主题是“100以内数的认识”。100以内数的认识主要分为：数的认识和加减法两部分内容。这部分内容涉及了数概念的基本内容，所以它是认识多位数的基础。

9、 语文二年上册说课标说教材 今天我交流的是人教版小学语文二年级全册说课标说教材。 我将从课程标准、教材特色、教学建议三个方面与大家交流。 说课程标准： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字，会写350个字。 要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面。

10、人教版小学二年级数学上册说课标说教材,人教版小学二年级数学上册教材分析,盐池一小 刘芳,人教版小学二年级数学上册说课标说教材,三道洼中心校 侯朋峰,人教版小学二年级数学上册说课标说教材,说教材,教材的地位和作用,教学内容,教学目标和重难点,教材的编写特点,教法和学法指导,教学建议,本册知识树,人教版小学二年级数学上册说课标说教材,说教材,义务教育课程标准实验教材数学二年级上册，是以数学课程标准 的。

11、人音版二年级上册第二单元说课标说教材演讲稿 渭南市实验小学 王娜 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天我研说的是义务教育课程标准实验教科书人音版小学音乐二年级上册第二单元“幸福的歌”。下面我将从说课程标准、说教材、说教学建议三个方面来展示说明。 一、说课程标准 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。

12、人教版初中数学第十一章三角形说课标说教材 一、课程总目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： 1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； 3、体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，。

13、 说课标说教材心得体会 张 丽 君 这次说课标说教材活动，让我对说教材有了更深的理解。明确了都说些什么?即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价。“说教材”是一个系统工程，全面考察一名教师对教材，教法，学生，课堂的把握情况。说教材是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，。

14、人教版语文二年级上册说课标说教材 乌日根塔拉农场学校 耿晓晗 尊敬的各位领导，各位同仁，大家好，我是乌日根塔拉农场学校的教师耿晓晗，很荣幸能与各位老师交流人教版语文二年级上册的内容。 语文，是社会科学的一门学科，是人们相互交流的汉语工具，同时又是文化艺术。引导孩子们体味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌，是语文教师的一件乐事，一种享受。下面，我就从课程标准，语文教材，教学建。

15、浅议说课标说教材 一、什么是说课标说教材 “说课标、说教材”是一种教师原创性的教研活动，是可控的、参与面广的百姓教研，是校本教研的新形式，它既不同于过去的“通教材”，也不同于“说课”，是深入把握课标和教材的一种方法。说课标和说教材的内容和形式可概括为“三说一看”说课标、说教材、说建议、看演讲。说的内容涉及以下七个方面： 1.说课程目标。依据本学科课程标准说总目标或阶段目标或一册目标或单元目标。（依。

16、,1,新人教版五年级数学下册说课标说教材,人教版 义务教育教科书 五年级下册,棋盘井实验小学 苏美桃,2,新人教版五年级数学下册说课标说教材,3,新人教版五年级数学下册说课标说教材,新增观察物体，调整图形运动的内容。 统计单元根据课标要求进行了调整。 综合与实践调整。,4,新人教版五年级数学下册说课标说教材,五年级上册,5,新人教版五年级数学下册说课标说教材,数与代数,课程目标,。

17、人教版义务教育课程标准实验教科书,初中学段 小说专题,初中学段,小说专题,说课标、说教材流程,1、 课 程 目 标,一 说课标,新增,直入主题 分点介绍,旧,课程目标,课程总目标,语文,形 式 上,内 容 上,结论： 加强了指导性、引导性； 明确了正确目的。,前面加入了： 1、目标设计的三维角度； 2、目标设计的着眼点； （语文素养的整体提高）,新,1、培养集体主义精神； 2、培养健康。

18、人教版小学数学五年级上册 教材解读,五 年 级 数 学 上册,评价建议,研说教材,一、说课标 1、课程目标,数学课程总目标,一、说课标课程总目标,五年级数学上册目标,一、说课标本册目标,一、说课标 2、内容标准,课标要求,一、说课标内容标准,评价建议,五年级,二、说教材 1、编写体例及特点,由易到难 循序渐进,小学数。

19、思想品德说课标说教材 西寨初中张崇刚 今天我要说的是鲁教版义务教育课程标准实验教科书九年级思想品德全一册第三单元 关注国家的发展的内容，我将从说课标1、课程目标2、内容标准、说教材 3、教材编 写特点、4、教材编写体例5、教材内容结构6、教材内容整合、说建议 7、教学建议8、评 价建议9、课程资源的开发和利用三方面进行研说。一、首先来看说课标 1、课程目标 课 程目标-总目标 包括况知识目标能。

20、 让高效走进课堂说课标、说教材 尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！ 我今天所说的内容是小学数学四年级下册教材。对于本册教材，我打算从以下几个方面展开论述。 1、说课标。它包括本学科的课程总体目标和学段目标。 2、说教材。教材的编写特点、内容结构及知识与技能的立体式整合。 3、说建议。教学建议、评价建议和课程资源的开发及利用。 （首先我来说一说课标部分） 一、说课标 本学科的总体目标是： 通过义。

21、说课标，说教材说课稿人教版高中数学必修5第三章不等式 各位评委、各位老师，大家好： 今天我“说课标、说教材”的内容是人教版高中数学必修5第三章不等式。下面我将从说课标、说教材、说建议三大方面面进行研说。其中说课标包括数学课程的总体目标、必修五不等式课程目标、必修五不等式内容标准。说教材包括教材的编写特点、教材编写体例、目的、教材的内容结构及知识与技能的立体式整合 一、说课标 （一）、数学课程的总体。

22、八 年 上 册 语 文 说 课 稿 各位老师好！ 今天我说课的内容是八年级上册语文教材，我将按照说课标、明方向；说教材、知结构；说建议、重实施的顺序来谈。 一、说课标、明方向： 正确的认识课标、理解课标，才能在教学实践中找到切入点、结合点，有的放矢，准确地把握教材，实现高效课堂。初中阶段属于课标中的第四个学段，各年级的内容循序渐进、螺旋上升，八年级上册在本学段中肩负着承前启后的重任。在此基础上，课。

23、-精选文档 - 人教版小学语文四年级下册说课标,说教材 今天我要进行研说的教材是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册，我将从说课标、说教材、说建议、说课程资源四个大方面来进行说课。 一、说课标 课程标准中提出了 “全面提高学生的语文素养” 的基本理念， 并从这个基本理念出发，对各个学段提出了不同的要求。 下来我就新课标对。

24、八年级下册,冀教版,富平县 流曲镇 臧村初中 石宝宁,1,冀教版八年级英语下册说课标说教材说建议,流程,演说,2,冀教版八年级英语下册说课标说教材说建议,一 说课标,3,冀教版八年级英语下册说课标说教材说建议,学习策略,语言知识,认知/调控/ 交际/资源,动机兴趣/自信意志 合作精神/祖国意识 国际视野,文化知识/理解/ 跨文化交际 意识与能力,语音/词汇/ 语法/功能/ 话题。

25、 说课标说教材演讲稿 尊敬的评委、各位老师： 大家好，我是漠河县古莲幼儿园的教师我叫梅琳，很荣幸能够参加这次说课标说教材的比赛，接下来我要说的教材是黑龙江省幼儿园教师指导用书小班的“幼儿园主题活动”。 下面我将从说课标、说教材、说建议三个方面来进行言说，说课标包括： “学习与发展指南和内容标准” 学习与发展指南中的五大领域分别是：（1）健康、（2）语言、（3）社会、（4）科。

26、说课标 说教材 说建议,摩擦力,八年级物理 李淑琴,说课标,课程标准要求： 通过常见事例或实验， 了解摩擦力，会用弹簧测力计 测量摩擦力的大小,课标解读： 知道什么是摩擦力 ； 通过探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素 ，并在探究过程中提高学生解决实际问题的能力 知道如何用弹簧测力计测量摩擦力；能用所学知识 解决增大有益摩擦力和减小有害摩擦力的 具体方法；经历研究自行车上的摩擦力的过程 激发用所。

27、思想品德,鲁教版八年级下册第七单元 在科技飞速发展的时代里,大荔洛滨中学 姚娜,流 程,一、说课标 二、说教材 三、说建议,三维目标,情感、态度价值观目标,能力目标,知识目标,引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情感，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯；引导青少年学生把握好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人所面临的一些重大问题产生探究的兴趣；培养。

28、 人教版体育一二年级说课标说教材 百花小学：杨娇娇 人教版体育一二年级说课标说教材 教材是教学活动的载体和基本工具。课程标准指出，编写体育教材，必须依据课程标准，全面理解新的课程理念，充分体现课程性质和价值，根据课程目标和内容标准构建富有特色的教材体系。 1、 课程标准对本册书的目标要求 本册书为体育1-2年级，分为四大目标：1、运动参与。2、运动技能。3、身体健康。4、心理健康。

29、二年级语文上册说课标说教材（新星小学李冬梅） (2012-05-04 19:41:03) 转载 标签： 教育 各位老师： 大家好！今天我说课标、说教材的内容是人教版小学二年级语文上册教材第一单元。我将从说课程标准、说教材、说建议这几个方面来解读。 一、说课标 语文课程第一学段目标 （一）语文课程标准明确指出语文课程总目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的。 课程标准在“总目。

30、1,课件教育,2,课件教育,一、说课标,课程总目标,学段目标,单元目标,3,课件教育,4,课件教育,5,课件教育,6,课件教育,二、说教材,7,课件教育,1、编写意图,语言知识：掌握本学段内的语音、词汇、句式、会话等知识。,语言技能：培养学生综合语言运用的能力。,情感态度：激发学生学习英语的兴趣，懂得友好、礼貌、谦让。,学习策略：形成良好的认知，交际等策略。,文化策略：了解英语国家的节日、文。

31、观摩说课标说教材活动心得体会 城关二小 王永利 10月8日，我有幸被派往北关中学观摩教师说课标说教材示范研讨与交流活动。这次活动对我们教师来说，是一次不可多得的学习机会。通过观摩，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各老师的水平不一，风格各异，但每人的说课都有很多值得我学习借鉴的东西，让我感觉受益匪浅。下面谈一谈我的个人感受： 一教师自身的良好素质是说好课标的重要前提和基本保证。 在听的过程。

32、 人教版七年级语文上第三单元说课标说教材 洛滨初中 刘宁 各位老师大家好，今天我说的内容是人教版义务教育课程标准试验教科书语文七年级上册第三单元的内容。 主要从说课标、说教材、说建议三个方面来说。这三方面内容是教学的基石，说课标是明确教学的方向，说教材是明确教学的结构，说建议是教学具体实施的方式。七年级语文上册按照生命体验、人生感悟、感受自然、探索自然、亲情感悟和想象世界六部分主题内容分为六个单元。

33、1,北师版初中数学,驻马店市敬业高中 陈露露,2,评价建议,教材特点 编写意图,课程资源的开发和利用,数学课程的总目标,内容标准,3,第一部分 说 课 标,4,一、课程总体目标,5,情感与态度,总体目标,数学思考,初中数学,知识与技能,解决问题,形成策略，综合运用所学知识解决问题 ，发展应用意识，并会与他人合作交流,经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体。

34、.,1,高占位把握课标 立体式驾驭教材怎样“说课标说教材”与“说课”,全国和谐教学法研究会 理事长 天津市教科院 基础教育研究所 王敏勤 教授 手机：13920298191 邮箱： 博客：,.,2,.,3,高效教学的两个支点,1.通过说课标说教材活动解决“教什么”的问题。教师“教什么”比“怎么教”更为重要。 2.通过“三级建模”的方式解决“怎么教”的问题。只有适合本校本人的教学模式才是最好的模式。。

35、人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第一单元,多彩的秋天,祖国山河美,把你的脸迎向阳光， 那就不会有阴影。,每天都是一年中最美好的日子,鲁北第二小学,编写体例,内容结构,立体整合,说课流程,二上教材结构,说教材,编写体例,说教材说编写体例,说教材说内容结构,点明本单元主题,导 语,说内容结构,识 字 一,展示了毛泽东作为领袖的风采。,集中呈现关于秋天的四字词语，引导学生 。

36、人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第一单元,多彩的秋天,祖国山河美,说课流程,内容标准,课程总目标,阶段目标,课程目标,说课标说课程目标,课程 总目标,知识目标,能力目标,情感目标,要求学生认识3500个常用汉字，能正确的书写汉字，能说普通话。,要求学生能主动探究性学习，具有独立阅读、日常口语交际的能力。,培养学生的爱国主义情感，形成积极的人生态度和价值观。,课程总目标,。

37、第一单元 相亲相爱一家人,一、课程标准,二、教材分析,三、评价建议,四、课程资源的开发和利用,情感、态度、价值观,相亲相爱一家人,能力 目标,知识 目标,了解家庭关系 的确立，懂得孝敬 父母，知道逆反 心理的表现， 与父母交往 的策 略,感受家庭的 亲情，会与 父母沟通 商量,热爱自己的家庭 和父母，体会 父母对自己 的心情和 期待,一、课程标准,二、教材分析,编写特点,基本 知识,基本 概念,。

38、朝城中心初中 王晓霞 2013.11,说课标说教材,人音版十三册音乐教材,课程资源的 开发与利用,七 个 方 面,评价建议,教学建议,编排意图 内容结构,内容标准,课程目标,知识和技能的 立体式整合,课程目标,情感态度 与价值观,过程与方法,知识与技能,把“情感态度与价值观”放在音乐课程目标的首位这是由音乐课程的性质和价值决定的。音乐课属于美育的范畴，是实施美育的。

39、,说课标 说教材,初中语文,说一课,我的思路,说一单元,说全册,说一学段,说一学段,服务 学生,新课程理念,教科版初中思想品德教材的编写意图,新课标要求,口语交际 实践活动,阅读与 写作,语文与其他,提高学生语文素 养 实践 研究 创新能力,第四学段,基础知识,主干知识,写作,仿句 文学常识,实词虚词,常见句式,文章体裁,中。

40、人教版小学二年级数学上册教材分析,盐池一小 刘芳,人教版小学二年级数学上册说课标说教材,三道洼中心校 侯朋峰,说教材,教材的地位和作用,教学内容,教学目标和重难点,教材的编写特点,教法和学法指导,教学建议,本册知识树,说教材,义务教育课程标准实验教材数学二年级上册，是以数学课程标准 的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体。