苏教版六年级数学总复习

1、苏教版六年级数学总复习 空间与图形 平面图形的认识（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第97页的整理与反思和98-99页练习与实践1-6题。教学目标：1、使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。2、使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。3、进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。教学重点、难点：对学过的平面图形进行系统整理，促使知识转化为技能，有利于提高学生分析和解决问题的能力。

2、苏教版六年级数学总复习 空间与图形 平面图形的认识（2）教学内容：义务教育课程标准实验教科书97-98页整理与反思和练习与实践7-10题。教学目标：1、通过复习，使学生加深对长方形正方形平行四边形梯形三角形和圆等平面图形基本特征的认识。2、能用所学的知识解决一些简单的实际问题。教学重点、难点：用所学的知识解决一些简单的实际问题。教学设计：一、整理与复习1提出要求：请大家回忆，我们学过哪些围成的平面图形？先画出相关的图形，再在小组里交流一下。2进一步要求；如果把这些平面图形分成两类，可以怎样分？引导学生认识到：由。

3、苏教版六年级数学总复习 空间与图形 平面图形的周长和面积（2）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册102页练习与实践9-11题。教学目标：1、使学生进一步会对三角形、平行四边形、梯形、圆进行面积和周长的计算。2、对新旧知识点的复习和加深学习，促进学生对数学知识的灵活运用。3、能够利用所学知识解决一些简单有关三角形、平行四边形、梯形、圆的实际问题，丰富解决问题策略，积累解决问题的经验。教学重点、难点：利用所学知识解决生活中的实际问题。教学设计：一、复习导入1我们都学习过哪些平面图形？2用字母公式表示出这些。

4、苏教版六年级数学总复习 空间与图形 平面图形的周长和面积（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册100页整理与反思和练习与实践1-8题。教学目标：1、进一步理解平面图形的周长和面积的意义与区别。使学生了解平面图形的周长和面积计算公式的推导过程，并会运用这些公式进行正确计算。2、使学生对平面图形的周长和面积形成知识体系。3、渗透转化思想，并能运用这一思想解决一些生活中的实际问题。教学重点、难点：复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。教学设计：一、导入1.回忆学过的平面图形。同学们，我们已经。

5、苏教版六年级数学总复习 数与代数 正比例和反比例（2）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册94页整理与反思和95-96页的练习与实践7-10。教学目标：1.使学生进一步认识成正比例和反比例的量，掌握两种量是否成比例、成什么比例的思考方法。2.使学生通过掌握判断两种相关联的量是否成正比例或反比例的方法，提高分析、判断的能力。3.使学生进一步体会比和比例知识的应用价值,感受不同领域的数学内容之间的密切联系。教学重点、难点：能够正确判断成正、反比例的量教学设计：一、正比例和反比例的意义谈话：我们已经学过正比例和反比。

6、苏教版六年级数学总复习 正比例和反比例（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册94页整理与反思和94-95页练习与实践1-6题教学目标：1.使学生进一步理解比的意义和基本性质以及比与分数、除法的关系； 理解比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律内在一致性；理解比例的意义和基本性质。2能运用比和比例的知识解决一些简单实际问题，丰富解决问题策略，积累解决问题的经验。教学重点、难点：能运用比和比例的知识解决一些简单实际问题教学设计：一、比的知识：1.举例说说什么是比？什么是比的基本性质？2.说一说用比的知识可。

7、苏教版六年级数学总复习 数与代数 正比例和反比例（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册94页整理与反思和94-95页练习与实践1-6题教学目标：1.使学生进一步理解比的意义和基本性质以及比与分数、除法的关系； 理解比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律内在一致性；理解比例的意义和基本性质。2能运用比和比例的知识解决一些简单实际问题，丰富解决问题策略，积累解决问题的经验。教学重点、难点：能运用比和比例的知识解决一些简单实际问题教学设计：一、比的知识：1.举例说说什么是比？什么是比的基本性质？2.说一说用。

8、苏教版六年级数学总复习 数与代数 数的运算（3）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册90-91页整理与反思和练习与实践第8-12题。教学目标：使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的解题思路和解答方法，进一步提高分析数量关系，运用分数、百分数的知识解决实际问题的能力。教学重点、难点：分数百分数应用题的解题思路和 解答方法。教学设计：一、复习解题思路：1、选择其中一个条件，编出三道不同的应用题（1）松树有30棵 （2）杨树有50棵 （3）松树的棵树是杨树的3/5根据学生回答，相机出示编好的应用题（1）杨树有50棵，松树。

9、苏教版六年级数学总复习 数与代数 数的运算（4）利息、折扣、税率问题教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册88页整理与反思和练习与实践第6、7题及补充练习。教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法，提高解决实际问题的能力。教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。教学设计：一、整理回顾1、引导学生回顾：我们学过的分数、百分数问题在生活中还有哪些问题需要解决的？学生回顾，教师板书：税率问题、利息问题、打折问题等二、整理解。

10、苏教版六年级数学总复习 数与代数 数的认识（3）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册86页整理与反思和练习与实践11-14教学目标：通过复习练习，进一步掌握分数、百分数、小数的互化的方法。进一步掌握分数、小数等有关性质。教学重点、难点：分数、百分数、小数的互化的方法。分数、小数等有关性质。教学设计：一 、复习小数、分数、百分数、成数、折扣等互化表格出示：给出其中一种，要求转化成另外几种数。学生独立完成后，指名交流，说明转化方法。0.35 1/4 140% 六成五 八折二、分数、小数有关性质及其关系出示：12（ ）=3/4=。

11、苏教版六年级数学总复习 数与代数 数的运算（2）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册89页整理与反思和练习与实践2、3-5，第90页上第6题。教学目标：1、进一步复习巩固加法和乘法运算律以及减法和除法中的一些运算规律。2、能运用运算律使计算变得简单。3、培养学生合理、灵活计算的能力。教学重点、难点：运用运算律使计算变得简单。教学设计：一、复习整理：1、我们已经学过的运算律有哪些？请先将第89页上的表格填写完整。2、说说各运算律用语言文字怎么理解？3、除了这几个运算律，在减法与除法中还有哪些规律？引导学生得出减。

12、苏教版六年级数学总复习 数与代数 数的认识（2）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册84页整理与反思和练习与实践5-10教学目标：使学生通过复习，进一步掌握数的读写、改写和大小比较，进一步明确奇数与偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别，加深整数及其性质的理解教学重点、难点：进一步掌握数的读写、改写和大小比较，进一步明确奇数与偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别，加深整数及其性质的理解教学设计：一 、复习多位数1、复习数的读写：出示第84页上第6题，要求学生写出这些数。补充：一个数由3个千。

13、苏教版六年级数学总复习 数与代数 数的运算（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册87页整理与反思和练习与实践1-5，第88页上第1题。教学目标：1、通过复习练习，进一步掌握整数、分数、小数加减法的计算方法以及内在联系。2、通过复习练习，进一步巩固四则混合运算的计算方法。3、能正确进行口算、笔算和估算，提高计算能力。教学重点、难点：四则运算方法、四则混合运算方法。教学设计：一、整理与复习四则运算：1、提问：四则运算是指哪四则？怎样计算整数四则运算？小数四则运算呢？与整数四则有何联系？怎样计算分数四则运。

14、苏教版六年级数学总复习 数与代数 式与方程（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册92页整理与反思和练习与实践1-6题。教学目标：1.使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质，体会用字母表示数的简洁性，渗透初步的代数思想。在比较中进一步加深对方程、方程的解及解方程的区别、方程与等式的关系的理解。2.使学生进一步掌握axb=c、axb=c、axb=c、axbx=c等形式的方程解法，培养学生自觉检验的良好习惯。3.使学生进一步掌握列方程解决实际问题的基本思考方法，提高学生分析理解数量关系的能力，体会列方程解决实际问题的。

15、苏教版六年级数学总复习 数与代数 数的认识（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册83页整理与反思和练习与实践1-4教学目标：1、使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。2、让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。3、发展学生对数学的积极情感。教学重点：分数和小数的基本性质教学难点：整数、小数和分数之间的联系教学设计：一 、结合实例，引导学生回忆数的意义1、谈话导入：认真回忆一下，在。

16、苏教版六年级数学总复习 数与代数 式与方程（2）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册93页 练习与实践7-9题。教学目标：1.使学生进一步理解商品打折出售的含义，进一步掌握分析数量关系的方法，熟练掌握列方程解答稍复杂的百分数实际问题的方法。2.在分析问题、解决问题的活动中，发展学生的数学思考能力，提高用方程表示数量关系的能力，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识。教学重点、难点：运用方程的知识解决实际问题教学设计：一、列方程解应用题1、完成 P93 7 、 8第7题：读题后，找出相等的数量关系式。板书：原价。

17、苏教版六年级数学总复习 利息、折扣、税率问题教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册88页整理与反思和练习与实践第6、7题及补充练习。教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法，提高解决实际问题的能力。教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。教学设计：一、整理回顾1、引导学生回顾：我们学过的分数、百分数问题在生活中还有哪些问题需要解决的？学生回顾，教师板书：税率问题、利息问题、打折问题等二、整理解题思路：1、利息问题：。

18、苏教版六年级数学总复习 5第一-四单元综合练习练习内容：第一、二、三、四单元综合练习教学目标：1通过练习能正确解方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。2进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算分数乘、除法，能应用分数乘、除法解决相关施加问题。3进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答 有关这方面的简单实际问题。具体练习内容如下：一、填空题。1下图是一个长方体相交于同一个顶点的三条棱，这个长方。

19、苏教版六年级数学总复习 7、用分数表示可能性的大小教学内容：用分数表示可能性的大小教学目标：1、通过整理与复习，进一步巩固理解用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。2、进一步认识到数学与生活的联系，感悟生活中任何幸运与偶然的背后都是有科学规律支配的。教学重点、难点：巩固用分数表示可能性的大小。复习过程：一、谈话导入：1、本学期我们学习了用分数表示可能性的大小，请你举例说明。2、学生举例说明。二、基本练习：填空题，逐题出示，学生回答，并说明想。

20、苏教版六年级数学总复习 1分数乘、除法计算复习内容：分数乘、除法计算及简单分数实际问题（教科书第114页第1-2题）复习目标：1通过复习，进一步体会分数乘、除法的意义，理解并掌握分数乘、除法的计算方法，能正确计算，并能正确解答简单的分数乘、除法的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2在运用分数相关知识解决实际问题的过程中，进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、推理的能力，增强数感，发展数学思考。3进一步体会分数在生活中的应用，增强自主探索和合作交流意识，提高学好数学的信心。复习重点：掌握。