苏教版五年级下册数学全册教案

1、五年级下学期数学教学计划及进度一、学生情况分析：五年级 班共有学生 人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在。

2、第 1 页共 114 页 最新苏教版五年级数学下册教案 （全册 ） 第一单元、简易方程 第二单元、折线统计图 蒜叶的生长 第三单元、因数与倍数 和与积的奇偶性 第四单元、分数的意义和性质 球的反弹高度 第五单元、分数加法和减法 第六单元、圆 第七单元、解决问题的策略 第八单元、整理与复习 第 2 页共 114 页 第一单元课题：等式与方程 教学目标 ： 1. 理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系， 能正确区分等式 和方程。 2. 在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成 等式与方程的过程，积累将现实问题。

3、课 时 教 案课时进度第 周第 课时（学期第 课时）课 题轴对称图形教学目标1使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画一个图形的轴对称图形。2通过轴对称图形的变化，培养学生的空间想象能力的思维能力。教学重点掌握轴对称图形及其特征教学难点掌握轴对称图形及其特征课 型新授教具小黑板 剪刀等教法、学法及个性化设计教学内容与过程1出示课文第2页的主题图。学生主题图里的图案。2提出问题：这些图案漂亮吗？它们有什么相同的地方？3在日常生活中大家还见过哪些轴对称图形？学生自由举例。4出示书。

4、1 五（1）、五（ 2）班教学计划 一、 学情分析 本学期我继续担任石曲五（1） 、五（ 2）班，大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，上课时能积极思考，但创造性地进 行学习的习惯较弱。大部分学生能力较差，惰性较强，思维能力较差，还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。从质量检 测看，学生的成绩普遍较低，且存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。针对这些情况，本学期计划在重点抓好基础知识教学 的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 二、教学内容 观察物体，因数与倍数，长方体和。

5、第一单元图形的变换1单元教学计划：教学内容 ：活动主题一：图形的变换活动主题二： 图案设计活动主题三： 数学欣赏 教学目标：1通过观察操作想象，经历一个简单图形经过平移旋转或轴对称制作复杂图形的过 程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间。

6、2019小学语文五年级（苏教版）下册全册教案全册1 春光染绿我们双脚教学要求：1、 学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。2、 通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学时间两课时。第一课时一、谈话导人 同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活 动)我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日植树节、今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌，出示。

7、苏教版科学五（下）教案 第 1 单元神奇的机械 1-1 什么叫机械 教学目标： 过程与方法：能分析比较简单机械和复杂机械；能通过对比，认识机械 的作用；能够在教师或同伴提示下调动生活经验，对概念的外延进行搜索。 知识与技能：知道什么是机械，了解机械的作用；知道简单机械与复杂 机械的区别；知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫机器；知道 人类很早就开始制造和使用机械。 情感、态度与价值观：认识机械是我们人类创造和使用的，意识到科学在 不断发展进步； 为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪；勇于探究和发 现工具。

8、装扮我们的校园1 教学目标： 1、学生能互相合作，整体设计校园环境，能用线描淡彩画发表现校园一景。 2、能有创意的打扮自己的教室或校园的一角，能根据需要设计出有特色的校园标志。 3、能积极参与环境艺术实践活动，并努力实现自己的设想。 教学重难点： 在老师的组织引导下学生集体讨论，有策划、有目的的开展布置教室的系列活动。在活动中领会到集体活动由策划到操作的全过程及乐趣，体验艺术活动中集体合作的作用。。

9、苏教版五年级语文下册全册教案315音乐之都维也纳教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课8 个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3学习本课从几个方 面介绍一个地方或一件事情的写作方法。4能凭借课文中的语言，感受。

10、苏教版五年级下册语文全册教案 一般来说，上课是一定要有教案的，虽然无须手不释卷。设想一下，如果准备一堂研究课，是否要准备一个详案那么教案需要怎么编写呢下面由我为大家整理关于苏教版五年级下册语文全册教案，供大家参考。 苏教版五年级下册语文全册。

11、学习 -好资料 更多精品文档 最新苏教版五年级数学下册教案 （全册 ） 特别说明：本教案为 2015年改版后 最新苏教版 教 材配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元简易方程 第二单元折线统计图 蒜叶的生长 第三单元因数与倍数 和与积的奇偶性 第四单元分数的意义和性质 球的反弹高度 第五单元分数加法和减法 第六单元圆 第七单元解决问题的策略 第八单元整理与复习 学习 -好资料 更多精品文档 第一单元课题：等式与方程 第 1 课时总第课时 教学目标 ： 1. 理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系， 能正确区分等式 和方程。 2.。

12、课 题等式与方程学讲目标1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式和方程。2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验。学讲重点明确方程与等式的关系，理解方程一定是等式，但等式不一定是方程。 学讲难点理解方程的意义，知道“含有未知数的等式是方程”教学方法自主探究、合作交流教学准备课件，天平教 学 过 程 和 内 容二 次 备 课一、谈话导入1.（出示天平实物）谈话：这是天平，谁能简单介绍一下它？师作简单介绍：天平可以称。

13、人教版五年级下册数学全册教案一教材分析教材内容包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与。

14、人教版新课标五年级下册数学全册教案 第一单元 图形的变换 4课时 第二单元 因数和倍数 4课时 第三单元 长方体和正方体 7课时 第四单元 分数的意义和性质 18课时 第五单元 分数的加法和减法 8课时 第六单元 统计 4课时 第七单元数学广角逻辑推理 2课时 第八单元 总复习 5课时 综合应用 打电话 1课时 综合应用 粉刷墙壁 1课时 课程表 星期一 星期二 星期三 星期。

15、人教版新课标五年级下册数学全册教案(2009-03-18 21:14:20) 标签： 教学设计 杂谈分类： 教学 第一单元图形的变换 第一课时 课题：轴对称 教学内容 : 教材第 34 页例 1 和例 2。 教学目标： 1通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的 意义及特征； 2掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 3培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。 教学准备：幻灯片、课件。 教学过程： 一、复习引入： （1）欣赏下面的图形，并找出各。

16、- 1 - 五 年 级 下 册 数 学 教 案 - 1 - 第一单元简易方程 一、教学内容： 本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。 第一次教学方程， 涉及的基础知识比较多， 教学内容分成三部分编排。 第 12 页教学 等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第311 页教学等式 的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第 1214 页全单元内容的整理与 练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学： 第一段是等式的两边同时加 上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同。

17、第一单元简易方程 一、教学内容： 本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。 第一次教学方程， 涉及的基础知识比较多， 教学内容分成三部分编排。 第 12 页教学 等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第311 页教学等式 的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第 1214 页全单元内容的整理与 练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学： 第一段是等式的两边同时加 上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等 于零的数，结果仍然。

18、第 1 页共 118 页 第一单元方程 教材分析 本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编 排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。 第 12 页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。 第 311 页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。 第 1214页全单元内容的整理与练习。 本单元编排的一篇“你知道吗”简要介绍了我国古代就有方程的思想，并有 运用方程解决实际问题的历史记载。 1 方程是等式里的一类特殊对象，教材用属概念加种差的方式，按。