体育与健康

1、七年级上学期体育与健康的教学计划一指导思想与理论依据根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。它。

2、下冶一中 彭京周,排球正面双手上手传球教学设计,体育与健康中学排球模块教学课件,一教学理念,排球运动是中学体育与健康教学内容中选项学习的组成部分，是中学生最喜欢的运动项目之一。通过学习排球项目的基本技术和了解排球文化。懂得排球运动的特点与锻。

3、1,高中体育多媒体教学课件体育与健康制作：,2,你想强壮吗 跑步吧你想健美吗 跑步吧你想聪明吗 跑步吧,3,运动腹痛,身体擦伤,关节扭伤,肌肉痉挛俗称抽筋,预 防,4,运动中腹痛,5,运动中腹痛,原因,1.胃肠痉挛。主要是饭后过早参加运动或。

4、体育与健康教学案例体育课是学校体育的基本组织形式，体育教学是实现学校体育任务的基本途径。初中阶段的体育课要以养护和锻炼并重。体育课的基本任务是全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育；初步掌握体育基础知识基本技术和基本技能；向学生进行思想品德教。

5、体育与健康课教学体会体育课改成体育与健康课, 标志着体育教育向真正的素质教育又迈进了一大步。如何上好体育与健康课, 凸显新课程理念 , 更好地发挥本课程在素质教育中的作用呢笔者结合自身实践 , 谈下几点心得 , 供读者参考。一吃透教材1. 。

6、小学一二年级体育与健康课程教材分析,阜康市天龙小学教师：王 磊,小学一 二年级实验教材，是依据 以目标的达成来统领教学内容 和 领域目标构建课程内容体系 的精神，严格按五个学习领域水平的内容标准，设定了具体内容。 一 体育基本常识 这部分教。

7、篮球体前变向换手运球教学设计一指导思想本课坚持 健康第一的指导思想，遵循 以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目 的的课程性质。教学中关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主合作探究的学 习方式；采用循序渐进 层层深入的教学方法，让学生。

8、初中体育与健康篮球运球教案.doc 初中体育与健康篮球运球教案 初中体育与健康篮球运球教案 教学设计 一指导思想 本课以quot;健康第一39;的理念为指导思想，通过教师引导学生体验交流展示师生共同评价的教学组织过程有效的将感知思维实践活动。

9、对运用现代教育技术存在困难问题的思考谈新课程体育与健康室内理论课教学信息技术对运用现代教育技术存在困难问题的思考谈新课程体育与健康室内理论课教学王晓敏江西省婺源中学,江西婺源333200摘要:目前,在各级各类学校体育新课程的实践教材室外展示。

10、1 3 体育与康健课程标准 健美操说课稿 一指导思想： 以康健第一 为指导思想，以体育与康健课程标准的五个学习领域为 教学目标，以促进学生身心康健为宗旨，激发学生的运动兴趣，挖掘学生的学 习潜能培养学生的自主创新，主动参与和合作学习的意识，。

11、高中体育与健康课堂教学设计篮球三步上篮赵亮一教学设计指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持健康第一以人为本的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主探究合作能力，。

12、体育与健康课程弯道跑上课时间：11年10月18日 任课教师：阮俊鹏 课的目标1 认知目标：让学生了解弯道跑的技术特点并能理解弯道跑在生活中的价值。2 技能目标：使70以上学生能基本掌握弯道跑技术，30的同学跑弯道时速度有明显的提升，增强学生。

13、体育与健康投篮淘汰教学案例游戏目的：提升中远距离投篮的命中率。游戏准备：以篮球场端线中点为圆心，以5.80m为半径向场内画弧线，每退半公尺划一弧线，共划若干条线。游戏方法：游戏开始，第一名学生在第一条线后某点用一种投篮方法实行投篮，连投五次。

14、读书破万卷下笔如有神高中三年级体育与健康理论试题一名词：体育与健康课程： 是一门以身体练习为主要手段， 以体育与健康知识 技能和方法为主要学习内容， 以增进高中学生健康为主要必修课程， 是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智。

15、江苏省第五届中学体育教师教学能手比赛学校：南京外国语学校仙林分校授课教师：魏炜学习阶段：水平四班级：八年级八班学生人数： 40 人男女各20 人体育与健康实践课教案设计南外仙林分校任课教师魏 炜一教学指导思想本课以快速跑中的弯道跑为主线，遵。

16、体育与健康课程教学过程中存在的问题与对策 文献标识码 Adoi ： 本刊网址 http： hbxh众所周知，在高校教育中有一门及其重要的学科 体育与健康，它是高校教育教学中必不可少的部分。随着素质教育的不断推进以及高校体育教学改革的不断展开。

17、学习必备欢迎下载初中第五册广西师范大学附属中学陆培长学习内容： 足球一传接球： 1脚背外侧踢球； 2脚背外侧停球。学习目标： 1. 通过参与初步学会脚背外侧踢球和停球的基本方法，能在比赛中主动运用脚背外侧进行传接球。2. 培养学生对足球运动。

18、年级： 405班 406 班 第一周第二次课 执教者：李为群学习 目标1分层次掌握篮球传接球技术。2培养运动情操及团队合作精神。3按水平分兴趣组，有的放矢。场 地 器 材 1 篮球场2 篮球 12 个排球 12 个学习 内容1按层次学习篮球。

19、体育与健康课堂教学设计篮球三步上篮一教学设计指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持健康第一以人为本的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主探究合作能力，发展学生。

20、体育与健康课堂教学实录作者:日期:体育与健康课堂教学实录一教学分析1教学内容：技巧：前滚翻田径走和跑复习：原地高抬腿跑2编排指导思想本课坚持健康第一的指导思想，遵循学生为主体教师为主导的教 学理念。教学中采用循序渐进层层深入的教学方法，注重。

21、学习目标教学内容重点难点教学内容初中体育与健康篮球实践课教案1学生积极参与篮球活动，能讲出快慢速运球两处以上的区别。2学生行进间运球时能控制好球的落地与反弹高度，能做到快速运球15 米以上不丢球。3学生间能互相鼓励，进行协作练习，提高合作精。

22、学习必备欢迎下载初一七年级体育与健康全册教案学习必备欢迎下载初一年级体育与健康课课时计划第1周 1次课理论课一健康的标志1精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和学习所产生的压力。2乐观开朗，态度积极勇于承担责任。3善于休息，睡眠良好。4应变能。

23、第课次年级教学内容教学目标课的重难点结教学内容构万盛经开区体育与健康导学案授课时间：年月日授课教师：重点：难点：时次导学过程间数教师活动学生活动场地器材预预 计计生 理练负 荷习曲线密度课后反思：安全措施：。

24、体育与健康,绿水小学 侯光,如果你想聪明 如果你想强壮 如果你想健康,跑 步,运动腹痛,身体擦伤,关节扭伤,肌肉痉挛 俗称抽筋,预 防,运动中腹痛,运动中腹痛,原因,1.胃肠痉挛。主要是饭后过早参加运动或进食过饱情况下参加剧烈运动，使胃肠受。

25、,你想强壮吗 跑步吧 你想健美吗 跑步吧 你想聪明吗 跑步吧,运动腹痛,身体擦伤,关节扭伤,肌肉痉挛 (俗称抽筋),预 防,运动中腹痛,运动中腹痛,原因,1.胃肠痉挛。主要是饭后过早参加运动或进食过饱情况下参加剧烈运动，使胃肠受刺激而痉挛。 2.正式运动前，未进行准备活动。 心脏惰性大，不能适应运动负荷， 引起呼吸肌紊乱“岔气”。 3.腹腔脏器有慢性病。如肝炎等。,预 防,运动中腹痛,1、运动前。

26、高中体育多媒体教学课件 体育与健康 制作：体育组,你想强壮吗 跑步吧 你想健美吗 跑步吧 你想聪明吗 跑步吧,运动腹痛,身体擦伤,关节扭伤,肌肉痉挛 (俗称抽筋),预 防,运动中腹痛,运动中腹痛,原因,1.胃肠痉挛。主要是饭后过早参加运动或进食过饱情况下参加剧烈运动，使胃肠受刺激而痉挛。 2.正式运动前，未进行准备活动。 心脏惰性大，不能适应运动负荷， 引起呼吸肌紊乱“岔气”。 3.腹腔脏器有。

27、人民教育出版社体育与健康第二册跳短绳 ：快乐的跳绳,丰台区靛厂小学 郭建华,指导思想与理论依据,全面贯彻“以人为本，健康第一”的思想 发展学生跳跃能力及身体协调能力 养成良好的体育锻炼习惯 促进学生素质的全面发展,学情分析,年龄小、好动、 好玩、性子急 ， 对什么都显现出 极大地兴趣 ， 任性，娇气、依 赖性强、不合作,竞争意识很强烈 ，有不甘落后、勇夺第一的思想 ，运动能力相对薄弱 ，动作稳。

28、初中体育多媒体教学课件 体育与健康 陈飞 乌罗中学,运动腹痛,身体擦伤,关节扭伤,肌肉痉挛 (俗称抽筋),运动中腹痛,运动中腹痛,原因,1.胃肠痉挛。主要是饭后过早参加运动或进食过饱情况下参加剧烈运动，使胃肠受刺激而痉挛。 2.正式运动前，未进行准备活动。 心脏惰性大，不能适应运动负荷， 引起呼吸肌紊乱“岔气”。 3.腹腔脏器有慢性病。如肝炎等。,预 防,运动中腹痛,1、运动前健康检查。

29、襄阳市36中学体育组：陈伟华,落实党的教育方针 贯彻新课程标准 实施素质教育,排球正面双手上手传球教学设计,体育与健康高中排球模块教学课件,一、教学理念,排球运动是高中体育与健康教学内容中选项学习的组成部分，是高中生最喜欢的运动项目之一。通过学习排球项目的基本技术和了解排球文化。懂得排球运动的特点与锻炼价值，掌握简单的技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学的各项基本技术的。

30、高中体育多媒体教学课件 体育与健康 制作：,你想强壮吗 跑步吧 你想健美吗 跑步吧 你想聪明吗 跑步吧,运动腹痛,身体擦伤,关节扭伤,肌肉痉挛 (俗称抽筋),预 防,运动中腹痛,运动中腹痛,原因,1.胃肠痉挛。主要是饭后过早参加运动或进食过饱情况下参加剧烈运动，使胃肠受刺激而痉挛。 2.正式运动前，未进行准备活动。 心脏惰性大，不能适应运动负荷， 引起呼吸肌紊乱“岔气”。 3.腹腔脏器有慢性病。

31、体育与健康课件 - 跳绳,盖盯来巫寻刮虾篇菊往斗吟颐餐卿尺娘诉字树谋扇甲讥熔萌荣秉欧钉祷转体育与健康课件跳绳体育与健康课件跳绳,绳踩飞阳,指导思想 教学目标 教材分析 设计思路 教学过程 教学反思,货劝吝单蔓抖惧滔竭年宵雨奴陛中惩哮创廓街渗擒跨蜕廷宋慌本绊衫晌锄体育与健康课件跳绳体育与健康课件跳绳,指导思想： 指导思想 以“健康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策。

32、中学八年级体育与健康教学设计方案 一、指导思想： 本课是以国家教育部体育与健康课程为依据，按水平四（初中阶段）的课程 目标要求，以身体、心理和社会适应能力为依托，结合当地乒乓球氛围、学校的场地和 学生的具体情况而开展的。在教学中以提高学生的体育技能，增强身体素质为目标，在 课的教学中我通过多种多样的乒乓球游戏来渗透导入，引导学生积极主动的去学习乒乓 球的基本技术动作。课中贯穿了各个关节的展示或游戏活动，让学生的思维、情绪、活 动与教学融在一起。 从而达成不断发展学生的灵敏、 协调和耐力能力； 启发学生的思。

33、 ; 中国大学 MOOC体育与健康课程期末考试试题及答案 ( 答案以题目后英文字母为准) 1、20 世纪 70 年代，人们就已发现，高达50% 的疾病或死亡因素与什么有关？D A. 基因 B. 缺少锻炼 C. 乱用药物 D. 行为及不健康的生活方式 2 单选(2 分) 哪一年在上海成立的精武体育会是当时影响最大，传播最广，维持时间最长的武术组D A. 1925 B. 1915 C. 1920 D. 1910 3 ; 单选(2 分) 3.网球比赛的第一原则是什么？D A. 增加防守 B. 减少失误 C. 增加进攻 D. 制定战术 4 单选(2 分) 网球比赛中要赢得一局比赛，必须比对手多赢几分才可以？B A. 3 分 B. 2。

34、2 体育与健康课教学设计与教案 班级：高一人数：48 人地点：体育馆时间： 2013-11-9 教师：指导老师： 一、指导思想： 根据体育与健康课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想， 激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让 学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质， 培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标： 1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育 锻炼的觉性和主动性。 2）技能目标：。

35、精品文档 . 五年级小学体育教案 一、教材分析 在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发 展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质； 在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如: 跨 越式跳高，立定三级跳等; 在发展力量方面，主要以投掷实心球为 主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。 二、教学目的 体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面 发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的 卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌。

36、实用标准文案 精彩文档 一年级（上）健康教育课电子教案 第一课我上学了 教学目的： 使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天 早晨起床后自我服务的一系列行为方法。 重点难点： 使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。 掌握自我服务的一系列行为方法。 教学过程： 一、导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做 了哪些事情？ 二、板书课题：干干净净上学去。 三、看图。 图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。） 四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？（叠被子、刷牙。

37、初中体育与健康课堂教学设计 篮球三步上篮 一、教学设计指导思想 本课以初中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、 “以人 为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生 的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向 全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个 学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的 个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进。

38、体育与健康教案（水平5）第一课时 时间：第 1 周星期一第 6 节地点：篮球场任课老师： 教学目标： 01、认知目标：了解第三套广播操舞动青春的构成，了解广播操在中学生中开展的 意义，认识到广播操的健身、健心作用。 02、技能目标：通过学习与练习，掌握预备节、伸展运动。提高学生的协调性，发展学生的 柔韧素质和灵敏素质 03、情感目标： 通过教学， 培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、 紧张、严肃、 活泼的作风。促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体制，养成良好地身体姿势，健 美体型。提高学生的思想素养，培。

39、体育与健康课程篮球模块( 模块一教学计划水平 五) 模块 目标 1、 使学生了解基本的篮球知识，并能通过体验，培养对篮球运动的兴趣和参与热情。 2、 掌握基本的篮球技术，并能在简化规则的比赛中运用；通过练习，发展和篮球有关的各项 身体素质。 3、 通过比赛培养学生的团结协作精神和竞争意识。 学习 重点 1、 篮球运、传、投等基本技术和组合技术。 2、 简单的篮球基础配合，并能了解在实战中的运用方法。 3、 了解简易比赛的规则和裁判法。 单元 课时 达成目标教学内容学法和教法（策略）重、难点 2 1、掌握基础理知识， 使学生了解球。

40、1 普通高中体育与健康课程水平五足球模块教学计划设计方案 一、设计思想 普通高中体育与健康课程标准（实验）明确了课程的性质与课程的基本理念，强调高中学生运动爱好和 特长的形成、内容的可选择性以及模块式的教学。体育与健康课程在注重强调了教师要面向全体学生，同时承 认和尊重学生的个体差异。 高中学生在水平五阶段学习的运动项目是可以选择的。高中阶段的学生对体育活动的兴趣比较稳定，对运动 项目的兴趣更有一定的倾向性，学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的的范围内选择运动项目作为学习 内容，从而减少运动技能学习。

41、义务教育课程标准实验教科书,体育与健康 内容介绍,体育与健康,人民教育出版社、课程教材研究所体育课程研究开发中心编写的体育与健康,是以课程标准的基本理念和教材编写原则为依据编写的。 是在总结原九年义务教育初级中学、全日制普通高级中学体育与健康教科书研究和使用经验的基础上编写的。,编者队伍,参与编写的人员采用了开放式的编者队伍结构，由大学教授、中学特级教师、教研人员和专业编辑组成“三 结合”的编者队伍。 “三结合”的编者队伍，保证了教科书的思想性、科学性和实用性, 保证了教科书的编写质量。,指导思想,落实“健康。

42、体育与健康课件 二年级投掷单元“小彩球掷准”,指导思想 教学目标 教材分析 设计思路 教学过程 教学反思,彩球飞扬,指导思想,以“健康第一”为指导思想，顺应小学生身心发展水平，运用多种方式、方法投掷，引发学生练习兴趣，发展学生的投掷能力。根据投掷运动特点教育学生从小树立安全练习意识，培养保护他人、自身以及公共设施的责任感。,教学目标,教会学生原地持轻物（小彩球）投准的方法，发展上肢力量和身体的协调性。 使学生初步有在投掷练习过程中自我保护的安全意识。,教材分析,投掷是小学生十分喜欢的一种体育活动。所以我根据学。

43、全国义务教育体育与健康 课程标准教材,七年级学生用书,着力打造一本学生课外喜欢阅读的课本。,追求目标,编写思路,坚持“健康第一”的指导思想，培养学生的健康意识和行为 更新教材内容，努力体现课程的时代性 有利于激发与提高学生的运动兴趣，为终身体育奠定基础 充分体现学生体育学习的主体地位，帮助学生学会学习,摒弃学科中心主义课程观，建立新的教材内容体系框架 设计专门的学习内容，提高学生学会学习的能力 扩大课程的内容资源，增进学生的体育与健康知识 教材呈现方式生动活泼，充分考虑学生的认知特点,编写特色,摒弃学科中心主。