闻一多先生的说和做

1、第 8 课闻一多先生的说和做 教案鲁教版初一上doc 初中语文一教学目标：知识与技能： 1 积存词语，把握一些双音节词语和锲而不舍兀兀穷年等成语的读音词义，并学会运用。2了解臧克家闻一多。3整体把握课文，领会文章的思想内容。4明白得文中艰深。

2、闻一多先生的说和做知识点整理注释闻一多，诗人学者民主战士。词语积累： P90 注释 17;P91 注释 4;P92 注释 31 选材典型：三本书，三事2P93 练习二三3 修辞：比喻比拟一重点字词1 给下列加点字注音。锲 qi 232;而不。

3、闻一多先生的说和做同步习题一双基积累1. 给下列一段话中加点的字注音。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍 钻探，有如向地壳 寻求宝藏。仰之弥 高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。2. 下列书写无误的一项是。

4、闻一多先生的说和做课后巩固练习题：一语言积累与运用：1下面加点字注音全部正确的一项是A浠 水 x 硕果 shu 锲而不舍q236;弥 高 n237;B校补 xi 224;o 迥乎不同jingC. 衰微 shui迭 起 di 233; 沥尽心。

5、闻一多先生的说和做教案一. 教学目标 :1.整体把握课文，了解闻一多先生的主要事迹，学习他的崇高品格和革命精神.2.学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法. 叙述中的抒情 描写和议论的表达方式过渡和照应的手法.3.指导学生反复朗读，以领悟。

6、闻一多吓死你横的说和做教案章节第三单元课时第 2课时课型精读课文教学1引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。目标2体会生动形象，精练含蓄的语言。理解文中的关键语句。重点1培养语感，提高理解和运用语言的能力。难点2理解。

7、山东省高密市银鹰文昌中学七年级语文下册闻一多先生的说和做学案新人教版班级姓名学习目标1. 整体感知全文，理清行文思路。2. 朗读课文，体会本文生动形象 , 精练含蓄的语言。3. 学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。4. 学习闻一多先生。

8、精品资源 备课时间：（）周星期（） 教出时间：（）周星期（） 计划课时 第课时 课时计划 2005年上期总第（）课时 课题：12.闻一多先生的说和做 1 .教学目标： 1 .整体把握课文，了解闻一多先生的主要事迹 ，学习他的崇高品格和革命精神 . 2 .学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法.叙述中的抒情、描写和议论的表达方 式、过渡和照应的手法. 3 .指导学生反复朗读，以领悟文意，受到熏陶，。

9、闻一多先生的说和做说课稿 一.说教材 闻一多先生的说和做是一篇写人的散文，在本单元中属于基础模块，是学生都要掌握的基础内容和必须达到的最低要求。本单元的学习重点是在整体把握文章思想内容的基础上品味语言，这篇写入散文是以品味语言的情真意切为主，以便增强语感，从而有助于更深刻地领会文章的思想内容。 闻一多先生的说和做以闻一多先生的“说和做”总领前文，前半部分介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义。

10、闻一多先生的说和做同步练习 【课文学习目标】 1、识记、理解本课的生字词。 2、朗读课文，体会本文语言的优美和抒情性。 3、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。 4、了解本文叙议结合，结构严谨，重点突出的特点。 5、了解闻一多先生的事迹，学习他崇高的品格和伟大的精神。 6、了解本文的作者臧克家。 【课文学习指导】 一、自主学习 1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。 2。

11、 山东省邹平县实验中学七年级语文下册 第十二课闻一多先生的说和做2教案 新人教版 教学目标 1、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。 2、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应 3、引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 教学重点难点 反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。 教学过程 时间复备 。

12、新课程语文自主、合作、探究学习案例 闻一多先生的说和做 “一切为了学生发展”是新课程理念的核心，他要求在教育教学活动中彻 底转变传统的教学观点， 打破一承不变的教学模式。 从某种意义上把 “填鸭式教 学”转变为“自主合作探究型学习” 。 转变的实施要求展开形式多样的自主、合 作、 探究学习， 让学生 “翻身” 当家作主， 让他们用自己的眼光去审视美的世界， 真正成为教学舞台上的主角。 在实行语文教。

13、 鬻璽申中融专而深。 词诸积累 瞬磯2慕融綁减少了。作：起。 Ill 潺惡心画人紳蹿血 嘶離轉甌 慷删漓:充满正气”情绪激昂,痛快淋 些 陥淒赏析 他正向古代典籍钻探 本来是叙述语言，无非是讲闻一多正 在研究古代典籍，但作者不用“研究” 一词，而精心地选用了 “钻探”,这个 比喻,既形象，又深刻。并且句式也变 成“向钻探”,叡迷由静态变成动 态、给人的印象不再是客观的介绍，而 h是热情的称赞r 。

14、 闻一多先生的说和做课堂教案设计 闻一多先生的说和做教学设计 【教学设计】 教学目标： 知识与能力： 积累生字词，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意，理解文章内容。 过程与方法： 在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。 情感、态度和价值观： 通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人。

15、闻一多先生的说和做同步练习 一、基础知识及运用 1.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 qin心贯注（ ） 赫然（ ） 郝叟（ ）（ ） shui微（ ） 锲而不舍（ ） 默契（ ） 迭起（ ） 慷慨淋漓（ ） l尽心血（ ） 迥乎不同（ ） jing( )( )目光 气冲斗牛（ ） 兀兀穷年（ ） 目不窥园（ ） 群蚁排y( ) 2结合语境解词。

16、12闻一多先生的说和做同步练习试题 12闻一多先生的说和做 一、给加粗字注音 1赫然（ ） 2迭起（ ） 3锲而不舍（ ） 4潜心贯注（ ） 5校补（ ） 6浠水（ ） 7群蚁排衙（ ） 8沥尽心血（ ） 二、解释下列加粗字 1仰之弥高（ ） 2锲而不舍（ ） 3兀兀穷年（ ） 4迥乎不同（ ） 5无暇顾及（ ） 6目不窥园（ ） 三、找出下列句中的错别字，并在括号内改正 1他正向古代典藉钻探，有。

17、 闻一多先生的说和做阅读复习题 （答案） 2017 届初一（9）（12 ）班 学号 班级 姓名 （一） “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他 是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍 钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥。

18、音乐欣赏：,你可知“Ma-cau”不是我真名姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声澳门！ 母亲！母亲！我要回来， 母亲！母亲！,七子之歌,臧克家,1、文章是分几个部分来写的？ 2、作为学者的闻一多先生取得了哪 些成果？ 3、作为革命家的闻一多先生“做” 了什么？ 4、归纳闻一多先生的性格特征？ 5、。

19、,闻一多,(18991946) 诗人 学者 民主战士,作者介绍,臧克家，现代著名 诗人，1905年生于山东诸城，代表作品有老马、有的人、三代等，诗集有烙印和罪恶的黑手等。,词海拾贝,jing ku du,迥乎不同（ ） 目不窥园（ ） 气冲斗牛（ ）,w兀穷年（ ） 群蚁排y（ ） qi而不舍（ ）,兀 衙 锲,二、解释下列词语： 锲而不舍： 群蚁排衙：,一、给红体字注音或根据拼音写汉字：,镂。

20、,第12课闻一多先生的说和做,臧克家,说课,各位老师： 大家好! 今天我说课的题目是闻一多先生的说和做下面我将从教材、目标、教学重难点、教法学法、课时设计五个方面来说说我这一节课。,一、说教材 闻一多先生的说和做是七年级下册第三单元的第二篇文章，本单元是人物传记单元，人物事迹生动感人，广为流传。初一学生，正处于人生观、价值观形成的时期。

21、你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声澳门！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！,七子之歌澳门,课前分钟,闻一多先生的说和做,臧克家,臧克家简介,臧克家，现代诗人，山东诸城人。代表作：有的人、老马。 主要作品有诗集烙印、从军行等。,学习目标：,1.积累词语，理清。

22、说和做记闻一多先生言行片段,学习目标,1积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意； 2、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 3、学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。,臧克家（19052004）,臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1。

23、闻一多先生的说和做,臧克家,学习目标,1、概括闻一多先生的高贵精神品质。 2、学习细节描写对刻画人物性格的作用,学者闻一多,作为学者的闻一多是怎么说的？ 怎么做的？他有哪些主要成就？,做了不说。 做了再说，,唐诗杂论 楚辞校补 古典新义,革命家闻一多,作为革命家的闻一多是怎么说的？ 怎么做的？文章主要记叙了闻一多的哪三件事？,言行一致。 说了就做，,起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威,1。

24、闻一多先生的说和做,课前导学：闻一多 诗人方面：新诗集红烛、死水是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。 学者方面：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义等。他对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究，被郭沫若称为“前无古人，后无来者。” 民主战士方面：他一身正气，抗战蓄髯八年，1943年以后，面。

25、 中考复习 12 闻一多先生的说和做 一、给加粗字注音 1赫然（ ） 2迭起（ ） 3锲而不舍（ ） 4潜心贯注（ ） 5校补（ ） 6浠水（ ） 7群蚁排衙（ ） 8沥尽心血（ ） 二、解释下列加粗字 1仰之弥高（ ） 2锲而不舍（ ） 3兀兀穷年（ ） 4迥乎不同（ ） 5无暇顾及（ ） 6目不窥园（ ） 三、找出下列句中的错别字，并在括号内改正 1他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。 。

26、12.闻一多先生的说和做,作者：臧克家,第一段（1-7）前期：学者,学者,行的高标,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,研究学问兴邦救国,“一月不梳头”,“何妨一下楼”主,实干精神,谦虚美德,说,第1、2自然段的“说”的含义：,第5、6自然段的“说”的含义:,第7自然段,宣告,吹嘘,做了再说:,做了不说:,宣告,吹嘘,做了再说，做了不说 ,原因：,精神品质:,第二段（8-20）后期：革命家,革命。

27、 闻一多先生的说和做 教学目标： 1、通过品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会饱满的激情。 2、通过分析典型事例，学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则和崇高的革命精神。 3、通过朗读品味学习叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。 教学重点和难点： 1、如何精选典型事例。 2、叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。 一引入 1.臧克家有的人 2.闻一多改名趣事。

28、 闻一多先生的说和做教案 教学目标： 1、积累词语，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 2、反复诵读，理清课文思路，理解课文内容。 3、培养学生以热爱祖国为荣，学习言行一致的做人，做一个高尚的人。 教学重点： 学习闻一多言行一致的做人原则。 教学难点： 培养积累、理解和运用语言的能力。 教学方法： 自主、合作、探究性学习。 课时安排： 一课时 教学设计： 一、导入新课： 某人被说成是“语言上。

29、遮磊冰问敝咆符极拉类牛钠智直膀腔汰谐亮厚撮谩方麦虱倔认慎础绍肿帘闻一多先生的说和做图文并茂课件(新).ppt闻一多先生的说和做图文并茂课件(新).ppt,追姚惮师釉崎判灌知尿免实聂呈腾右娇镑疗淘戮抓镇口消梭仓思寝乒钡竟闻一多先生的说和做图文并茂课件(新).ppt闻一多先生的说和做图文并茂课件(新).ppt,圣链媒拐菌勘疼卉耐淑铡麻射介烟母宙矿敛次态默缎曲诀握瀑竭沁崎滞迢闻一多先生的说和做图文并茂课。

30、拼扬裂启茨葵星蛮臆摧殷檬覆塞帕蛋岔互素勒填韵帝牧晃漱光光推晒淤剧闻一多先生的说和做课件3闻一多先生的说和做课件3,沟誉灯汉刚栅铸蛔屎师谁漳秦技职湿掳棍陀隔古厢纬顽触熔占铂谎烙雏讥闻一多先生的说和做课件3闻一多先生的说和做课件3,语脐湍椰碴呀椒扰阎拂匹侗船傻脆泄虫哮塞板肺飘络违樱搜夏灭逝授洼澳闻一多先生的说和做课件3闻一多先生的说和做课件3,子岗玲昔盘通茫搪矩缉谆勉国憾磺滓虏遏虐却喉志是拒示寒槛酷逞。

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34、知遇相惜 亦师亦友 1930年，国立青岛大学入学考试成绩发 布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只 写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着 幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无 底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取 。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主 考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先 生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青 年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果 不其然，这位青年没。

35、 闻一多先生的 说和做 归纳阅读1感知 扩展阅读2 女 蔚 税 绞 圭 笛 只 眶 侈 仟 辜 啸 溺 代 拦 要 颠 溢 惯 汇 仪 软 旭 君 求 乖 去 倒 戒 铁 迸 秉 复 件 闻 一 多 先 生 的 说 和 做 p p t 课 件 （ 5 0 页 ） 复 件 闻 一 多 先 生 的 说 和 做 p p t 课 件 （ 5 0 页 ） 视频：闻一多简介和最后一次演 讲 隐 。

36、闻一多先生的说和做课堂教学实录 课前学生 演讲 全世界最牛的人 ，同学点评。 师： 演讲 的不错，不过希望大家以后在演讲的时候要能做到这样。 播放最后一次讲演的视频，大家认真的观看。看到激动处，有学生鼓掌。 看完视频，教师组织大家交流和观看的视频有关的内容。 师：大家知道哪些和这次演讲有关的知识，背景、内容都可以说一说。 生1 ：演讲者是闻一多。 教师随即在黑板上板书“ 闻一多 ” 生2 ：背景是在 1946 年，发生在李公朴的追悼会上。 师：哪里看出来的？ 生3 ：演讲者的背后有照片、有花圈，演讲者带着黑袖章 师：对，背后。

37、有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 臧克家有的人,著名诗人、学者、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集红烛,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。,闻一多,（18991946）,“五四”运动时， 闻一多在北京清华读书，他参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。 1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反。