我国基本制度

1、第五课 我国基本制度 第一框 基本经济制度,1.了解我国现阶段所有制经济形式,知道这些经济形式在我国国民经济中所处的地位及作用,明白国家对这些经济形式的对策。,2.探究我国基本经济制度确立的必然性,知道这一基本经济制度的重要意义。,作为世界。

2、,基本经济制度,厉害了,这一家子,张三家里五口人,他们各自工作单位的性质是什么? 爸爸在中国移动杭州分公司上班 妈妈自己经营着一个早餐店,雇佣3个工人 爷爷在村里的煤厂上班 奶奶摆了个水果小铺,谁比我快?,我国的基本经济制度是 ？ 生产资料 社会主义经济制度的基础。 框架：见黑板,以公有制为主体， 多种所有制经济共同发展,公有制,理解两个词:生产资料,公有制,生产资料劳动者。

3、第三单元 人民当家作主,第五课 我国基本制度,第1课时 基本经济制度,走自己的路 坚持制度自信,观看视频，分析问题：,1 根据我们学过的知识，你知道我国社会主义制度体系由哪些具体制度构成？,党的十九大报告提出：“用制度体系保证人民当家作主”。我国社会主义制度体系由基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度及各方面体制机制等具体制度构成。,邓小平指出：社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在。

4、 人教版道德与法治八年级民族区域自治制度教学设计 课题 民族区域自治制度 单元 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 知识目标：知道民族区域自治制度是我国基本政治制度。 能力目标：通过学习能够弄明白民族区域自治制度的运行情况，真正理解其重要意义。 情感态度价值观目标：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱民族区域自治制度的情感。 重点 民族区域自治制度的内容 难点 民族。

5、 第三单元人民当家作主 第五课我国基本制度 第1课时基本经济制度 1教学分析 【教学目标】 知识目标 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度 能力目标 通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力 情感、态度与价值观目标 拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度 【重点难点】 教学重点：。

6、 教学课题 第五课 第1课时 基本经济制度 教学目标 1具有国家意识，了解国情历史，认同经济制度，为经济建设建言献策。 2了解我国基本经济制度及基础，国有经济、集体经济和非公有制经济的地位，国有经济、集体经济和非公有制经济的作用。 教学重点来源:学科网 我国基本经济制度及基础 教学难点 坚持基本经济制度的必要性和作用。 教学方法 小组讨论法、启发法，讲解法 教 学 。

7、 教学设计与反思 课题： 基本经济制度 科目： 道德与法治 教学对象： 八年级 课时： 一课时 提供者： 单位： 一、 教学内容分析 教学重点：我国的基本经济制度。 教学难点：非公有制经济发展的重要意义。 二、教学目的 知识目标 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度 。

8、 第五课我国基本制度 第1课时基本经济制度 1教学分析 【教学目标】 知识目标 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度 能力目标 通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力 情感、态度与价值观目标 拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度 【重点难点】 教学重点：我国的基本经济制度。 。

9、 八年级道德与法制教学案 一、课题：民族区域自治制度 二、教学目标： 1、情感、态度和价值目标 2、能力目标： 能够把学到的基本制度的知识运用到日常生活中，解决相关政治问题。 3、知识目标： 理解民族区域自治制度是我国的基本政治制度。 三、重难点： 实行民族区域自治的优越性是本课时的难点。 四、使用教学具： 多媒体 五、教学过程： 1、多媒体播放歌曲爱我中华，以这首歌曲导入新课。 师问：同学们，这。

10、 第三单元人民当家作主 第五课我国基本制度 第1框 基本经济制度 【学习目标】 1情感、态度、价值观目标：感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；热爱我国的基本经济制度。 2.能力目标：对经济制度、所有制经济的理解能力。 3.知识目标：明确我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容及其作用；了解各种所有制经济形式的含义、地位、作用，并拓展了解公有制主体地位的体现，国有经济主。