氧化剂和还原剂

1、第2课时 氧化剂和还原剂,1复习巩固氧化还原反应的相关概念，认识常见的氧化剂和还原剂。2熟练应用氧化还原反应的相关概念，体会氧化还原反应几条规律的内容和应用。,氧化剂 还原剂 还原产物 氧化产物,氧化性,还原性,升失氧化还原剂,一认识氧化性。

2、 氧化剂还原剂教学案 学习目标： 1、从化合价变化的角度认识氧化还原反应。 2、明确四种基本反应类型与氧化还原反应的关系。 3、理解氧化还原反应的实质是电子转移。 4、渗透“透过现象看本质”和“对立统一的”辩证唯物主义哲学观点。 学习重点难点：氧化还原的概念和实质 复习初中学过哪四种基本反应类型？下列反应分别属于哪种类型的反应？ （1）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 （2）2Cu+O2 2C。

3、 氧化剂和还原剂 一、学习目标 1、认识并建立氧化还原反应的概念，理解氧化还原反应的本质是电子转移。 2、认识并建立氧化剂、还原剂的概念，能根据元素的化合价预测物质的性质。 二、学习过程 1.氧化还原反应的表示方法 人们常用下面的式子表示氧化还原反应中电子转移情况和化合价升降情况： 双线桥法：双箭号从反应物指向生成物，箭号起止所指的均为同一种元素。线上标出得失电子的情况及价的升降、被氧化或被还原。

4、 氧化剂和还原剂同步练习 选择题 第二课时氧化剂和还原剂 一、选择题 1下列粒子中，只具有氧化性的是() S2 Fe2S H Na Mg A B CD 2下列物质属于常见氧化剂的一组是 ( ) A Cl 2、 O2、 FeCl3、 KMnO 4 BO2、 KMnO 4、C、 H2 CNa 、 K 、 FeCl2、 H 2、 CO D 。

5、 氧化剂和还原剂 一、学习目标 1、认识并建立氧化还原反应的概念，理解氧化还原反应的本质是电子转移。 2、认识并建立氧化剂、还原剂的概念，能根据元素的化合价预测物质的性质。 二、学习过程 1. 氧化还原反应的表示方法 人们常用下面的式子表示氧化还原反应中电子转移情况和化合价升降情况： 双线桥法：双箭号从反应物指向生成物，箭号起止所指的均为同一种元素。线上标出得失电子的情况及价的升降、被氧化或。

6、 最新鲁科版必修1 第三节氧化剂和还原剂说课 稿第三节氧化剂与还原剂说课稿 教材分析 一 教材的地位和作用 内容上： 本节课选自鲁科版化学必修I第二章元素与物质世界中的第三节氧化剂和还 原剂 ,本节课是这一节的第一课时。 本节内容起着连接初中化学和高中化学的纽带作用, 是整个高中化学的重点之一。 这节课的氧化还原反应,贯穿于整个基本理论和概念的始终, 占有及其重要的地位。 。

7、 氧化剂和还原剂同步练习 选择题 第二课时氧化剂和还原剂 一、选择题 1下列粒子中，只具有氧化性的是() S2 Fe2S H Na Mg A B CD 2下列物质属于常见氧化剂的一组是 ( ) A Cl 2、 O2、 FeCl3、 KMnO 4 BO2、 KMnO 4、C、 H2 CNa 、 K 、 FeCl2、 H 2、 CO D 。

8、一、氧化剂和还原剂,(2)氧化剂具有氧化性；,1.还原剂:反应物中失去电子（或共用电子对偏离）的物质；,(2)还原剂具有还原性；,注意: (1)氧化剂是指反应物；,注意: (1)还原剂是指反应物；,2.氧化剂:反应物中得到电子（或共用电子对偏向）的物质；,(3)氧化剂反应时，本身被还原了，生成还原产物；,(3)还原剂反应时，本身被氧化了,生成氧化产物；,氧化剂 + 还原剂 = 氧化产物 + 还原产物,得到电子，化合价降低，被还原,失去电子，化合价升高，被氧化,氧化性: 氧化剂氧化产物,还原性：还原剂还原产物,升失氧还，降得还氧,Cu + Cl2 = CuCl2 Zn +。

9、氧化还原反应课题：第二章 第三节 氧化还原反应(二)授课班级课 时教学目的 知识与技能1、掌握四种基本反应类型和氧化还原反应间的关系，理解氧化剂和还原剂的概念；2、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用；过程与方法1、通过氧化还原反应概念的教学，培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力；2、通过对氧化还原反应概念认识的过程，体会科学探究的基本方法，提高科学探究能力。情感态度价值观1、通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点、科学的态度、探索的精神学习化学；2、通过创设问题情景，引导学。

10、第2课时氧化剂和还原剂A组1.下列叙述正确的是()A.化合反应一定是氧化还原反应B.氧化还原反应的本质是化合价发生变化C.还原剂就是反应中被还原的物质D.氧化剂是所含元素化合价降低的物质2.下列制取单质的反应中,化合物作还原剂的是()A.2F2+2H2O4HF+O2B.Zn+H2SO4ZnSO4+H2C.C+H2O(g)CO+H2D.2Al+Fe2O32Fe+Al2O33.已知在某温度时发生如下三个反应:C+CO22CO;C+H2O(g)CO+H2;CO+H2OCO2+H2由此可判断,在该温度下,C、CO、H2的还原性的顺序是()A.COCH2B.COH2CC.CH2COD.CCOH24. R、X、Y和Z是四种常见的金属元素。已知XSO4与单质R不反应;XSO4+ZX+ZSO4;Y。

11、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料第3节 氧化剂和还原剂第1课时 氧化还原反应【教材分析】 通过第一节“元素与物质的分类”的学习使学生能用化学的眼光看清这个物质的世界，第二节进一步学习这六类物质中最重要的三种“电解质：酸、碱、盐”并能书写离子方程式；酸、碱、盐之间大多是复分解反应（无化合价变化）;第三节研究氧化还原反应是根据反应物在化学反应中的表现（元素的化合价有变化）而将反应物分为氧化剂和还原剂，是研究物质性质的又一新角度，同时也为后面“化学反应的利用原电池”奠定基础.【教学过程设计】教学目标知。

12、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料第3节 氧化剂和还原剂第3课时探究铁及其化合物的氧化性或还原性教材分析本节课选自鲁科版化学必修I第二章元素与物质世界中的第三节氧化剂和还原剂，本节课是这一节的第三课时。这节课内容的设计意图非常明显，就是要让学生达到学以致用的目的，让学生应用氧化还原反应知识，自主设计实验和有关的活动方案，探究铁及其化合物的性质。在探究的过程中，注重发展学生学习化学的兴趣和培养他们科学探究的能力。该案例从介绍自然界中常见的含铁元素的物质，并根据铁元素的化合价对物质进行分类导入，预测。

13、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料第3节 氧化剂和还原剂第2课时 氧化剂和还原剂学习目标1、了解在氧化还原反应中什么样的物质做氧化剂、什么样的物质做还原剂。2、从化合价的角度分析哪些物质具有氧化性、哪些物质具有还原性。3、了解常见的氧化剂和还原剂。4、体会氧化还原反应的普遍存在，并能举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。学习重点氧化剂还原剂及其对应产物的判断学习难点氧化剂还原剂及其对应产物的判断课型新授课 教法 两先两后一小结教学过程学习环节教师活动学生活动设计意图复习回顾情景引入氧化剂和还原剂预测。

14、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料www.ks5u.com第2课时探究铁及其化合物的氧化性和还原性1了解铁及其化合物的主要化学性质，理解其氧化性、还原性的特点。2了解Fe、Fe2、Fe3之间的相互转化。3掌握Fe2、Fe3的检验方法。4了解铁与人体健康的关系，认识化学知识与人类生活的密切联系。一、铁和铁的化合物的存在1铁元素在自然界中的含量和存在形态：铁元素在地壳中的质量分数为4.65%，处于第四位，仅次于氧、硅和铝。在自然界里铁元素有两种存在形态游离态和化合态。游离态的铁存在于陨铁中，而更多的是以2价和3价的化合态存在。2铁的化。

15、 精品资料第3节 氧化剂和还原剂第3课时探究铁及其化合物的氧化性或还原性教材分析本节课选自鲁科版化学必修I第二章元素与物质世界中的第三节氧化剂和还原剂，本节课是这一节的第三课时。这节课内容的设计意图非常明显，就是要让学生达到学以致用的目的，让学生应用氧化还原反应知识，自主设计实验和有关的活动方案，探究铁及其化合物的性质。在探究的过程中，注重发展学生学习化学的兴趣和培养他们科学探究的能力。该案例从介绍自然界中常见的含铁元素的物质，并根据铁元素的化合价对物质进行分类导入，预测含有不同价态铁元素的各种物质。

16、 精品资料www.ks5u.com第2课时探究铁及其化合物的氧化性和还原性1了解铁及其化合物的主要化学性质，理解其氧化性、还原性的特点。2了解Fe、Fe2、Fe3之间的相互转化。3掌握Fe2、Fe3的检验方法。4了解铁与人体健康的关系，认识化学知识与人类生活的密切联系。一、铁和铁的化合物的存在1铁元素在自然界中的含量和存在形态：铁元素在地壳中的质量分数为4.65%，处于第四位，仅次于氧、硅和铝。在自然界里铁元素有两种存在形态游离态和化合态。游离态的铁存在于陨铁中，而更多的是以2价和3价的化合态存在。2铁的化合物在自然界中主要以矿石的形。

17、 精品资料第3节 氧化剂和还原剂第2课时 氧化剂和还原剂学习目标1、了解在氧化还原反应中什么样的物质做氧化剂、什么样的物质做还原剂。2、从化合价的角度分析哪些物质具有氧化性、哪些物质具有还原性。3、了解常见的氧化剂和还原剂。4、体会氧化还原反应的普遍存在，并能举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。学习重点氧化剂还原剂及其对应产物的判断学习难点氧化剂还原剂及其对应产物的判断课型新授课 教法 两先两后一小结教学过程学习环节教师活动学生活动设计意图复习回顾情景引入氧化剂和还原剂预测物质的氧化性、还原性常见的氧。

18、 精品资料第3节 氧化剂和还原剂第1课时 氧化还原反应【教材分析】 通过第一节“元素与物质的分类”的学习使学生能用化学的眼光看清这个物质的世界，第二节进一步学习这六类物质中最重要的三种“电解质：酸、碱、盐”并能书写离子方程式；酸、碱、盐之间大多是复分解反应（无化合价变化）;第三节研究氧化还原反应是根据反应物在化学反应中的表现（元素的化合价有变化）而将反应物分为氧化剂和还原剂，是研究物质性质的又一新角度，同时也为后面“化学反应的利用原电池”奠定基础.【教学过程设计】教学目标知识与技能：1、能从化合价升降观。

19、优秀文档精选 优秀文档精选 优秀文档精选 优秀文档精选 优秀文档精选2.1.4氧化剂和还原剂1(2015河北省部分重点中学考试)在反应CCO22CO中，氧化剂是()AC BCO2CC和CO2 DCO【解析】在反应CCO22CO中，C的化合价由0价到2价，CO2中的C由4价到2价，所以氧化剂是CO2。 【答案】B2下列关于氧化还原反应的叙述中正确的是()A失去电子的反应是还原反应B失去电子的物质是还原剂C发生氧化反应的物质是氧化剂D作氧化剂的物质不能作还原剂【解析】本题考查几组概念：氧化剂与还原剂，氧化反应与还原反应。现归纳如下：失e，价升高还原剂被氧化发生氧化反应。

20、 精品资料2.1.4氧化剂和还原剂1(2015河北省部分重点中学考试)在反应CCO22CO中，氧化剂是()AC BCO2CC和CO2 DCO【解析】在反应CCO22CO中，C的化合价由0价到2价，CO2中的C由4价到2价，所以氧化剂是CO2。 【答案】B2下列关于氧化还原反应的叙述中正确的是()A失去电子的反应是还原反应B失去电子的物质是还原剂C发生氧化反应的物质是氧化剂D作氧化剂的物质不能作还原剂【解析】本题考查几组概念：氧化剂与还原剂，氧化反应与还原反应。现归纳如下：失e，价升高还原剂被氧化发生氧化反应；得e，价降低氧化剂被还原发生还原反应。B中失去电子，化。

21、中学化学精品资料2.1.4氧化剂和还原剂1(2015河北省部分重点中学考试)在反应CCO22CO中，氧化剂是()AC BCO2CC和CO2 DCO【解析】在反应CCO22CO中，C的化合价由0价到2价，CO2中的C由4价到2价，所以氧化剂是CO2。 【答案】B2下列关于氧化还原反应的叙述中正确的是()A失去电子的反应是还原反应B失去电子的物质是还原剂C发生氧化反应的物质是氧化剂D作氧化剂的物质不能作还原剂【解析】本题考查几组概念：氧化剂与还原剂，氧化反应与还原反应。现归纳如下：失e，价升高还原剂被氧化发生氧化反应；得e，价降低氧化剂被还原发生还原反应。B中失去电。

22、一、氧化剂和还原剂一、氧化剂和还原剂 (2)氧化剂具有氧化性； 1.还原剂还原剂:反应物反应物中中失去失去电子（或共用电子对偏离）的物质；电子（或共用电子对偏离）的物质； (2)还原剂具有还原性； 注意: (1)氧化剂是指反应物； 注意: (1)还原剂是指反应物； 2.氧化剂氧化剂:反应物反应物中中得到得到电子（或共用电子对偏向）的物质；电子（或共用电子对偏向）的物质； 氧化剂氧化剂 + 还原剂还原剂 = 氧化产物氧化产物 + 还原产物还原产物 得到电子，化合价降低，被还原得到电子，化合价降低，被还原 失去电子，化合价升高，被氧化失去。

23、氧化还原反应氧化还原反应 授课班级授课班级课题：第二章课题：第二章 第三节第三节 氧化还原反应氧化还原反应(二二) 课课 时时 知识与知识与 技能技能 1、掌握四种基本反应类型和氧化还原反应间的关系，理解氧化剂和还原剂的概念； 2、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用； 过程与过程与 方法方法 1、通过氧化还原反应概念的教学，培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析 概念的能力； 2、通过对氧化还原反应概念认识的过程，体会科学探究的基本方法，提高科学探究能 力。 教教 学学 目目 的的 情感态度情感态度 价值观价。

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