一面五星红旗教学设计

1、一面五星红旗教学设计一、教材分析：一面五星红旗这篇课文是人教版语文三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位旅居海外的中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店的老板为之感动，毅然帮助他的事。本单元教材以“热爱祖国”为主题，因此，在教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索，挖掘文本资源，让学生通过多元的解读来理解文本，感悟文本，进而让学生的情感价值观在教学中得到有效生成和升华。二、教学目标：（一）、知识与技能：1、能有感情地朗读课文，理解面包店的老板态度的变化。2、了解作者运用外在。

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3、一面五星红旗教学设计一、教材分析：一面五星红旗这篇课文是人教版语文三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位旅居海外的中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店的老板为之感动，毅然帮助他的事。本单元教材以“热爱祖国”为主题，因此，在教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索，挖掘文本资源，让学生通过多元的解读来理解文本，感悟文本，进而让学生的情感价值观在教学中得到有效生成和升华。二、教学目标：（一）、知识与技能：1、能有感情地朗读课文，理解面包店的老板态度的变化。2、了解作者运用外在。

4、26 一面五星红旗设计理念： 以语言为载体，抓住关键词句，抓住人物的动作，在教师设置的问题情境中，切己体察，通过想象、朗读，逐层体会人物的内心世界，深刻感悟“我”对国旗、对祖国的赤子真情。教学目标：1知识目标：流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感变化。2能力目标：理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊敬和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。3.情感目标：懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。教学重难点：重点：理解面包店老板态度的变化。难点：学习用外在神态、动作表达内心情感的写作方法。

5、人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册 一面五星红旗教学设计 博荣中心校 刘晓轩 教材分析： 一面五星红旗是人教版小学语文三年级下册第七组中的第二篇课文。这是一篇感人至深的文章。描写了一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。文本语言内敛深沉，通过 “我”的表情和动作的变化来表达内心情感，教学时要通过抓住重点词句自读自悟，体会情感，获得思想的启迪。教学目标：1.会认5。

6、26 一面五星红旗上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.在朗读中认识“摊”、“奈”、“凝”、“竖”、“拇”等生字，会写“窄”、“脖”、“段”等生字。能正确读写“假日”、 “防止”、 “脖子”、 “漆黑”等词语。2.通过正确、流利地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物的内心情感。3.理解重点段落内容，体会我对国旗的尊敬和热爱。【课时安排】两课时【教学准备】 多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1.通过课文学习，认识文中生字新词，并且会正确书写。2.能够正确、流利地朗读课文，知道课文的主要。

7、 一面五星红旗教学设计 横山育人小学 拓兴华【设计理念】1引导学生运用抓重点词的方法说说课文主要内容，落实三年级的训练重点。2反复朗读，抓住重点词句，运用创设情境，想象补白等方法，引导学生抓住人物动作体会人物内心情感，落实本单元的训练重点。【教学目标】一、知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。2.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。二、过程与方法：自读自悟，合作交流，让学生从读中感悟,学习并运用学习方法，提高自学。

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11、一面五星红旗教学设计学习目标1.认识摊奈等5个生字，会写窄脖等13个生字，正确读写假日背包等词语。2.正确流利有感情地朗读课文。3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。课前准备1.每个小组自制一套字词卡片。2.制作多媒体课件。 。

12、 26 一面五星红旗 学习目标 1理解“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能准确读写“假日、背包”等18个词语。 2准确流利有感情地朗读课文， 3默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。 4感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。 教学重点 1识字写字，准确读写词语。 2读懂课文，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。 教学难。

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