一面五星红旗

1、一面五星红旗教学设计学习目标1.认识摊奈等5个生字，会写窄脖等13个生字，正确读写假日背包等词语。2.正确流利有感情地朗读课文。3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。课前准备1.每个小组自制一套字词卡片。2.制作多媒体课件。 。

2、一面五星红旗第一课时教学设计 一面五星红旗第一课时教学设计 蓝海珍 发表 教材分析： 一面五星红旗 主要讲述了一位中国留学生， 为了维 护国旗尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店老板为之感动， 救助他的事。本组教材以国际理解和友好为主题，教学。

3、一面五星红旗第一课时教学 通辽市科左中旗宝龙山镇第二小学内蒙古通辽 028000 教学内容： 人教版三年级下册第 26 课 教学过程：课前：预习课文，让学生阅读资料袋里的内容， 搜集关于国旗的资料。 一了解国旗，导入揭题 师：天安门广场学校。

4、一面五星红旗教学反思之二 一面五星红旗教学反思之二 南大桥学校贺泽平 一面五星红旗是一篇感人肺腑的课文，写的是一 位中国留学生在国外旅游遇到危险时，宁愿忍受寒冷和 饥饿，也不肯用国旗换面包，最后晕倒在地，赢得外国 友人的尊重和友情的故事。爱。

5、三年级语文：一面五星红旗教案教案文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, solearni。

6、三年级语文：一面五星红旗第二课时教学设计实用文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, so。

7、三年级语文：一面五星红旗教学反思示范文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, solear。

8、三年级语文：一面五星红旗教案实用文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, solearni。

9、三年级语文：一面五星红旗学案教学设计Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, solearni。

10、语文教案设计总课时：两课时2课题26 一面五星红旗课型精读课 时 安 排1授课时间月日主备人本教案使用人1初读课文，了解课文大意，学习本课生字词。教学目标2感知课文内容，理清文章脉络，正确流利地朗读课文。重点识字写字。难点理清文章脉络，正确。

11、一面五星红旗导学案学校红耀中心小学年级三年级学科语文课题26 一面五星红旗课型新授执教人杨莉课时共2课时第2课时时间审核人温小虎学习目标深入学习课文，体会我对国旗的尊重和热爱，理解面包店老板态度的变化。重难点重点准确流利有感情的朗读课文，体。

12、一面五星红旗教案第一课时教学目标：1.会认摊奈等5 个生字。会写窄段脖胆等 10 个生字。正确读写假日背包防止等词语。2.正确流利地朗读全文，概括课文大意。3.有感情地朗读第三自然段，体会我在漂流过程中发生了事故，处境艰难。教学重点：1.识。

13、一面五星红旗教案第一课时教学目标：1.会认摊奈等5 个生字。会写窄段脖胆等 10 个生字。正确读写假日背包防止等词语。2.正确流利地朗读全文，概括课文大意。3.有感情地朗读第三自然段，体会我在漂流过程中发生了事故，处境艰难。教学重点：1.识。

14、一面五星红旗教学反思 爱国，对于当今的孩子来说，实在太抽象。 一面五星 红旗写的就是爱国情感故事。我是一名留学生，在一 次漂流中发生事故。在极度困难的境况下，我拒绝了面包店 的外国老板用国旗换面包的要求。以自己的爱国精神维护了 国旗的尊严，。

15、人教版义务课程标准实验教科书三年级下册26 一面五星红旗第二课时教学设计来宾市武宣县教师进修学校附设小学 李华丽教材简析这是一篇感人至深的文章。 我是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度 困难的处境下， 我拒绝了面包店老。

16、三年级语文：一面五星红旗教学片断及反思示范文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, sol。

17、鲁教版小学语文四年级上册一面五星红旗第一课时教案作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧以下是小编为大家整理的鲁教版小学语文四年级上册一面五星红旗第。

18、一面五星红旗教学反思一面五星红旗是一篇感人肺腑的课文，写的是一位中国留学 生在国外旅游遇到危险时，宁愿忍受寒冷和饥饿，也不肯用国旗换面 包，最后晕倒在地，赢得外国友人的尊重和友情的故事。爱国情感 这一主题对于三年级的孩子来说是个虚幻 空洞的。

19、26 一面五星红旗hu nbo zibi zi教段脖投 假日 一 旅行一河面一巨石一影踪荒无 趔趄身无 小镇面包1. 读拼音，写词语，看谁写得又快又好。q i h shu dd O ji2. 比一比，组词语。窄竖昨坚3. 填上合适的词。一 。

20、一 面 五 星 红 旗,自学要求：1读准字音，读通句子，不懂的词语做上记号，并多读几遍。2想一想：课文讲了一件什么事,窄,摊,鼻,漆,摔,脖,段,胆,踪,镇,犹,换,竖,摊 脖 竖 滩 勃 坚 优 犹 ,漂流 无奈 漆黑 鼓劲激流 无影无踪。

21、一面五星红旗的教学反思一面五星红旗的教学反思 一面五星红旗是一篇感人至深的文章，“我”是一 名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极 度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的 要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严， 也赢得了外国朋友的尊敬。 在教学过程中，我主要抓住“面包店老板前后态度的变 化”为主线，引领全文的学习。当同学们读到面包店老板竟 然连一个面包都不。

22、26. 一面五星红旗 课题 一面五星红旗 课型 新授课 设计说明 学生是课堂学习的主体。在课堂上，教师的角色定位应该是学生的学习伙伴，与学生 共同参与学习的整个过程。本导学案设计，重点体现了学生自主学习、合作交流能力的培 养和训练、通过检查预习、默读思考、小组合作等流程推进教学全过程。另外，还设计了 口语训练、抒发情感的环节。具目的是在学生心中有真情实感时，教师耍引导学生直抒胸 臆，达到“情动于衷。

23、人教新课标 三年级语文下册 第七单元,一面五星红旗,学习目标,1.学习本课的生字词，读懂课文。 2.有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3.理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。,教材简说,一面五星红旗这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，。

24、一面五星红旗,人教新课标三年级语文下册第七单元,醒来的时候，发现自己被一块巨石挡 住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子 和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无 人烟的大山里转来转去。直到第三天中 午，我才来到一座小镇，走进一家面包 店。,1.老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？ 2.老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗帜换面包。 3.他见。

25、一面五星红旗,自读要求： 1.用你喜欢的方式自由朗读课文，要读 准字音。 2.利用联系上下文或查字典等方法学习 理解生字新词。 3.同桌之间互相检查生字读音。 4.想一想：课文讲了一件什么事？,摊 奈 凝 竖 拇,把双手一摊 一脸的无奈 久久地凝视 竖起大拇指,我会认,摊 奈 凝 竖 拇,我会认：,假日 背包 变窄 脖子 漆黑 壮胆 小镇 处境 交换 鼻子 犹豫 反应 摔倒 竖起 费用。

26、你对国旗有哪些了解？,25、一面五星红旗,1,自由朗读课文，读准字音，读通句子。,边读边想课文讲了一件什么事？,2,概,括,我是一名_,在一次假日漂流活动中遇到了险情，在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用_换_的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的_。,中国留学生,面包,国旗,理解与尊重,整体默读全文，用“”画。

27、,1、先选中一颗星星 2、按住Shift键，再选中其它星星,3、,禁止向右转弯,直行,禁止向右转弯 直行,福 田 区 荔 园 外 国 语 小 学,制作要点： 1、艺术字字型须选上弯弧形（字库第一行第三种），将艺术字外轮廓调整成与圆形大小相仿的正方形，微调艺术字的弧度，使之与圆的弧度相吻合。 2、艺术字每字之间应加入一个空格，避免出现笔划相连。 3、五角星应位于圆的。

28、义务教育课程标准实验教科书三年级下册,一面五星红旗,1,课件教育,猜一猜,每周一学校都要举行 ？,升国旗仪式,2,课件教育,你了解五星红旗吗？,3,课件教育,五星红旗：长宽比为3:2 ，旗上有一大四小共五颗五角星，位于红旗的左上角。大的那颗五角星象征中国共产党的领导，四颗小星代表全国各族人民。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。红色象征革命，五角星用黄色是为了在红地上显出。

29、一面五星红旗,人教新课标三年级语文下册第七单元,醒来的时候，发现自己被一块巨石挡 住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子 和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无 人烟的大山里转来转去。直到第三天中 午，我才来到一座小镇，走进一家面包 店。,1.老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？ 2.老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗帜换面包。 3.他见。

30、课文写了一件什么事?,系在筏子上 系在脖子上,系 x 背 bi 假 ji j bi ji,一段河面 一块巨石 一片漆黑 荒无人烟 无影无踪 一座小镇,老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”,老板的态度变化：,他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”,?,请用“”划出文中哪句话或者哪个词语让你感。

31、义务教育课程标准实验教科书三年级下册,一面五星红旗,猜一猜,每周一学校都要举行 ？,升国旗仪式,当嘹亮的国歌响起，当鲜艳的五星红旗冉冉升起， 此时此刻，你的心情是怎样的？,今天，这面红旗因一位中国留学生而显得格外鲜艳， 这是为什么呢？下面请同学们把课本翻到第108页， 我们一起来学习 第26课一面五星红旗,义务教育课程标准实验教科书三年级下册,朗读课文,理解课文,拓展,26 一面五星红旗,导入,。

32、,老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”,他见我醒来，冲我竖起大拇指，说:“安心养一养，费用由我来付。”,读4-12自然段，用“”划出描写面包店老板神态变化的句子。,1、我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。 2、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 3、我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。,默。

33、一 面 五 星 红 旗,假日 背包 防止 脖子 漆黑 壮胆 小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 费用 心爱 凝视 荒无人烟 无影无踪 筏子 漂流 激流,我会认：,漂流 无奈 漆黑 鼓劲激流 无影无踪 旗子 荒无人烟 身无分文 趔趔趄趄 筏子 顺流而下 精致,?,驾着无动力的小舟，利用船桨掌握好方向，在时而湍急时而平 缓的水流中顺流而下，在与大自然抗争中演绎精彩的瞬间，这 就是漂流。,。

34、26.一面五星红旗,义务教育课程标准教科书 语文 （三年级 下册）,教学目标,会认5个生字，会写13个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。,自学提示： 1.自由朗读课文，读准字音。 2.想一想：你读懂了什么？ 3.借助字典学习理解生字新词。 4.同桌之间互相检查生字。,我会认 假日 背包 防止 脖子 漆黑 壮胆 小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 竖起 费用 心爱。

35、,一面五星红旗,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册,说课流程,1、教材内容 一面五星红旗是人教版语文实验教材三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一名中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店老板为之感动，帮助他的事。本组教材的以“热爱祖国”为主题，因此，在教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索，挖掘文本资源，让学生通过多元的解读来理解文本，感情文本，吸纳。

36、,一面五星红旗,说课者： 段坊小学 李增艳,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册,说课流程,1、教材内容 一面五星红旗是人教版语文实验教材三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一名中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店老板为之感动，帮助他的事。本组教材的以“热爱祖国”为主题，因此，在教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索，挖掘文本资源，让学生通过多元的解读。

37、义务教育课程标准实验教科书三年级下册,一面五星红旗,猜一猜,每周一学校都要举行 ？,升国旗仪式,你了解五星红旗吗？,五星红旗：长宽比为3:2 ，旗上有一大四小共五颗五角星，位于红旗的左上角。大的那颗五角星象征中国共产党的领导，四颗小星代表全国各族人民。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。红色象征革命，五角星用黄色是为了在红地上显出光明。旗杆套为白色。,五星红旗,规定：国旗。

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42、学习必备欢迎下载 26、 一面五星旗第一课时 教学内容 ：一面五星红旗是一篇感人至深的文章，讲述了一名中国留学生在一次假期的 漂流活动中发生了事故，在极度困难的处境下，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求， 以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重。 教学目标： 1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5 个生字，会写“窄、脖、段”等13 个生字。 能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑”等词语。 2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。 3、理解课文内。