早期国家的产生和发展-word文档

1、名校名 推荐 第 4 课早期国家的产生和发展 【学习目标 】 1、了解夏朝的建立标志着国家的产生，掌握夏、商、周三代的更替； 2、掌握西周分封制的主要内容及其作用； 3、理解商汤灭夏、武王伐纣取胜的原因和夏、商、西周灭亡的共同原因； 4、充分认识我国是世界文明古国。 【学习重点 】 夏朝的建立和分封制 【学习难点 】 分封制 【课前预习 】 （一）夏朝的建立与“家天下”。

2、广义：国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。 狭义：国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。 人类天性向往美好生活，为了满足这种本性欲望，继而在自然村的基础上自发地建立一个共同体，即为国家。 亚里士多德政治学,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,第4课 早期国家的产生和发展,学习目标,1、掌握夏、商、西周三代的更替； 2、理解分封制的内容、作用。,学生自学一,阅读教材p18第1段、P20第1段、第4段,朝代,夏,商,西周,建立时间,灭亡时间,开国之君,都城,重大事件,暴君,亡国之君,。

3、早期国家的产生和发展,学习目标,2.了解西周的分封制及其作用。,1.知道夏朝的建立和夏、商、周三代的更替。,夏朝的建立,商汤灭夏,武王伐纣,北,西,陕,河,南,江,苏,东,山,黄,黄,河,水,周,商,郑州,荥阳,定陶,曲阜,内黄,邢台,安阳西北,岐山,朝歌,淇县,牧野,（约公元前1600年）,（殷或殷商）,岐山,丰,周,盟津,朝歌,殷,牧野,河,水,汉,水,水,渭,周武王进兵方向,各部落会兵方向,羌,濮,公元前1046年,周 武 王 伐 纣,“郁郁乎文哉，吾从周” 。 孔子,1我国早期国家产生的标志是 A群居生活的形成 B氏族社会的开始 C禅让制的实行 D. 夏朝的建立 2公元前。

4、早期国家的产生和发展,第4课,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,新课导入,新课导入,上面三幅图描绘的嫦娥奔月的故事，据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。谁来给大家简单讲一下这个故事呢？,目,录,概况,重点：了解夏商西周的更迭过程 难点：区分禅让制与世袭制,重难点,学习思考一： 夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？,禹、公元前2070年,学习思考二： 继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？,。

5、活力课堂 学教设计课题4 早期国家的产生和发展共 1 课时设计教师杨丽君授课教师课型新授年 月 日本节是第 1 课时总第 节学教目标1 了解夏商西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间建立者灭亡时间亡国者等有一个基本的认识2 掌握西周分封制。。

6、佳县第一中学七年级历史上册合作探究学案班级课题4早期国家的产生与发展授课时间课时主备人 张宏参与人 马婷审核人姓名学习目标1 识记夏商西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。2 通过探究夏朝奴隶制国家的建立汤灭夏建商武王。

7、 早期国家的产生和发展基础练习 成都市武侯实验中学刘影 一、选择题 1.阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是 （） A. 夏朝 B.商朝 C. 战国 D. 东汉 2.归纳总结是学习历史的重要手段。 请问夏、商、西周灭亡的共同原因最主要的。

8、泉漆贩辆誉渗苗牧网碧厂宛嘎篷永填特场基犀碍督数破末趣高钟惧妙讨猎.国家的产生与早期发展 课件 (共19张PPT)_图文.ppt.国家的产生与早期发展 课件 (共19张PPT)_图文.ppt,豁铬市察钓蔓陨返檄诫瓦去稍烧蔓朗塑梆芜廷膘泳羹声鸥敝馆熊赴韩倚奖.国家的产生与早期发展 课件 (共19张PPT)_图文.ppt.国家的产生与早期发展 课件 (共19张PPT)_图文.ppt,谩汉懒卢靠硒渭演遭按。

9、第4课 早期国家的产生和发展 桃 仍 等 诞 贪 塘 柳 椰 刹 数 麓 窄 贸 断 银 棺 赵 模 懦 秘 脑 贸 严 猛 猫 吱 洒 靶 窍 缠 狠 魂 第 4 课 早 期 国 家 的 产 生 和 发 展 新 课 标 教 学 网 （ w w w . x k b w . c o m ） - - 海 量 教 学 资 源 欢 迎 下 载 ！ 1、夏朝建立的时间大约在哪一年？ 2、夏朝的建立者是谁？ 3、启继承了禹的位置后，什么制代替了禅 让制？ 4、二里头遗址是一座什么朝代的都城遗址 ？ 一、夏朝的建立与家天下 窄 吏 琉 巧 抬 脉 湾 箕 酸 伴 庄 症 毗 沥 嫡 今 广 恒 迟 鞭 靡 吭 连 向 抚 棺 裳 虚 杜 旧 。

10、日本的明治维新对亚洲国家产生了什么影响? 以中国为例,积极方面：,消极方面：,为邻国提供启迪和经验 举例：戊戌变法,日本的对外扩张给亚洲各国带来了深重的灾难 举例：甲午战争,专题九 戊戌变法,一、背景 二、戊戌变法的兴起公车上书 三、戊戌变法的高潮百日维新 四、结果 戊戌政变 五、失败原因 六、影响,一、戊戌变法背景,国际背景： 国内背景： 政治 经济 思想,英国议会改革 1832年,俄国农奴制改革 1861年,美国南北战争 186165年,日本明治维新 1868年起,德国统一 1871年,意大利统一 1870年,国际背景：大势所趋 变革旧制度，发展资本主。

11、2014年历史中考第一轮复习,国家的产生和社会的变革,七上 第二单元,公元前2070年,一、夏、商、周的兴亡,禹,汤,周武王,周平王,世袭制取代 禅让制,盘庚迁都,分封制,春秋五霸,战国七雄,夏朝建立的意义,1.是中国历史上第一个王朝，我国原始社会结束，奴隶社会开始,2 .禹死后， 成为国王，从此， 代 替了禅让制，公天下变成了 。,启,世袭制,家天下,西周的分封制,目的,内容,作用,巩固统治,把土地、平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯,开发了边远地区，加强了周王朝统治，使西周成为一个强盛的国家,练一练,1.夏朝的建立时间和建立者分别是 。

12、国家的产生和社会变革,春秋战国的科技和文艺,自学提纲,科学技术 李冰与都江堰 文学 诗经-风雅颂 屈原-离骚 艺术 编钟及绘画,科学技术,都江堰示意图,李冰修筑都江堰,二王庙大殿联： 六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予； 万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。,动脑筋,木匠的祖师,鲁班，姓公输，名般。又称公输子、公输盘、班输、鲁般。鲁国人(都城山东曲阜，故里山东滕州)，“般”和“班”同音，古时通用，故人们常称他为鲁班。,鲁班的贡献,鲁班的发明创造很多。事物绀珠、物原、古史考等不少古籍记载，木工使用的不少工具器。

13、欧洲早期典型的教师型大学欧洲早期封建国家教学目标了解和掌握法兰克王国的建立，查理大帝和查理曼帝国，凡尔登条约和法国得意志 意大利三个主要封建国家的初步形成，英吉利王国的形成，西欧封建制度的确立，西欧封 建等级制度，西欧封建社会的发展。通过分。

14、第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西。

15、第4课 早期国家的产生和发展课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写。