直线与直线的方程

1、两条直线的位置关系 班级 姓名 【学习目标】 1在直角坐标系中，掌握两条直线平行或垂直的判断和性质，并会判断两条直线位置的关系 【重点难点】重点是两条直线平行或垂直的判断和性质及应用；难点是直线无斜率时平行或垂直的关系 【知识链接】复习：初中两条直线平行的判定与性质是什么 l1l2 本节问题：在直角坐标系中，如何用斜率判定两条直线平行或垂直及性质的应。

2、直线的方程 直线方程的两点式和截距式 班级：_ 姓名：_ 【学习目标】灵活运用直线方程的两点式和截距式 【重点难点】灵活运用直线方程的两点式和截距式 【知识链结】 直线方程的点斜式 _ 直线方程的斜截式 _。

3、直线的方程 直线方程的一般式 姓名：_ 【学习目标】直线方程一般式的运用并能将直线方程的几种形式进行互相转换，弄清各种形式的应用范畴 【重点难点】直线方程的一般式的运用 【知识链接】直线方程的几种形式 名称 点斜式 斜截式 两点式 截距式 已知条件 点和斜率 斜率和在轴上的截距 其中 在轴上的截距且 方程 使用范围 与_。

4、精选数学优质资料精品数学文档第六课时 两直线的交点坐标一、教学目标1、知识与技能：（1）直线和直线的交；（2）二元一次方程组的解。2、过程和方法：（1）学习两直线交点坐标的求法，以及判断两直线位置的方法。（2）掌握数形结合的学习法。（3）组成学习小组，分别对直线和直线的位置进行判断，归纳过定点的直线系方程。3、情态和价值：（1）通过两直线交点和二元一次方程组的联系，从而认识事物之间的内的联系。（2）能够用辩证的观点看问题。二、教学重点，难点重点：判断两直线是否相交，求交点坐标。难点：两直线相交与二元一次方。

5、精选数学优质资料精品数学文档第四课时 直线的两点式方程一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握直线方程的两点的形式特点及适用范围；（2）了解直线方程截距式的形式特点及适用范围。2、过程与方法：让学生在应用旧知识的探究过程中获得到新的结论，并通过新旧知识的比较、分析、应用获得新知识的特点。3、情态与价值观：（1）认识事物之间的普遍联系与相互转化；（2）培养学生用联系的观点看问题。二、教学重点、难点1、 重点：直线方程两点式。2、难点：两点式推导过程的理解。三、教学方法：启发、引导、讨论.四、教学过程问 题设计意。

6、精选数学优质资料精品数学文档第五课时 直线的一般式方程一、教学目标1、知识与技能：（1）明确直线方程一般式的形式特征；（2）会把直线方程的一般式化为斜截式，进而求斜率和截距；（3）会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式。2、过程与方法：学会用分类讨论的思想方法解决问题。3、情态与价值观：（1）认识事物之间的普遍联系与相互转化；（2）用联系的观点看问题。二、教学重点、难点1、重点：直线方程的一般式。2、难点：对直线方程一般式的理解与应用。三、教学方法：探析交流法四、教学过程问 题设计意图师生活动1、（1）平面直。

7、精选数学优质资料精品数学文档第六课时 两直线的交点坐标一、教学目标1、知识与技能：（1）直线和直线的交；（2）二元一次方程组的解。2、过程和方法：（1）学习两直线交点坐标的求法，以及判断两直线位置的方法。（2）掌握数形结合的学习法。（3）组成学习小组，分别对直线和直线的位置进行判断，归纳过定点的直线系方程。3、情态和价值：（1）通过两直线交点和二元一次方程组的联系，从而认识事物之间的内的联系。（2）能够用辩证的观点看问题。二、教学重点，难点重点：判断两直线是否相交，求交点坐标。难点：两直线相交与二元一次方。

8、精选数学优质资料精品数学文档第七课时 直线与直线之间的位置关系-两点间距离一、三维目标1、知识与技能：掌握直角坐标系两点间距离，用坐标法证明简单的几何问题。2、过程和方法：通过两点间距离公式的推导，能更充分体会数形结合的优越性。 3、情态和价值：体会事物之间的内在联系，能用代数方法解决几何问题二、教学重点，难点：重点，两点间距离公式的推导。难点，应用两点间距离公式证明几何问题。三、教学方式：启发引导式。教学用具：用多媒体辅助教学。四、教学过程（一）、情境设置，导入新课课堂设问一：回忆数轴上两点间的距离。

9、精 品 数 学 文 档最新精品数学资料第四课时 直线的两点式方程一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握直线方程的两点的形式特点及适用范围；（2）了解直线方程截距式的形式特点及适用范围。2、过程与方法：让学生在应用旧知识的探究过程中获得到新的结论，并通过新旧知识的比较、分析、应用获得新知识的特点。3、情态与价值观：（1）认识事物之间的普遍联系与相互转化；（2）培养学生用联系的观点看问题。二、教学重点、难点1、 重点：直线方程两点式。2、难点：两点式推导过程的理解。三、教学方法：启发、引导、讨论.四、教学过程问 题设。

10、精 品 数 学 文 档最新精品数学资料第五课时 直线的一般式方程一、教学目标1、知识与技能：（1）明确直线方程一般式的形式特征；（2）会把直线方程的一般式化为斜截式，进而求斜率和截距；（3）会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式。2、过程与方法：学会用分类讨论的思想方法解决问题。3、情态与价值观：（1）认识事物之间的普遍联系与相互转化；（2）用联系的观点看问题。二、教学重点、难点1、重点：直线方程的一般式。2、难点：对直线方程一般式的理解与应用。三、教学方法：探析交流法四、教学过程问 题设计意图师生活动1、（1）。

11、精 品 数 学 文 档最新精品数学资料第六课时 两直线的交点坐标一、教学目标1、知识与技能：（1）直线和直线的交；（2）二元一次方程组的解。2、过程和方法：（1）学习两直线交点坐标的求法，以及判断两直线位置的方法。（2）掌握数形结合的学习法。（3）组成学习小组，分别对直线和直线的位置进行判断，归纳过定点的直线系方程。3、情态和价值：（1）通过两直线交点和二元一次方程组的联系，从而认识事物之间的内的联系。（2）能够用辩证的观点看问题。二、教学重点，难点重点：判断两直线是否相交，求交点坐标。难点：两直线相交与二元一。

12、精 品 数 学 文 档最新精品数学资料 本章小结与复习 直线与方程小结与复习一、教材分析：本节课是对第三章的基本知识和方法的总结与归纳，从整体上来把握本章，使学生基本知识系统化和网络化，基本方法条理化。本章内容大致分为三个部分：（1）直线的倾斜角和斜率；（2）直线方程；（3）两条直线的位置关系。可采用分单元小结的方式，让学生自己回顾和小结各单元知识。再此基础上，教师可对一些关键处予以强调。比如可重申解析几何的基本思想坐标法，并用解析几何的基本思想串联全章知识，使全章知识网络更加清晰。指出本章学习要求和要注。

13、精 品 数 学 文 档最新精品数学资料北师大版高中数学必修2第二章解析几何初步2、1直线与直线的方程第一课时 直线的倾斜角和斜率一、教学目标: 1、 知识与技能：（1）、正确理解直线的倾斜角和斜率的概念（2）、理解直线的倾斜角的唯一性.（3）、理解直线的斜率的存在性.（4）、斜率公式的推导过程，掌握过两点的直线的斜率公式2、情感态度与价值观：(1) 通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示，培养学生观察、探索能力，运用数学语言表达能力，数学交流与评价能力(2) 通过斜率概念的建立和斜率公式的推导，帮助学生。

14、精 品 数 学 文 档最新精品数学资料第三课时 直线的点斜式方程一、教学目标1、知识与技能：（1）理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围；（2）能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。（3）体会直线的斜截式方程与一次函数的关系。2、过程与方法：在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素直线上的一点和直线的倾斜角的基础上，通过师生探讨，得出直线的点斜式方程；学生通过对比理解“截距”与“距离”的区别。3、情态与价值观：通过让学生体会直线的斜截式方程与一次函数的关系，进一步培养学生数形结合的思想，渗。

15、精选数学优质资料精品数学文档第八课时 两条直线的位置关系点到直线的距离公式一、三维目标：1、知识与技能：理解点到直线距离公式的推导，熟练掌握点到直线的距离公式；2、能力和方法： 会用点到直线距离公式求解两平行线距离3、情感和价值：认识事物之间在一定条件下的转化。用联系的观点看问题w 二、教学重点：点到直线的距离公式教学难点：点到直线距离公式的理解与应用.三、教学方法：学导式教具：多媒体、实物投影仪四、教学过程（一）、情境设置，导入新课前面几节课，我们一起研究学习了两直线的平行或垂直的充要条件，两直线的夹。

16、精 品 数 学 文 档最新精品数学资料第七课时 直线与直线之间的位置关系-两点间距离一、三维目标1、知识与技能：掌握直角坐标系两点间距离，用坐标法证明简单的几何问题。2、过程和方法：通过两点间距离公式的推导，能更充分体会数形结合的优越性。 3、情态和价值：体会事物之间的内在联系，能用代数方法解决几何问题二、教学重点，难点：重点，两点间距离公式的推导。难点，应用两点间距离公式证明几何问题。三、教学方式：启发引导式。教学用具：用多媒体辅助教学。四、教学过程（一）、情境设置，导入新课课堂设问一：回忆数轴上两点间。

17、精选数学优质资料精品数学文档第四课时 直线的两点式方程一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握直线方程的两点的形式特点及适用范围；（2）了解直线方程截距式的形式特点及适用范围。2、过程与方法：让学生在应用旧知识的探究过程中获得到新的结论，并通过新旧知识的比较、分析、应用获得新知识的特点。3、情态与价值观：（1）认识事物之间的普遍联系与相互转化；（2）培养学生用联系的观点看问题。二、教学重点、难点1、 重点：直线方程两点式。2、难点：两点式推导过程的理解。三、教学方法：启发、引导、讨论.四、教学过程问 题设计意。

18、精 品 数 学 文 档最新精品数学资料第八课时 两条直线的位置关系点到直线的距离公式一、三维目标：1、知识与技能：理解点到直线距离公式的推导，熟练掌握点到直线的距离公式；2、能力和方法： 会用点到直线距离公式求解两平行线距离3、情感和价值：认识事物之间在一定条件下的转化。用联系的观点看问题w 二、教学重点：点到直线的距离公式教学难点：点到直线距离公式的理解与应用.三、教学方法：学导式教具：多媒体、实物投影仪四、教学过程（一）、情境设置，导入新课前面几节课，我们一起研究学习了两直线的平行或垂直的充要条件，两直。

19、精选数学优质资料精品数学文档北师大版高中数学必修2第二章解析几何初步2、1直线与直线的方程第一课时 直线的倾斜角和斜率一、教学目标: 1、 知识与技能：（1）、正确理解直线的倾斜角和斜率的概念（2）、理解直线的倾斜角的唯一性.（3）、理解直线的斜率的存在性.（4）、斜率公式的推导过程，掌握过两点的直线的斜率公式2、情感态度与价值观：(1) 通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示，培养学生观察、探索能力，运用数学语言表达能力，数学交流与评价能力(2) 通过斜率概念的建立和斜率公式的推导，帮助学生进一。

20、精选数学优质资料精品数学文档 本章小结与复习 直线与方程小结与复习一、教材分析：本节课是对第三章的基本知识和方法的总结与归纳，从整体上来把握本章，使学生基本知识系统化和网络化，基本方法条理化。本章内容大致分为三个部分：（1）直线的倾斜角和斜率；（2）直线方程；（3）两条直线的位置关系。可采用分单元小结的方式，让学生自己回顾和小结各单元知识。再此基础上，教师可对一些关键处予以强调。比如可重申解析几何的基本思想坐标法，并用解析几何的基本思想串联全章知识，使全章知识网络更加清晰。指出本章学习要求和要注意的。