中国的地形

1、学习必备欢迎下载中国的地形教学设计附：学生学案课题湘教版义务教育地理实验教材八年级上册第二章第一节中国的地形第一课时所需课时1 课时课标要求运用中国地形图概括出我国地形地势的主要特征。教材及学情分析本节教材包括三部分内容： 地势西高东低；山。

2、第二章第一节中国的地形第一课时课型：新授课学习目标1. 能读图了解我国地形多种多样的基本特征，识记我国主要山脉的名称走向和分布，四大高原四大盆地三大平原主要丘陵的名称和分布2. 了解我国地势西高东低，呈阶梯分布的特点以及各级阶梯的分界线，它。

3、学习必备欢迎下载中国的地形导学案一课程标准：运用中国地形图，说出我国地形地势的主要特征。二学习目标：1能在中国地形图上指出主要地形区的位置，并掌握其主要特征。2学会运用比较法比较同类地理事物，并能从中找出差异。3通过学习使学生知道我国地形多。

4、中国的地形教案 课题 中国的地形 课时 1 复习 目标 1、掌握中国地势特点。 2、据山脉走向认识山脉。 3、巩固掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵各自的特点。 重点 难点 1.分析我国地势西高东低的特点。 2.我国山脉的名称及走向。 复习内容 师生随笔 基础再现： 学生自主复习并课件展示 互助提升： 任务一：分析中国地势特点。 1.结合地图册中国地形图及教材20页沿32N中国地形剖面图。

5、 福建省厦门市莲美中学八年级地理上册2.1中国的地形学案二（无答案） 湘教版 学习目标： 知道中国地形特征，和主要地形区的分布与特征。 学习重点：四大高原、四大盆地、三大平原的范围及其特征。 学习难点：四大高原、四大盆地、三大平原的空间分布。 学习方法：经常看读用地图，学会运用地图工具学习地理，养成用图习惯；利用地图落实地理事物的位置，通过分析比较，识记并掌握分布规律。 教学过程： 一、课前准备：。

6、 第二章 中国的自然环境 第一节 中国的地形 学习目标： 1、 了解我国的地形、地势特点 2、 掌握地势的三级阶梯及其分界线、海拔高度和主要地形区 3、 掌握我国主要的地形区名称、特点、位置及分布 4、 掌握主要的山脉名称、分布位置及走向 能力目标 1、通过学习掌握我国主要的山脉、主要地形区 1、 记住地形、地势特点 2、 学会读图和分析分层设色地形图、地形剖面图等地图 德育目标 通过学习我国壮丽。

7、 广东省佛山市中大附中三水实验中学八年级地理上册中国的地形当堂检测 粤教版 一、填空题。 1.我国地势可分成（3）级阶梯。 2.四川盆地位于第（二）级阶梯上。 3.（喜马拉雅山）是世界第一高峰。 4.（四川盆地）有“天府之国”之称。 5.天山是（东西）走向的山脉。 6.珠穆朗玛峰的海拔是（8844）千米。 7.“沟壑纵横”是描述（黄土高原）的特征。 二、选择题。 1.以下不是我国地形特点的是（C）。

8、 高二 中国的地形 习题 1、横亘在高原与盆地之间的界山是（ ） A.大兴安岭 B.昆仑山 C.太行山 D.天山 2、巫山位于重庆市与湖北省之间，它分开哪两个地形区（ ） A.黄土高原、华北平原 B.四川盆地、长江中下游平原 C.青藏高原、四川盆地 D.云贵高原、两广丘陵 读图回答34题。 3H经线穿越的我国四大地形区有（ ） A内蒙古高原、黄土高原、青藏高原、。

9、第一节 中国的地形,图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？,中国地势阶梯状示意图,中国地形的特点 地势西高东低，呈阶梯状分布,昆仑山,横断 山脉,大兴安岭,太行山,巫山,雪峰山,读图考虑：这样的地势特点给我国的自然环境、人们的经济活动带来哪些影响？,中国地形的另一特点 地形多种多样，山区面积广大,青藏高原,塔里木盆地,黄土高原,华北平原,观察思考：图中所示地形区的海拔各约。

10、第二章 第一节 中国的地形（第一课时） 课型：新授课 【学习目标】 1. 能读图了解我国地形多种多样的基本特征，识记我国主要山脉的名称、走向和分布，四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的名称和分布 2. 了解我国地势西高东低，呈阶梯分布的特点以及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主 要地形区。 3. 继续培养读图和绘制地形剖面简图及分析分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的能力。能学会。

11、 八年级地理上册中国的地形当堂检测 粤教版 一、填空题。 1.我国地势可分成（3）级阶梯。 2.四川盆地位于第（二）级阶梯上。 3.（喜马拉雅山）是世界第一高峰。 4.（四川盆地）有“天府之国”之称。 5.天山是（东西）走向的山脉。 6.珠穆朗玛峰的海拔是（8844）千米。 7.“沟壑纵横”是描述（黄土高原）的特征。 二、选择题。 1.以下不是我国地形特点的是（C） A.地势西高东低 B.山脉纵横。

12、第一节 中国的地形,第二章 中国的自然环境,湘 教 版 八 年 级 地 理 上 册,一、教学设计理念 “学习对生活有用的地理”、 “学习对终身发展有用的地理”,二、教材分析 教材结构 教材内容,三、学情分析 初步具备了分析地形图的能力 爱动、爱表现,四、教学目标 运用中国地形图和地势剖面图，总结我国地势特征。（重点） 运用中国地形图，说出我国主要山脉的名称和分布。 （重点） 分析我国地势特征对我。

13、 中国的地形第二课时教学反思 大庄中学 申晓红 本节课通过创设良好的自主探究、合作交流等学习环境，充分发挥学生的积极性、主动性，激发和调动学生的学习兴趣。注重培养学生读图、识图、绘图的能力和分析问题、解决问题的能力，使学生最终达到全面进步和发展。 一、多媒体导课激发兴趣。 我用视频中国地形导课，即复习了以前学过的五种地形知识类型，又使学生对我国的地形有了直观的认识。短短的2分钟的录像既复习了旧知识。

14、 中国的地形教学设计 一、 教材分析 本节是“中国的自然环境”的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国地形特征对中国的气候、河流以及中国社会经济的发展都有着重要的影响。在教学过程中尤其注意学生读图、析图、用图的能力培养。总之，本节重要的教学内容和教学目标均在于培养学生阅读和运用地图的能力。 二 、教学目标 能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 培养学生读图析图能力、观察判。

15、 中国的地形基础训练 1读我国各类地形面积比例示意图，下列关于我国地形特征的说法，准确的是( ) 2“一江春水向东流”，我国很多大江大河自西向东流，其中起决定作用的因素是( ) 3我国有 “世界屋脊” 之称的高原是( ) 4宿迁的地形是( ) A平原B高原C丘陵D盆地 5下列哪幅图能准确地反映我国地势的基本特征( ) A. B. C. D. 6柴。

16、姆刹试光困版恐堑拂沫梅彦篷录唉平彬漳艇哑也爷祭邓三贪槛蓟亏熟锄寺地理2.1中国的地形(2)课件(人教新课标八年级上册地理2.1中国的地形(2)课件(人教新课标八年级上册,匿艘纱矛唱患酷啦蹋摔脚赚妻组坤锦南韶哨衅馁车散愉奶肠狠矮驼铸罐胎地理2.1中国的地形(2)课件(人教新课标八年级上册地理2.1中国的地形(2)课件(人教新课标八年级上册,夏萧鳖奴富沛婚迷喂贱蘸神靡药娠娥鹰粮涪肃拯腰椿喧踩裹借承网佬。

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20、2019-2020 年高二地理中国的地形导学案新人教版 【学习目标】 1中国的地形、地势特征；主要山脉名称、走向、分布、地形特征，四大高原、四大盆地、 三大平原的位置及特征。 2理解我国地形特征对农业、气候、河流等的影响。 3了解中国地震带和火山分布。 【自主预习】 1用 序号在下图中填出以下地形名称： 天山山脉阴山山脉昆仑山山脉秦岭大兴安岭山脉太行山山脉 巫山山脉 雪峰山山脉长白山山脉祁连山山脉 云贵高原黄土高原东北平原长江中下游平原东南丘陵 四川盆地 2将下图中代号所代表的地形区名称填在下列横线上。 （ 1）山脉， ， ， 。

21、学习必备欢迎下载 中国的地形导学案 一、课程标准： 运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 二、学习目标： 1能在中国地形图上指出主要地形区的位置，并掌握其主要特征。 2学会运用比较法比较同类地理事物，并能从中找出差异。 3通过学习使学生知道我国地形多种多样，为发展多种农业生产提供了有利条件，从而 培养学生热爱祖国山河，立志建设祖国的感情。 三、学习重点难点： 重点：四大高原、四大盆地、三大平原的地理位置及特征。 难点:四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的空间分布概念的形成 四、突破重难点的设想： 。

22、中国地形 中国地理中国地理 之 考点直击 地形的总体特征。 各类地形的特征和分布。 地形对中国自然环境和经济发展的影响 。（难点） 中国地震带和火山的分布。 一.地形特点 1.地形多样.山区面积广大 评价: 有利 (1)地形多样.有利于发展多种农业. (2)山区旅游资源.矿产,森林,水能资 源丰富. 不利: (3)地面崎岖.交通不便.耕地面积小, 不利于发展种植业. (4)地质灾害常见:崩塌.滑坡. 泥石流等. 山区：山地、丘陵 和崎岖的高原。 约占2/3。 思考:我国的 地形特点对 发展农业,采 矿业,旅游等 有什么重要 意义? 2、地势西高东低呈阶梯状分布(三。

23、最新版地理精品学习资料第一节 中国的地形知识目标1.中国的山脉分布及走向分类。2.中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。3.中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。教学重点 1.中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。 2.中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。 教学难点 1.引导学生分析地势对地理环境的影响。 2.培养学生树立因地制宜的观点。教学媒体投影仪、投影片、中国地形图挂图、板图。教学过程导入新课当我们了解了我国疆域和行政区。

24、第1节 中国的地形这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一选择题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注。

25、第1节 中国的地形我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是。

26、中国的地形知识梳理导学案课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作。

27、教师教学实施方案（地理）授课年级课题中国的地形课程类型一轮复习 课时3上课日期年 月 日授课老师教学目标1. 运用分层设色地形图和地形剖面图分析我国的地势特点；记住我国主要山脉的走向；知道我国地形的主要类型、主要地形区及其分布和特点；分析说明我国地势、地形特点及其对气候、河流、交通、农业生产的影响2. 掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图的读图方法，学会从中抽取多种信息，归纳分析地理特征的方法导学建议重点难点1. 我国地形、地势特点及主要地形区的分布特征2. 我国主要山脉的名称、走向和位置教学建议组织课堂。