主体作用

1、如何发挥小学英语教学中学生的主体作用万宁市和乐镇罗万小学陈艾内容摘要：如何以多形式的教学手段， 创造英语学习氛围， 激发农村小学生学习英语的兴趣，缩短与城里孩子的差距， 提高农村英语教学成绩和质量。培养学生学习的兴趣，体现了新课程课改素质教。

2、如何发挥学生的主体作用二二鼓励质疑，激活思维质疑问难是探求知识发现问题的开始。思源于疑，小疑小进，大疑大进，质疑是创新意识的萌芽，是创新的前奏。 爱因斯坦说过： 提出一个问题比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个教学或实验上的。

3、班主任论文：发挥学生在班级管理中的主体作用班主任论文：发挥学生在班级管理中的主体作用我国的教育事业正在由传统教育向现代化教育转变，实现现代化教育的关键是有现代化的教师。当代班主任担负着培养跨世纪人才的重任，要实现人才的培养目标，班主任必须具。

4、.突出主体作用发挥，不断提高数学教学水平学习数学课程标准2011版心得体会长汀县实验小学 陈书芳通过学习了数学课程标准2011版，给我最大的感受就是2011年义务教育数学课程标准发生了重要的变化，由原来双基的提法基础知识基本技能变成了现在 。

5、高中生物教学中学生的主体作用 高中是学生全面接触知识的一个关键时期，在这个时期的学生对知识掌握得还不够健全，他们需要很多的知识去充实他们。新课标要求我们老师改变以往单一枯燥的教学形式，找到能够使每一个学生都能参与其中的教学形式，发挥学生主体。

6、浅析高中语文教学如何充分发挥学生主体作用 浅析高中语文教学如何充分发挥学生主体作用 摘要：新课程改革有效教学理论是当代西方教学研究中起步较早,研究成果颇丰的一个领域。提高教学质量是教学活动的永恒话题,有效教学是提高教学质量的重要途径。在大力。

7、怎样才能在课堂教学中发挥学生的主体作用呢？ 第一，教师亲和学生，学生争做主人。在课堂教学活动的起始，教 师首先必须成为学生的良师益友， 以真挚的情感， 真诚的语言创设情 景， 激发唤起学生强烈的主人意识， 让学生明白这节课的学习内容是 什么， 让学生一起订一个所要达到的目标。 当学生理解到自己既是学 习活动中的一员， 更是学习活动的主人时， 他就会把自己的学习行为 与整个课堂教学活动联系起来， 把。

8、教师应如何充分发挥学生的主体作用 何谓以学生为主体呢？即在学习过程中，把学习的主动 权交给学生，对于数学教学来说，数学教师不能充当数学知 识施舍者的角色，不该是至高无上的权威，而应该让学生自 己通过研究，比较，建构逐步形成自己的知识框架。这就要 求老师合理发挥自己的主导作用，为主体服务，达到教书育 人的目的。 在教改过程中，教师应如何体现以学生为主体，充分发挥学 生的主体作用？ 、导入阶段：创意的。

9、 初中数学教学中应发挥学生的主体作用 在变应试教育为素质教育的数学教学实践中，数学这门基础学科更是素质教育不可忽视的部分，推行素质教育势在必行。其中推行素质教育最重要的一条就是让学生主动发展,初中数学改革的一个重要内容就是如何发挥学生学习的主体作用，让他们主动参与数学学习，提高他们的学习兴趣，让他们积极主动地获取知识。

10、浅议如何发挥学生的主体作用 崇义县麟潭中学赖恒敏 在教学活动中教师是主导，学生是主体，教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要最大限度地发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神、自主探究和实践能力，才能实现教育的最终目标。 一、发挥学生主体作用的几个认识问题 教师教平行班的学生，使用同一本教材，教学效果有不同；不同的教师讲同一内容的课，听后感觉也会不同，这是值得思考和认真研究的问题。虽然原。

11、 在财会教学中发挥学生的主体作用 职业高中的学生参差不齐，传统的教学模式，不能有效的激发学习的乐趣，提升学生学习的主动性，不不适合素质教育发展。为此，教师应该改变观点，处理好教师的主导地位与学生的主体地位关系，处分发挥学生的主体作用，给学生自学的空间，我们教师所要探讨的问题。下面就这个问我谈谈我的看法。 一、 树立教师创新的概念 教师首先要摆脱旧的传统的教学模式来指导教学，要在教学过程中使用新的计。

12、教学中如何发挥学生的主体作用 在基础教育课程改革的今天,课堂教学的成败取决于学生是否能主动地参与到学习过程中,因此,要提高课堂教学质量,就要真正确立学生的主体地位,运用多种教育教学手段,充分发挥学生的主体作用.那么,在教学中如何发挥学生的主体作用呢？我认为： 一、创设情境,导情激趣. 我们常说万事开头难，的确如此.一个精彩的开场白可以大大的激发学生们的学习兴趣,使他们投入到自主的学习当中,因此我根。

13、 发挥学生主体作用 打造英语高效课堂 摘要：要以高效课堂创建活动为载体，以提升教学效率为根本目的，以全面提升教育质量为目标，积极稳妥地构建“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、高效轻负、教学相长”的高效课堂。激活学生学习的兴奋点，创设了轻松，和谐，愉快的学习氛围。培养学生自主学习水平、启迪学生智慧、升华学生情感、唤起学生生命意识的过程，着力构建绿色课堂、阳光课堂、活力课堂，。

14、 发挥学生主体作用 打造英语高效课堂 摘要：要以高效课堂创建活动为载体，以提高教学效率为根本目的，以全面提升教育质量为目标，积极稳妥地构建“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、高效轻负、教学相长”的高效课堂。激活学生学习的兴奋点，创设了轻松，和谐，愉快的学习氛围。培养学生自主学习能力、启迪学生智慧、升华学生情感、唤起学生生命意识的过程，着力构建绿色课堂、阳光课堂、活力课堂，。

15、 语文课堂教学发挥学生主体作用的实践与研究 关于教师的主导作用和学生的自主学习是篇“大文章”，也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我选择发挥学生的主体性作为课题，本文只是在平时语文教学时的几点体会。 一、 更。

16、课堂教学中如何发挥学生的主体作用 王芳 “阅读教学的最终目的是要使学生自已能读书，不待老师讲。”这是叶圣陶的话。叶老的主张是，语文教学不仅要教学生“学会知识”，更重要的是要教学生“会学知识”。学生会学，才能更主动地获得知识。因此，在课堂教学中，教师应该把改进自己的教法和指导学生的学法有机结合起来，有效地发挥学生的主体作用，达到教和学的和谐发展。在阅读教学中，我经常为学生安排“读、思、议、说。

17、浅谈中学物理教学中如何发挥教师的主体作用 在教学活动中教师是主导，学生是主体，教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要在培养学生的创新精神、自主探究和实践能力的同时，积极地发挥学生的主体作用，才能实现的最终目标。 教师教平行班的学生，使用同一本教材，教学效果有不同；不同的教师讲同一内容的课，听后感觉也会不同，这是值得思考和认真研究的问题。虽然原因很多，但主要在于学生自身。