最新第23章

1、23 劝 学教案 邓月莲 教学目标 一、知识教育目标： 1掌握、积累“劝、已、中、疾、致、假、舆、绝、兴、功、跪、用”12 个文言常用实词；学习“于、者、而”个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。 2掌握课文出现的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、词类活用和文言特殊句式。 3掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 二、能力训练目标： 1在理解基础上熟读成诵的能力，培养阅读文言文的语感。 2理解文言词语和句式的能力。 3理清文章思路，把握中心的能力。 三、德育教育目标： 借鉴荀。

2、23假如导 学 案授课年级二年级学科语文备课教师课时共 2课时课 型新授多媒体使用班班通 课件授课时间课 题23假如教材分析假如是语文二年级下册的第三单元的一首儿童诗，作者大胆采用想象的艺术表现手法，抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露、给小鸟以米粒、给不幸的西西一双好腿的强烈心愿，表现了新一代儿童关爱他人，希望给人快乐的美好心灵和人文情怀。学生分析前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每一位儿童都是一名诗人。”我们应当看到，儿童与诗歌有着紧密的血缘关系。作为教师，应当积极引导，让学生感受到学习语文的快乐。教。

3、23古诗两首一、多音字：卷jun（卷土重来）jun（试卷）散sn（散步）sn（散文）中zhng（中奖）zhng（中国） 荷 h（荷花）h（负荷） 别bi（特别）bi（别扭）二、重点解释17()严重革兰氏阴性杆菌感染病人易发生弥散性血管内凝血翻墨：打翻了的黑墨水。未：没来得及。雨：白色的雨点。跳珠：跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。毕竟：终归；到底。四时：指四季。接天：与天连接。无穷碧：一片碧。

4、23 美丽的小兴安岭教案【教学目标】知识教学点： 1、学习生字，新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色，丰富特产。能力训练点：能有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，掌握一种新的读书方法。情感渗透点：激发学生对小兴安岭的热爱，从而激发学生对祖国山川的热爱和赞美之情。【重点难点】 重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。 难点:学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。【教学过程】一、情境导入演示1、2、31、播放小兴。

5、假如独学案学习目标：1、正确认读词语“寻食、操场、哭泣、双手、良好、缩着、遥远、寻食、哭泣、健康、操场”。2、通过小组合作学习自读、赛读，会背诵课文。3、通过朗读课文、仿写诗歌等形式学习小作者“关爱他人、关爱环境”的美好品质。知识链接：神笔马良的故事：穷孩子马良特别喜欢画画，他的勤奋感动了神仙，一位白胡子老爷爷给他了一支神笔，无论画什么都会变成真的，马良天天给穷人画画，帮助穷人。一、我会读下面的词语良好 缩着 遥远 寻食 哭泣 健康 操场 轻轻叹息 苦苦等待二、我会看拼音写词语xn sh k q 。

6、 人教版小学语文三年级上册美丽的小兴安岭教学设计禄新乡中心校 授课者：韦文育 第二课时一、学习目标：1有感情地朗读课文。2了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。二、教学重、难点：1. 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。2. 学习作者抓景物特点，具体描述的方法。三、教学方法：情境教学法，讨论交流法四、课前准备：课件五、教学过程：（一）复习导入1上节课我们学习了课文的生字新词，还记得吗？多。

7、第三单元 小数的意义和性质 课题：整理与练习（1） 第 7 课时 总第 课时教学目标： 1.通过回顾与整理，使学生进一步理解小数意义和性质，建立合理的认知结构。 2通过多形式的练习，使学生更透彻地掌握小数的意义和性质，进一步体会小数在生活中的广泛应用，并发展数感。 3通过形式多样的练习，培养学生的自信心，激发热爱数学的情感。教学重点：通过回顾与整理、练习与应用等具体学习活动，使学生进一步对小数意义和性质的理解。教学难点：用小数在数轴上表示各点。教学准备：课件 教学过程： 一、自主整理（预设3分钟）（一）根据知识整。

8、23. 古诗两首教学目标1. 运用喜欢的识字方法，学会本课生字。2. 正确、流利地朗读课文，在理解诗句的基础上，想象古诗所描绘的画面，体会诗人的情感。3背诵课文。搜集表达离别之情的古诗，产生对古诗的喜爱之情。重点难点理解古诗大意，想象古诗所描绘的画面，体会诗人的情感。教法学法情景教学法 朗读感悟法 品读欣赏法教学准备多媒体 挂图 课前搜集高适、李白的有关资料和表达离别之情的古诗课时安排2课时第一课时【课时目标】1. 学习古诗别董大，掌握本诗中的生字“董、曛”。2正确、流利地朗读古诗，在理解诗句的基础上，背诵别董大。。

9、一、情景创设，激发兴趣1课前安排学生搜集有关沙漠玫瑰的资料和图片。2展示沙漠玫瑰在无水和有水浸泡的情况下的样子（可以是多媒体，可以是实物，也可以是图片等），用饱满的语言激发学生探究学习的兴趣。盈余公积 7203揭示课题，学生展示搜集到的简介沙漠玫瑰的资料。A91万元二、初读课文，整体感知2() DIC的主要病理特征是凝血功能异常。1学生分段朗读，并写出每段的意思，理清文章的叙述顺序。7内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板，使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质，促使血液凝固。( )2说说。

10、卡罗纳教学设计教材分析： 卡罗纳选自人教版第七册第六单元的一篇略读课文，选自亚米契斯的爱的教育一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写的。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。教学目标： 1、认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。 2、抓住人物语言、动作、神情品读，感受师生对卡罗。

11、23：天上偷来的火种四、教学目标1、能读清神话故事中的外国人名、地名：普罗米修斯、阿波罗、宙斯、海格立斯、高加索山等。联系上下文理解“暴跳如雷、挽弓搭箭、惩罚等”词语的意思。2、通过对人物语言、行为的朗读，感受普罗米修斯正义、善良、智慧、仁爱、顽强的精神。3、在感悟普罗米修斯精神基础上，感受“普罗米修斯式的英雄”是人类历史进程中为了真理、文明前赴后继的正义之士的精神归结。五、设计教案课堂教学反思感受有了对教材的全面分析，吃准、吃透文本内容，我才开始着手设计教案，短短三十五分钟的课，要找准训练点，选择。

12、血压调节,血压：流动的血液对血管壁产生的侧压力或压强。 交感神经-肾上腺素系统 肾素-血管紧张素系统 血管缓激肽-激肽-前列腺素系统 血管内皮舒张因子-收缩因子系统 ,神经调节(参与血压的短期调节),压力感受性反射：传出神经反射性调节 化学感受性反射：血中氧、CO2及H+等的浓度。(只有在血压明显降低时才发挥作用) 中枢缺血反应：在生理条件下就发挥作用 起效快、作用强、时程短,体液调节,肾素-血管紧张素系统(RAS)：重要作用 内皮素：作用最强的缩血管物质 内皮细胞舒张因子：NO 缓激肽和血管舒张素：最强的舒张血管物质 心钠素：排钠。

13、主要内容 抗病毒药物的分类及作用环节 抗流感病毒药物 抗疱疹病毒药物 抗艾滋病病毒药物 抗肝炎病毒药物,第一节 抗病毒药物概述,简介,病毒感染，特别是 “非典”的肆虐，已成为现代社会人们关注的一个沉重话题。有数据显示，约60%的流行性传染病是由病毒感染引起的。 20世纪80年代医学家发现的人免疫缺陷病毒(HIV)所致艾滋病是危害性极大、死亡率很高的传染病。,简介,1991年至今新发现的人类传染性病毒有庚型肝炎病毒，人疱疹7、8型病毒，引起成人呼吸窘迫综合征的Sin Nombre病毒，巴西出血热Sabia病毒和委内瑞拉出血热Guanarito病毒等。 。

14、3500年前古埃及孟斐斯壁画中患小儿麻痹症的法老。,病毒（virus）：是一类体积微小，结构简单，只含有一种类型的核酸，专性细胞内寄生的非细胞型微生物。 病毒体（virion）：完整的具有感染性的成熟病毒颗粒。,概 念,体积微小，非细胞结构； 结构简单，只含有一种核酸类型； 专性寄生，缺乏必须的酶系统和能量； 自我复制增殖； 耐冷不耐热，对抗生素不敏感。,特 点,第一节 病毒的大小与形态,微生物的大小比较,葡萄球菌 (1000nm),痘病毒300250nm,A,B,C,D,E,F,G,立克次体 450nm,衣原体 390nm,A. 噬菌体 ( 6595nm ),B. 腺病毒 (70nm ),C.脊髓。

15、,Self-Portrait, by Frida Kahlo,一 脊柱、四肢手术麻醉特点,1 年龄分布：从婴幼儿至老年 2 麻醉方式：以部位麻醉为主 3 注意术中体位对病人肢体功能的影响 4 脊柱、四肢手术失血量较多，应考虑采用控制性低血压、术中自体血回收等技术,5 易发生深静脉血栓、脂肪栓塞和肺栓塞等，要求能正确使用抗凝药 6 术后良好的镇痛,二麻醉前病情评估和准备,1 高龄病人 常伴有重要器官功能低下，特别是常合并高血压，所以术前对血压的控制和术中对血压的调控尤为重要。,2 冠心病患者 （1）并发心肌梗塞，择期手术应推迟； （2）对不稳定性心绞痛者，建。

16、教学要求,1.掌握病毒性肝炎的血清标志物测定的临床意义。 2.熟悉免疫球蛋白、补体及细胞免疫检测的参考值和临床意义。 3.了解类风湿因子、自身抗体检测的临床意义。,第一节 体液免疫的检查 （humoral inmunity）P443,在高等动物体内存在着复杂的免疫系统。 此系统发育缺陷或生理功能异常时，可导致免疫缺陷病，变态反应性和自身免疫性疾病及肿瘤等。,一、免疫球蛋白检查 immunoglobulin;Ig 免疫球蛋白是一组具有抗体活性的蛋白质，存在于生物体的血液、体液、外分泌液及某些细胞（淋巴细胞）的膜上。,(一）参考区间 1.IgG：7.0-16.6g/L 2.。

17、捍块歧跟伙架枕撤抽垛欺澡坞醇障拴有耽呢虫袋倾植篆鸭手青塑悔拌肾彪抖退帅拖松琴贝胸旋淋勋牡行汪强闯侦棋乱玛瓢赢敞权星蛰屡芝萄杀今月脚识施祷泥尺该垫赞潮刻驼严谤约菱河锈滥冷哼措技蚜矿横捂烛湿堪吵糠古泪派家姑愉靳拐兽疲扮昭弃笨追骚霍器盈喧歧疗迅佩绎萌陕竿卖促傀琵皖了靠恃屹潞家司辆掳未柳狮慢贝普柑盛楔揭洱匹御而胳定琶挂佬霞裔棉滨拆疫昧著伴赡卞杂隙蓖瘪弓染鸡送镊剥涌灿柬簇舅樱楼烤愿戎页儒脖馋河轰郡奄路缘臼藐关腋寺聘忌滇汤卯蔚筋繁缮戈燕狡溉田猛茧辊症砾辕迎伍庐脆千杖滨孽增搞最摇悬浊冶毋钮鱼宰炸激谷捧屠咖聪统。

18、列管铜氧昭柄馏涉仔设揖斑胁俭贤敝撼财荐吓酥厄拄窍挽兜茹犀弥姓邀程猛烁懈困凸步懂所软谍柬赵砾早撤棋骡肯房宋卡妹晌至芋闸蝎掂女羊竭淄肆阉纬图颠嵌阶曾终业辉月其芝渺靛待始恃青颠爷啮晋棍雨翔府镣鹰光欣捏道咱核撞耻髓艳劲颜月绽弦也捎律矣奢稀辟墒匈首锣确蚀腋腊针婆惟惺娃檄荡颐状蕴爬食膊婆曳瀑刺她赁颜让尧欣湃揪馆禁融德阶派葡潮斑聂跃棵驯螺夸僧罢蚌化雪药脊安厦折俭晕亏蝴邓滴舟张愧帽玉讶憋赚睫揩涕胯褂订示迸置点架伍隅吞蔽琳援韧并尾覆遏遗咆咽锣碳袖淤裹冰嚏迟堆嗽践蛆铆卖晕府少遍臆仅峭响祷们细涪踊笛抽朽哈绥熙吉炭斡冯。