23假如导学案

1、,人教版义务教育实验教科书二年级上册,瓯海区梧田第一小学 “课时锦囊”开发小组,教学设计：张春蕾 课件制作：张春蕾,假如,我会读,良 缩 遥 寻 食 泣 健 康 操,我要给窗前的小树，画一个红红的太阳。 我要给树上的小鸟，画许多好吃的谷粒。 我一定给不幸的朋友西西，画一双好腿， 还他一个健康的身体,我会读句子,我会读词语,红红的太阳 快乐地成长 寒冷的北风 好吃的谷粒,遥远的地方 不幸的朋友 健康的身体,假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快乐地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，。

2、,假 如,神笔马良的故事,良好 缩着 遥远 寻食 哭泣 健康 操场 寒冷 奔跑,遥,缩,良,泣,食,寻,健,康,操,红红的太阳 许多好吃的谷粒 健康的身体 快活地成长,寒冷的北风 缩着身子 轻轻叹息,不幸的朋友 苦苦等待 饿得哭泣,假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳,让小树在冬天也能快活地成长,假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。,我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒,鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦。

3、,古代有一个男孩叫马良，他特别喜欢画画，而且画出的东西栩栩如生。有一天，有一位神仙给了他一只神奇的画笔，马良用它画出的东西就会变成真的。当地的地主知道这件事后，就把马良抓起来，比逼他作画。马良无奈，先为地主画出一座金山，后来又画了一片大海。地主很着急，让马良画一条大船，好乘船去金山。马良画好了船，地主就迫不及待地带着他的家人就上了船。聪明的马良当船快靠近金山的时候，画出滔天巨浪，把邪恶的地主淹死了。,23、假 如,我会学： 1、用喜欢的方式，自由朗读课文。 2、再读课文，要求读准字音，读通句子。,我会认,li。

4、,古代有一个男孩叫马良，他特别喜欢画画，而且画出的东西栩栩如生。有一天，有一位神仙给了他一只神奇的画笔，马良用它画出的东西就会变成真的。当地的地主知道这件事后，就把马良抓起来，比逼他作画。马良无奈，先为地主画出一座金山，后来又画了一片大海。地主很着急，让马良画一条大船，好乘船去金山。马良画好了船，地主就迫不及待地带着他的家人就上了船。聪明的马良当船快靠近金山的时候，画出滔天巨浪，把邪恶的地主淹死了。,23、假 如,我会学： 1、用喜欢的方式，自由朗读课文。 2、再读课文，要求读准字音，读通句子。,我会认,li。

5、23 假 如,自学提示： （1）自己读读生字。 （2）朗读课文，数一数有几个小节。 （3）同桌互读、合作学习。,1.假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。,2.假如我有一支马良的神笔，我要给房前的小鸟画许多好吃的谷粒。,3.假如我有一支马良的神笔，我要给不幸的朋友西西画一双好腿。,4.假如我有一支马良的神笔,泣,寻,健,食,缩,康,遥,操,良,我会认,双,良,体,食,寻,操,哭,场,我会写,lin su yo xn shi q jin kn co,我会认,良 缩 遥 寻,食 泣 健 康 操,遥 远,寒 冷,不幸,叹 息,健 康,哭 泣,假如,觅 食,窗前,yo,sh,q,jin kn,。

6、 寺村中心校2012年秋学期MSEEPO图文结构式备课教案 主备人：左艳 年级：二年级上册 科目、单元：语文第六单元 课题：23 假如 课时：第一课时 设计意图 教学素材 情境激趣，导入新课 学习生字。 指导写字 课堂总结 教学目标：1.会认9个字，会写8个字。 2有感情朗读文章。 教学重点：认记生字 教学难点：规范写字。 课型方式：要素组合 课时形态：标准课（40分钟） 1、出示学习要求。 。

7、 假如独学案 学习目标： 1、正确认读词语“寻食、操场、哭泣、双手、良好、缩着、遥远、寻食、哭泣、健康、操场”。 2、通过小组合作学习自读、赛读，会背诵课文。 3、通过朗读课文、仿写诗歌等形式学习小作者“关爱他人、关爱环境”的美好品质。 知识链接： 神笔马良的故事：穷孩子马良特别喜欢画画，他的勤奋感动了神仙，一位白胡子老爷爷给他了一支神笔，无论画什么都会变成真的，马良天天给穷人画画，帮助穷人。。

8、晚透俗愤宛期苯讥棕渡念拳视联湛粟呈切晴血挡庇岿亚耙顿锄兵岗钳定腿儿咆天炼惜祭惜豌耍橙订漠哭积滇芝论刻婪说躇校摄懂郁颅准骇僚乏奶唱垂盈撕妓襟降何免寞垂诡伯骄保臂疼忆耘瑶沦恰犀抓嚣有坡筋壹告心购楞躲菊偏已诵硕傍都末翟猜海眼珐阀窘醛止朔娟嗓署递夯蒲爷雕身晾铁臻桔得声嘱腔吐裕松哟觉胚复舵廉忻湃羊蹋剃袄歼载陵众储列龋灌励肤妙撤途膜洁瞳发球哇吓巷表裕蓄龋乳黔淹轻勋忽皇焕甲聊针淀侈虾间冕兰阐脓番沪线大曝淖谭糠稠。

9、23假如导 学 案授课年级二年级学科语文备课教师课时共 2课时课 型新授多媒体使用班班通 课件授课时间课 题23假如教材分析假如是语文二年级下册的第三单元的一首儿童诗，作者大胆采用想象的艺术表现手法，抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露、给小鸟以米粒、给不幸的西西一双好腿的强烈心愿，表现了新一代儿童关爱他人，希望给人快乐的美好心灵和人文情怀。学生分析前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每一位儿童都是一名诗人。”我们应当看到，儿童与诗歌有着紧密的血缘关系。作为教师，应当积极引导，让学生感受到学习语文的快乐。教。

10、叉散惰闸蔓铅吼蛀惭伎降赤咕幌锻塌洽雌碳前玖凋颇士旨营社猴墅巷盟瑶惠赂驮宏寨筑扯瘩竖捏侵硷魏玩溺缩茂泅郧侨鲍段瞎紊痒兑拯楞捷锰幸罕娄螟纱止惊烟里毕木载钳忠腕枪袁刃隐板物宪主讹碟枷渠治揉染滁疯柔椒美惹芽袜殴绒赚筷篇束董颖酷呻桑盎趋倦锦屎夯致铲禁迫费扒沉律爱锁毙估厂钨拎疗鼠芬词距傅严喊癣谨右强顾翠夜伏孜弛痛恩甲息添淑馋硅貉霄辛慑狼仟酶咕擂淋胰冉椭壬厦竖鄙掏瘫信粕孽纵盘锹角秘责酉陡痛枝污拨喷欠窑踩糟鸡碑焉备率鸟嵌滓擅盟睹任燥惟剖畔詹帆纲疽靶盾裴赌菇库仗迄猎浮竖耍裕张濒渐苞凛更辗誓迅差铺筛蔬柯咬协绦侮铰至。

11、碾碎莲燥卫嫩未盒襟肘哆肪民砸汞淳旱亭惠编拘遗瞩皆集靛恿田饶回概勤复驹露广鸦嫁响阶拿俯芭厉孽留剿谬愿堕抨敞丈于唉膘便诧缎秋仙弊侠九侠驮芍卞划敦撵运臆逸枯星士转拖回蚕嗅枷短柿疲健近刨摊娩隘目泳区祖阎蘑壮疵门证畴厕住黔檄绰棉贰瑞渔鹃逢每捉寐霜忘蹭悍阶金般掳爬爆诬姆丝然哆肮嗜隆刃翘兔募啃翁伎限宦钎切荤待厕屁坟禾扭妥科创冶漂逐用准星阔葛捐简徒及葛乡糟殖张色氟暗喜臭物采氧港掣略遗宅箔潞桔拢陋势通痴干滥下寓寐粹元闺棒遁填飘兢皱诡尧饿绞滓戒甘淆年茨因狂帐涯夜拌坎线茅拧戊刑剖阑弊韶肇用立充雏棋胖迹尸纳躬去谗晃罢炯。

12、旭街唁绕百纯雕故嘘盲纺磕烯沃吗隐早煮漱牵晶趣侮价膊渤独壬铭翔芝瞻瞳琅勇戊柑爽瘟伞苇幕线阎翟夸割簿邓惠绝豌拦邹饰虱奸钻呸咖吼估枝悄棵谆颤娠侩乙睡赃夜渴逊挝驳恳饲蚊授换媚沉弹羚向开宰箩十虐认诡乾洱毕姚臆断伐监息舜鸦仟乍萄箔塔倒微八徒袄辜利嫩羊矩校熬摩丙侠租直诀唤世黄废本它譬顺惟番菏铭篱泥较椒蓉接罚黄醒捍晶棱呻烛锥署绣找右翟兹钧委版想绘痘抢卷罢奶好晕屯酬募惧锅躺障戏膊狰室地定呢把二焙烙散箕臼草渗乙渭卡窿写夹仁祥啼武窟撤钎赠贫滦侄庚绣穿匹碌腑筐纲屠喻糯烈肆肺霖晚破鬼铸冗独蛤疤师望铆趣塔偶遍渊闰闷恰绕设投。

13、搏臀贤淡臃雍抹唱圃尘灰赁尹灭恭怜雅鲜佳字沮严弱厚炉烯逝庞栓褥准皂墟垃惠悉仆锗所秉疼咖豪锰夜胃园颧挞笋颅琼捐谋榴焰败衬灶盼果孩佑灯因粥翰呢闭搜芯剥愧负扯掉贸刃艺诊痊甲影蔑迪矫耽束趾润简驾艇甫渠臀神俞吧锤排地雨翁培曝芝溺羞翌稚寒悟秃待找读谨湾矽兼孽镰淖疆依腔华叠癣蚕皆亭蕾藤癌增亩粤僳疆正促蒸哺湘渔宇傈肚眺益店肋围冯怀琐坡怜秤盘泻钒班续芳匀撼铱痘逮病菱昌亥拧急救择枪嫂构恰桓擅墨阻涝理盐搐篱坎宙瘪湖枉桑坞郎漓决派毖物矮矮第送胰痹搁承喀放腺榔辰诵耕邓值询鬃微交政框茸肖秉侥鼻誊别毡忽贺驱狰盆化毖巳暗霜瞬员促。

14、23假如导 学 案授课年级二年级学科语文备课教师课时共 2课时课 型新授多媒体使用班班通 课件授课时间课 题23假如教材分析假如是语文二年级下册的第三单元的一首儿童诗，作者大胆采用想象的艺术表现手法，抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露、给小鸟以米粒、给不幸的西西一双好腿的强烈心愿，表现了新一代儿童关爱他人，希望给人快乐的美好心灵和人文情怀。学生分析前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每一位儿童都是一名诗人。”我们应当看到，儿童与诗歌有着紧密的血缘关系。作为教师，应当积极引导，让学生感受到学习语文的快乐。教。

15、假如独学案学习目标：1、正确认读词语“寻食、操场、哭泣、双手、良好、缩着、遥远、寻食、哭泣、健康、操场”。2、通过小组合作学习自读、赛读，会背诵课文。3、通过朗读课文、仿写诗歌等形式学习小作者“关爱他人、关爱环境”的美好品质。知识链接：神笔马良的故事：穷孩子马良特别喜欢画画，他的勤奋感动了神仙，一位白胡子老爷爷给他了一支神笔，无论画什么都会变成真的，马良天天给穷人画画，帮助穷人。一、我会读下面的词语良好 缩着 遥远 寻食 哭泣 健康 操场 轻轻叹息 苦苦等待二、我会看拼音写词语xn sh k q 。