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1、蔷薇几度花的阅读答案总结蔷薇几度花原文喜欢那丛蔷薇。与我的住处隔了三四十米远 , 在人家的院墙上 , 爬着。我把它当做大自然赠予我们的花 , 每每在阳台上站定 , 目光稍一落下 , 便可以饱览它了。这个时节 , 花开了。起先只是不眼的一两朵 , 躲在绿叶间 , 素素妆 , 淡淡笑。眼尖的我发现了 , 欢喜地叫起来 , 呀! 蔷薇开花了。 我欣赏着它的点点滴滴 , 日子便成了蔷薇的日子 , 很有希望很有盼头地朝前过着。也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。 有些人走得匆忙 , 有些人走得从容 , 有些人只是路过 , 有些人却是天天来去。看久了 , 有一些人 , 便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人
2、着靛青的衣 , 瘦小 , 皮肤黑 , 像从旧画里走 出来的人。他的糖担子 , 也绝对像幅旧画 : 担子两头各置一匾子 , 担头上挂副旧铜锣。 老人手持一棒槌 , 边走边敲 , 当当 , 当当当。惹得不少路人循了声音去寻 , 寻见了 , 脸上立即浮上笑容来。呀 ! 一声惊呼 , 原来是卖灶糖的啊。可不是么 ! 匾子里躺着的 , 正是灶糖。奶黄的 , 像一个大大的月亮。久远了啊 , 它是贫穷年代的甜。 那时候 , 挑糖担的货郎 , 走村串户 , 诱惑着孩子们 , 给他们带来幸福和快乐。 只要一听到铜锣响 , 孩子们立即飞奔进家门 , 拿了早早备下的破烂儿出来 , 是些破铜烂铁、废纸旧鞋的 , 换得
3、掌心一小块的灶糖。 伸出舌头 , 小心舔 , 那掌上的甜 , 是一丝一缕把心填满的。现在 , 每日午后 , 老人的糖担儿 , 都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买 , 男的女的 , 老的少的 , 有的人买的是记忆 , 有的人买的是稀奇这正宗的手工灶糖 , 少见了。便养成了习惯 , 午饭后 , 我必跑到阳台上去站着 , 一半为的是看蔷薇 , 一半为的是等待老人的铜锣敲响。 当当 , 当当当好 , 来了 ! 等待终于落了地。有时 , 我也会飞奔下楼 , 循着他的铜锣声追去 , 买上五块钱的灶糖 , 回来慢慢吃。跟他聊天。 老头 ! 我这样叫他 , 他不生气 , 呵呵笑。你不要跑那么快 ,祖上
4、就是做灶糖的。这样的营生 , 他从十四岁做起 , 一做就是五十多年。他是天生的残疾断指 , 两只手加起来 , 只有四根半手指头。却因灶糖成了亲 , 他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿 , 女儿不做灶糖 , 女儿做裁缝 , 女儿出嫁了。这灶糖啊 , 就快没了。老人说 , 语气里倒不见得有多愁苦。以前怎么没见过你呢 ? 以前我在别处卖的。哦 , 那是甜了别处的人了。 我这样一说 , 老人呵呵笑起来 , 他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮 , 缺了口。他又敲着铜锣往前去 , 当当 , 当当当。敲得人的心 , 蔷薇花朵般地 , 开了。一日 , 我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿 , 刚好晃晃
5、悠悠地过来了 , 我要求道 : 和这些花儿合个影吧。老人一愣 , 笑看我 , 说: 长这么大 , 除了拍身份证 , 还真没拍过照片呢。他就那么挑着糖担子 , 站着 , 他的身后 , 满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照 , 给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼 , 笑了。又举起手上的棒槌 , 当当 , 当当当 ,这样敲着 , 慢慢走远了。 我和一墙头的蔷薇花 , 目送着他。我想起南朝柳恽的咏蔷薇来 : 不摇香已乱 , 无风花自飞。诗里的蔷薇花 , 我自轻盈我自香 , 随性自然 , 不奢望 , 不强求。人生最好的状态 , 也当如此吧。1. 第段的记叙顺序是 。(1 分)2. 第段中记忆和稀奇分别指什
6、么 ?(2 分)记忆指。稀奇指。3. 结合上下文 , 理解划线句子的含义。 ( 2 分)起先只是不起眼的一两朵, 躲在绿叶间 , 素素妆 , 淡淡笑。哦 , 那是甜了别处的人了。4. 文中的我对挑糖担老人是怎样评价的 ?(2 分)5. 蔷薇在文中的作用有哪些 ?(3 分)6. 作者认为 , 人生最好的状态是随性自然 , 不奢望 , 不强求 , 而有人认为努力 , 拼搏 , 追求才是人生的最好状态 , 请谈谈你的看法。(3 分)蔷薇几度花阅读答案：1.(1分) 插叙2.(2分) 记忆：当年孩子们用破烂换灶糖的情景。(0 、5 分)贫穷年代的幸福和快乐。 (0 、5 分) 稀奇 : 少见的正宗的手
7、工灶糖。(0 、5 分) 逐渐消失的传统的美好东西。(0 、5 分)3.(2分) 运用拟人手法， (0 、5 分) 生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。 (0 、5 分) 赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。 (1 分)4.(2分) 随性自然，不奢望，不强求。( 此为唯一答案，若学生将我自轻盈我自香也答出，该题不得分)5.(3 分) 贯穿全文的线索 ; 引出挑糖担的老人 ; 象征老人的品格 ; 比喻人生的最好状态 ; 烘托老人的形象。 ( 答对 1 点给 1 分，最多给 3 分。 )6.(3 分) 学生所答可能有三种情况 : 赞成第一种看法 ; 赞成第二种看法 ; 认为两种看法都有道理。 ( 明确表达自己的观点， 给 1 分; 结合所选观点谈自己的理解， 给 1 分; 表述准确，语言流畅，给 1 分。 )给 给