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1、部编版五年 级上册桂花雨教学 设计家乡的桂花，是跟作者童年的快 乐连在一起的，那种 “摇 花乐 ”和桂花雨已植 进了他的生命，成 为他幸福童年的最美好、最耐人回味的 记忆。 这恐怕是作者 难忘家乡桂花的真正原因。下面是桂花雨的教学 设计，希望能帮助到大家。1.认识 2 个生字。 读读记记 “姿 态、迷人、至少、 邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里 ”等 词语 ;2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家 乡的思想感情，并 领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重、 难点及解决 办法抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本 课教学的重点，也是难
2、点。可以采用以下思路展开教学：自 读自悟 ;细读悟情 ;品读体会。课前准备学生已学了两篇回 忆性的文章，可以根据学生家庭的 实际，让学生听听 长辈讲 的关于小时候家乡生活的故事，丰富他 们的感情体 验，进一步体会人 们的思乡情怀。课时安排：一 课时1.谈话：同学 们，童年是美好的、幸福的、 难忘的，回 忆童年美好的事情更是一种享受，充 满了乐趣。让我们一起走 进作家琦君的童年，欣 赏美丽的桂花雨。板 书课题 。2.简介作者：琦君 (1918 ) 现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。 毕业于杭州之江大学中文系， 师从词学家夏承 焘。 1949 年赴台湾，在司法部 门工作了 26 年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小 说集及儿童文学作品30 余种，内有烟愁 细纱灯三更有梦 书当枕桂花雨 细雨灯花落 读书与生活千里 怀人月在峰与我同 车留予他年 说梦痕琦君寄小 读者琴心菁姐七月的哀 伤以及琦君自 选集等。3.介绍桂花：桂花：也称木犀，木犀科。常 绿小乔木，高达 15m ，冠卵圆形。叶 对生，硬革质，椭圆形至卵状 椭圆形，全 缘或具疏 齿。花簇生叶腋或 顶生聚伞花序，黄色或白色，