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1、六的乘法口诀教学内容：人教版二年级上册第 页例7完成练习十一第13题。教学目标：1、 经历编制6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源。2、 理解乘法口诀。3、 用六的乘法口诀进行简单的计算，并解决简单的实际问题。教学重点：6的乘法口诀教学难点：理解6的乘法口诀教学过程：一、 复习铺垫1、 指名学生背颂25的乘法口诀。2、 计算25 33 44 54 24 35二、 探索新知1、 运用旧知，填写表格（1） 出示例7主题图先观察再填写下列表格。条数123456块数（2）仔细观察这张表格有什么发现？能写出乘法算式吗？2、 观察这些乘法算式试编出6的乘法口诀，同桌可以讨论。3、 反馈学生讨论编制的
2、情况。4、 打开书填写6的乘法口诀并默背几遍。5、 展示个性记忆的方法。6、 你从6的乘法口诀中发现了什么小秘密？三、 应用口诀1、 填写口诀（师生互对）2、做练习十一第13。3、 计算： 26 3 6 6 4 6 5 62 6 1 4、 仔细观察图，编出能用6的乘法口诀解决的应用题。四、 这节课有什么收获？还想对自己、同学、老师说什么话吗？板书设计 6的乘法口诀1 6=6 一六得六 6 1=62 6=12 二六十二 6 2=123 6=18 三六十八 6 3=184 6=24 四六二十四 6 4=245 6=30 五六三十 6 5=306 6=36 六六三十六9的乘法口诀教学内容：书84例6
3、完成练习十九第13题教学目的：1、使学生经历编制九的乘法口诀的过程，感受数学的趣味性。 2、会应用9的乘法口诀进行计算解决实际问题。教学重点：熟记9得口诀。教学难点：探索9的乘法口诀的规律。教学过程：一、 复习铺垫指名学生背8和7的乘法口诀。二、 探索9的乘法口诀1、 出示例6主题图让学生观察图，从图中能知道什么？2、 根椐图中的信息能提出什么问题？（根据学生提的问题列出乘法算式教师板书黑板）3、 用学过倍的知识描述乘法算式。4、 9的最小倍数是几？最大倍数是多少？5、 要学会什么？（引入课题）6、 根据这些乘法算式用我们已有的经验编出9的乘法口诀（同桌可以讨论）7、 反馈学生讨论结果。8、
4、读口诀、填口诀。9、 说9的乘法口诀的意义并找出结果相同的口诀。10、 试背口诀11、 交流记忆的放法。（你认为那句口诀最好记？那句口诀不好记？有什么好的办法说给大家共同享受？）12、 从9的乘法口诀中能发现什么规律？三、 巩固应用1、 计算：92= 59= 29= 39= 91= 79=二、 游戏（互对口决）四、 拓展练习1、 看图编能用9的乘法口诀解决的问题。课件出示: 一只青蛙一艘 限乘9人，如果由两位老师带领全班学生外出游玩需租几辆这样的车？ 2、 看线段图、找条件、提问题、列式计算。 五、小结 有什么收获？有什么话 想对同学和老师说？板书设计 9的乘法口诀91=9 一九得九 19=9 92=18 二九十八 29=1893=27 三九二十七 39=2794=36 四九三十六 49=3695=45 五九四十五 59=4596=54 六九五十四 69=5497=63 七九六十三 79=6398=72 八九七十二 89=7299=81 九九八十一