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1、基本信息课题筹划一份演示文稿作者及工作单位潘文蔼 韶关市新丰县第二中学教材分析1.本节旨在通过介绍进行演讲报告时辅以多媒体演示的理论依据、一般所要经历的环节，让学生了解在制作演示文稿前需要进行哪些准备工作并给出建议和提示，对他们实际准备过程中容易忽视的、会很大程度上影响制作效率和整体效果的问题提出常用的解决方案，从而使学生基本掌握在准备运用演示文稿解决“多媒体信息加工与表达”的问题时进行需求分析和整体规划的思想方法。2.本节提供了一个演示文稿范例，并以此统领本章主要内容的展开。学情分析我教的是八年级的学生，他们在小学、七年级都学过有关信息技术的相关知识，有80%的同学家里有电脑,因此大部分同学
2、基础较好，再加上在我们的学生已经学习了WORD的基础上，对于本节课的内容都有些了解，针对这种情况，在本节课上，我除了一点小小的提示，大部分的时间都是让学生自主学习，不懂可以问老师，问同学。于是，在教学设计中，我把主动权给了同学们，让他们自主的学习。教学目标1知识目标：掌握在幻灯片上添加文本基本方法。2能力目标：（1）通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中添加艺术字、文本框、自选图形的填充效果，背景设置可美化幻灯片的操作；（2）培养学生在学习过程中自主探究、举一反三归纳整理的能力。3情感目标：（1）通过动手实践，培养学生的审美情趣；（2）利用知识的迁移，培养学生的综合信息素养能力。教学重点和难点
3、重点：引导学生改变幻灯片上插入文本颜色设置方法难点：自选图形使用方法。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图创设情境导入新课（8分钟）1设置情景：今天老师给大家带来了一组漫画：播放漫画2 提问：漫画中讲述了一个什么故事？很漂亮吧，同学们想一起来做吗？从而引出本节课题欣赏漫画，并轻松的回答了老师的提问。明确了本节课的学习内容通过欣赏，提出问题，启迪学生的思维，同时提出课题作品， 出示目标逐层深入自主学习完成任务（30分钟）通过广播教学展示学习任务。1任务一：（从旧知识入手）添加艺术字的方法（问题：）哪一位同学使用艺术字给这则漫画添加一个标题？2任务二：（巩固旧知识）插入文本框的方法（问题：
4、）在word2003中我们学习了文本框可以输入文字，在幻灯片中也可以使用，请大家给漫画中的人物添加一个你喜欢的名称。文字的颜色可丰富些？3任务三：插入自选图形（问题：）漫画中一般使用标注来表现人物的话语或心理活动，我们要想表现漫画中人物的话语或心理活动可以使用自选图形，大家可以看看“菜单栏”或“工具栏”中有没有“自选图形4任务四：自选图形的填充效果（问题）我们给漫画中插入自选图形的颜色都是一样的，为了使幻灯片变得美观些，能否给自选图形填充一个自己认为比较满意的颜色呢？(提示)：看看“菜单栏”或“工具栏”、右键快捷菜单中有没有能解决此问题的方法。5任务五：文本框、艺术字的填充效果（问题）自选图形
5、都能改变它的填充效果，艺术字、文本框是不是也能用此方法呢6任务六：背景颜色设置（问题）大家完成得非常好，有的同学说制作的幻灯片的背景都是白色的，有些单调，想加入背景色，这怎么办呢？看看能否借鉴以上办法呢？前面的任务都完成后，同学们上交作品到班级文件夹。学生明确了本节课的任务。任务一：学生动手实践。任务二：请一学生上来演示，并作讲解。任务三：学生实践操作，再叫一个学生上来广播演示，并做讲解任务四：学生操作，(网络广播)请一学生上来演示，并作讲解。任务五：请学生自己来尝试操作，教师巡视，并作个别辅导。任务六：学生操作，学生通过小组合作协作完成上交作品体现“出示目标，先学后教”的教学模式，培养学生的
6、自主、探究和协作精神。让学生在实践中加深理文本框、艺术字、自选图形及背景的设置总结评价展示作品（5分钟）1概括学生活动情况，展示学生优秀作品。评价表如下：（评价等级：分A、B、C三个等级） 评价项目评价标准自评知识掌握能在幻灯片中添加文本操作技能掌握在幻灯片中添加艺术字、文本框、自选图形的填充效果、背景设置可美化幻灯片的操作学习能力能根据教学资源自主学习，完成任务，并积极探索多种方法2总结（1）添加文本的三种方法都是利用“菜单栏”、“工具栏”实现的，在今后的学习过程中如果大家有不会的可以用此方法看看。（2）学会使用快捷菜单（3）PowerPoint中插入艺术字、文本框、自选图形，它们的背景颜色
7、更改都使用了快捷菜单中“设置的格式”这一命令，大家掌握一个，可以举一反三，这样学起来更轻松些。1通过作品的展示，给予学生成就感，并对不足的地方给予建议，激励学生的求知欲望。2通过总结艺术字、文本框、自选图形的背景设置，加深学生的理解，激发学生的兴趣拓展练习资源融合（2分钟）1插入自选图形后文字没有插入可以选中自选图形单击右键快捷菜单中的“添加文本”。2将其他的幻灯片添加话语或心理活动并设置背景。3课外练习：为演示文稿我爱我家添加心理活动并美化文稿。教学反思本节课采用了“任务驱动”这一教学模式，符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新意识和能力。在进行教学设计时，我制定了这样的教学步骤：一、创设情境；二、提出问题；三、自主学习；四、作品展评；五、总结知识点。在实践过程中，通过学生感兴趣的漫画进行情境的创设，充分调动学生的情趣，问题的提出由浅入深、由表及里、循序渐进，通过问题激发学生自主学习兴趣和举一反三学习能力。对学生的作品要进行点评。小结是必要的，总结知识点，使学生有一个完整性的知识结构体系。这一节课学生比较感兴趣的是漫画，但在刚开始欣赏时，往往是一笑了之，学生精力不集中，没有注意本节课的主题及教师要安排的任务，还有就是这一节课是“前学后教”的教学模式，学生的自觉性不是很好。这一点以后在教学设计时一定要注意。