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1、第 1 页 20XX 届高三工作总结1 特征码 XKFDrvJuPxqMyCYisjEC 三年风雨拼搏，迎来六月总中壮志凌云。XX 年在招生不尽理想、 学生基础较差的情况下，总中全体高三师生挥洒热情，共同谱 写奋进之歌，取得了高考优异的成绩：上重点线 4 人，本科生 上线 300 人，高考上线人数再次突破 400 人大关。特别是 300 多名择校生中，约 50%上了本科线，甚至还有不少学生考入了 名校，如丁琪同学以文科 569 分、全市文科综合第三的高分被 中南政法财经大学录取。成功的花儿，人们只惊讶她现时的明 艳，却不知当初她的芽儿渗透了汗水。面对这份成绩，我们心 中充满喜悦，眼中饱含泪水，
2、因为我们都深深明白这份成绩来 之不易。下面将我们的工作做一总结，与各位共勉。 一、领导高度重视，高三各项工作顺利展开 正确路线确定之后，领导是决定因素。我校高三工作上至校长， 下至各科室主任，人人非常关心重视，学校一直把高三工作作 为重点，为了加大对高三工作的管理力度，学校专门出台了领 导蹲点制度，校长主任分别包班包人，在政治上关怀教师，从 生活上关心教师，每月给高三教师另补辛苦费 50 元，在业务上 严格要求老师。教师是教学的主体，关心教师就是关心教学， 第 2 页 领导不仅重视，而且各项工作积极参与，同时也十分关心学生 学习生活，食堂专设高三窗口，每月免费给学生加一次餐。因 此，他们在高三
3、复习备考工作中起到了动员和指导作用。 二、强化管理，创造良好学习氛围 没有良好的班风、学风，就不可能有好的成绩。班主任是班级 管理的核心，我们主要是通过抓班主任队伍建设来抓班级管理， 要求班主任建立全方位管理、全程服务的理念，为学生创设舒 心的学习环境，让学生坐得住、静得了，提高复习效果。为此 我们坚持执行星期一早晨班主任例会制度我们互通情况、交流 经验、布置工作，使班主任队伍形成一个互相学习、团结协作、 互相竞争的优秀集体。 高考不仅是知识竞赛，也是意志品质和心理素质的较量。我们 利用好班会，以“高三了，我们该做什么？” “我的高三我做主” “奋斗一年、幸福一生”等为主题开展活动，让学生明确
4、目标、 树立信心。班主任、科任教师对学生进行心理疏导、思想引导、 学法指导，使学生克服了焦躁、焦虑情绪，避免其带来的负面 影响。同时我们请武汉大学中学生问题心理学专家来我校作报 告，指导学生调整心态，保持乐观心境，解除心理压力，此外 召开家长会，加强家长、教师、学生三方面的交流，掌握学生 的动态，适时采取相关的对策，让学生能以良好的精神状态积 极地投入学习中，备战高考。 三、科学备考，全面提高教学质量 第 3 页 （1）周密部署、科学安排，让备考更有序 高三组建后，各学科组认真研究了教学大纲和考纲、教材，分 析了 06、XX 年高考试题的特点，把握高考命题趋势，结合我校 学生的实际情况，科学制
5、定各学科复习备考计划。把整个复习 分为三轮：第一轮复习的目标是夯实基础，使学生对本学科的 基本知识、基本概念和基本规律有清晰的认识，关键是落实每 复习一个单元要进行一次过关测验。第二轮复习主要以单元切 块复习为线，以高考考点复习为面，以学生能力提升为目的。 通过复习使学生对知识进行系统的归纳、总结，构建起牢固的 知识结构、完整的知识体系、稳定的知识框架和明晰的知识网 络，使各部分知识有机结合起来，提高学生运用所学知识分析 问题和解决问题的能力。第三轮复习，这是备考的冲刺阶段， 是考生知识和能力巩固、深化、提高阶段。着重培养考生的综 合能力和应试能力。按高考命题的内容、形式、要求、难度， 精选各
6、地模拟试题，进行具有针对性、适应性的模拟训练，提 高应试水平。同时学生在此阶段自我完善、查漏补缺、调整状 态，确保以最佳的心理状态进行高考。 （2）加强学科研究，发挥团队作用 高考要创佳绩，必须以教研为依托，凝聚集体的智慧力量，加 强教法和学法的研究。为此高三年级组狠抓了备课组的管理， 坚持每周一次备课组例会，研究布置教学工作。各备课组长是 该学科教学教研的第一责任人，负责本学科的集体备课和教学 第 4 页 工作的落实。备课组在制定教学计划时，就确定每周集体备课 的中心发言人，备课时先由中心发言人发言，其他人补充，最 后经过讨论统一认识，大家教学过程中做到“五个统一” （要求、 内容、进度、作
7、业、测验） 。同时积极选派老师外出参加学习， 特别要求青年教师学习别人先进的备考经验为我所用。正是有 了集体智慧的充分发挥，今年我校不少学科取得了较好的成绩， 我校十分薄弱的文科综合尤为显著。丁琪同学的文科综合总分 在全市名列前茅。 （3）加强体美小科备考，办好特色学科 体育和美术是我校高三特色学科，也是我校高考的变压器，他 们直接影响着我们学校高考的数量和 和质量。但是这些学生文化成绩一般都比较差，年级领导多次 下班到队调研、集中训话，要求学生必须一手抓术科训练，一 手抓文化学习，如美术班我们请武汉扁舟子画室的老师到我校 讲课，指导作画，修改学生作品，并把学生送到武汉画室进行 专业强化培训。
8、学校领导多次到武汉看望学生，了解学习情况， 关心学生生活并带慰问品问候学生，使学生深受鼓励，他们学 习进步很快。我们还专门组织老师对有薄弱科目的美术生开展 小班教学，尤其美术考生要求英语成绩要好，英语老师采取包 第 5 页 人包分，责任到人。体育队根据学生文化和术科成绩进行一次 淘汰选拔，让术科难以过关的学生及早转攻文化课考试，这既 给这部分学生有了广阔的发展空间，帮他们圆大学梦想，更有 利于我校完成升学任务，正是这样，我校美术考生 XX 年高考术 科考试本科上线率达 100%，体育达 95%，高考文化术科综合美 术上线率 95%，体育上线率 90%。为我校高考挑起了重担。 （4）加大辅优补差
9、的力度，全面促进优中差生协调发展 为了全面提升学生高考成绩，辅优补差工作尤为重要，由班主 任牵头，各科任老师积极支持配合，各班明确本班培优补差对 象，制定详细计划，确定责任人，落实具体措施：一是以班级 为核心开展培优补差活动、临界生采取包人策略，认真分析每 个学生的特点，拟定具体的补弱措施，当补思想就补思想，当 补知识就补知识，当补学法就补学法。二是年级开办了“学科 超市” ，为学生提供一个解答疑难的平台，三是部分学科举办了 补差班，如英语、文科综合。事实证明，这种做法效果相当明 显，有利于全面实施“助生成才”的精品战略并落实到位。大 力促使学生协调平衡发展，从整体上提高教育教学质量。 （5）
10、关注高考信息，研究高考命题趋势 鉴于我校师资力量和学生现状，我们必须加强横向交流，关注 高考信息，加强与外界联系，在复习方法、进度、资料等方面 与外界多沟通，减少复习工作的盲目性。语数英特别加强与武 汉地区学校联系，文综理综特别加强与北京地区联系，建立多 第 6 页 渠道联系机制，抓好备考信息搜集工作，关注高考动态，把握 高考命题的趋势和特点，派出高三老师积极参加各级有关高考 备考活动。每月月考语数英试卷与武汉市统一，文科理科与北 京地区同步，并进行比较、分析我校学生现状，这对我们教学 备考有很大启示、帮助和一定的指导作用，使我们明确了自己 教学的不足之处，找到我们要努力的方向。 不经一番寒彻
11、骨，哪得桃李满园春。走过、路过，我们没有错 过，而是倾心付出、殚精竭虑。虽然如此，我们还是留下了不 少的遗憾，如重点班分段不尽人意，平行班发展不平衡等问题， 我们将找出差距，正视困难，永往直前，追求卓越。但愿绿树 成荫春意闹，总中赢得满园春。 总结过去的一年成功的经验，学校与新一届高三年级一起提出 了 XX 届高三年级复习备考总体设想： 一、XX 届高考力争文化成绩上一本人数突破 4 人，本科上线人 数保持 XX 届水平。 二、具体措施 1、加强学校各年级的领导，将学校行政干部分派到各年级，突 出加强高三年级的领导，按照先高三后高二、高一的顺序聘任 各年级教师，确保高三年级教师主干地位。2、鉴于 XX 届高三 应届生质量不高的现实问题，加大复读生招生力度，广泛动员 全体教师扩大招生范围，确保复读生质量。 3、突出学校特色，扩大体育美术生报考的比例。体育训练设置 第 7 页 文科和理科两个训练队，美术生报考人数突破 50 人，让体育与 美术成为我校升学的放大器。 4、调整复习备考战略，加强对应届生基础知识的补习，全面落 实“二中” （中等生、中等题） ，夯实基础，提高能力。 5、严格教学过程管理，做好备教辅改考各环节工作，切实加强 对学生的辅导与考试，提高考试质量。 6、重视教师心理健康，通过外出培训和在校培养，保持健康心 理。关注学生心理，营造积极健康的复习备考氛围。