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1、小学五年级上册测试卷一、读拼音，写出词语：（6分，每字0.5分） cnkljqw bnbocngsng ()()()() ()二、给下列多音字组词：（4分，每词0.5分） h()zi() 吓载 xi()zi() gng()zh() 供扎 gng()zh() 三、把下面词语补充完整：（6分，每字1分） 惊心动（）无所谓（）惊（）不定 （）然起敬远（）重洋（）目无亲 四、按要求给下列词语分类：（5分，每词0.5分） 习惯劳苦简朴夸耀顽抗习气坚强 救死扶伤气魄雄伟自作自受 表示肯定、赞扬、热爱等感情的词语： _ 表示反对、憎恶、批评等感情的词语： _ 五、划去括号里不合适的词语：（4分，每句1分）
2、（1）雷锋为人民服务的精神，永远（激动激烈激励）着我们前进。 （2）新年到，闰土也就到了，我于是日日（盼望希望期望）新年。 （3）风停了，雨住了，中山公园的湖面又（宁静平静安静）下来。 （4）虽然周总理职务很高，但是他的生活很（简单简朴简便）。 六、照样子写句子：（6分，每句2分） 例：前面过来一位穿着土布褂子的、头发花白的、拄着拐杖的老人。 改为：前面过来一位老人。 （1）我们只看见月亮在水中的影子。 改为： _ （2）全场响起了一阵雷鸣般的掌声。 改为： _ 例：草原上有骏马。 改为：一望无际的大草原上有成群的、数不清的骏马。 （3）天上下起了雪。 改为： _ _ 七、在原句上用符号修改病
3、句：（8分，每句2分） （1）我国人民早在两千年前就发现了指南针。 （2）故乡的秋天是个异常美丽的地方。 （3）在会上，他首先第一个发言。 （4）今年，我们村里的粮食、小麦、玉米又获得了大丰收。 八、给下面句子加上标点：（4分，每标点0.5分） 大家尽管被弄的全身透湿可还是乐呵呵的大家的欢声笑语像河里喧闹的浪花翻滚着飞溅着真是满湖的笑声满湖的欢乐 九、阅读部分：（共25分） （一）按一定顺序排列下面的句子：（6分） （）明媚可爱的春天到了，银杏树上开满了洁白如玉的小花。 （）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。 （）当金色的秋天悄悄降临到人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃在树叶间捉迷藏。 （
4、）严寒得冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个坚强的战士。 （）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇的花朵。 （）它那粗壮的枝干像一把撑开的大伞，为人遮荫蔽阳。 （二）阅读下面的小短文，回答文后的问题： 溪水与石头 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。 溪水唱着歌儿，由远而近。 石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈的落花流水。” 溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。 不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了
5、，高傲的身躯变小了。溪水唱着歌儿，缓缓地流着。 问题：读了这篇短文，你有什么体会？请写下来。（5分） _ （三）阅读下面的短文，回答文后的问题： 一次考试 一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个试验。 一天，她到一所学校，让校长找来三名四年级学生。 她从提包里拿出一只瓶子，又取出了3个系（jixi)着绳子的小铅锤，她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子，先后把小铅锤都放到瓶子里。 她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在还在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完以后，她又问：“记住了吗？” 三个小
6、朋友齐声回答：“记住了。” 美国教育家拿起茶杯向井灌水，她一边灌，一边叫：“危险！快上来！一、二” 小梅低声对其他两个同学说：“快，你第一、他第二、我最后！“ “三”字刚说完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了起来。 那个教育家问小梅：“你刚才跟他们说了什么？” 小梅如实地告诉了她。“你为什么要这样做呢？”教育家问。小梅不假（jiajia）思索地说：“有了危险当然应该让别人先出去。” 那位美国教育家激动地抱起了小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美国，这样地实验我做过多次，但每次由于争先恐后地往外提铅锤，都把瓶子拉翻。今天，我的实验成功了！” 1.把括号里不合适的音节划掉。（2分） 2.结合上下文写出划线词语的意思。（4分） 不假思索： _ 争先恐后： _ 3.概括这篇文章的主要内容：（4分） _ 4.读了这篇文章，你有什么体会，受到什么启发？请写出来。（4分） _ 十、习作：（30分） 习作题目：假如_ 习作要求：假如你有一对神奇的双手，你会怎样？假如你是一名教师，你会怎样教好自己的生？假如充分发挥你的想象力，先把题目补充完整，然后把你自己想说、想写的话写下来。