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1、爱的奉献 曲沟镇一中 韩现军“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”15年来，我反复咀嚼着法国教育家卢梭的这句名言，思考着师爱的真谛；反思自己的言行，思辩着师爱是伟大还是平凡！爱你所爱的人很容易，哪个老师不喜欢聪明、乖巧的学生？可是爱你所恨的人就要有一定水平。每个班总有那么几个学习成绩差、调皮的、游离于你的课堂之外的后进生，面对他们，该怎么办呢？其实学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。七年级四班学生谢慧是个女生，她是个公认的“坏学生”。小学三年级到六年级时，家长天天往学校跑，迟到、早退、打架、上课违反
2、纪律，比男生还调皮。上了初中坏习惯一点都不改，家长实在是一点办法也没有。怎么办？我下定决心，一定要改造她！我坚信：只有不会教的老师，没有教不好的学生。我充满自信地开始了我的“实验”。课下，我把她叫到办公室和她谈心，我费劲了口舌，她却一声不吭。失败了！我想大概氛围太严肃了，“换地方”的念头一闪而过。放学后，我和她在校园里谈心。看着高大挺拔的杨树、婀娜多姿的榕树、争奇斗艳的月季，心情放松许多，和老师对立的情绪自然也就减少许多。我没有直接问她的学习成绩怎样？和同学们的关系如何？作业完成情况？上其他课纪律表现如何我只是关心地问她：“谢慧，你有什么高兴的事吗？给老师说说。”“你今天早上吃饭了吗？在家午休
3、了吗？”“你爸妈做什么工作？他们很辛苦吗？”“你的好朋友是谁？”我看见她满头大汗，问她：“小慧，你干什么去了？看把你累的，快洗把脸去。”谢慧这时滔滔不绝地回答着我的问题，眼睛里充满着喜悦与信任。天色渐晚，我们推着车一同走出了校园。夕阳西下，余辉照耀着大地；春风拂面，麦浪滚滚，田野的气息沁人心脾。分手时，她羞涩地说:“老师，我的爸妈要像你该多好！”我笑说：“谢慧，你能和老师真诚的交流，我很高兴。你是个十分聪明的女孩，我要有你这么个女儿该多好！虽然你上课有点不守纪律的小毛病，但是你能每天坚持上完八节课，这需要多大的忍耐力呀！即使在很多听不懂课的情下，任然努力坚持，令老师很敬佩！虽然有时和同学斤斤计
4、较、吵吵闹闹，但老师发现有时你也慷慨大方，对同学非常热情，如让同学吃你的零食。虽然你有时上课顶撞老师，制造一些小状况，但是在校园里你总是很有礼貌的主动向老师问好；虽然同学们都觉得你自私，但在对灾区捐款过程中非常积极，非常有爱心！谁没有缺点？没缺点的人那是超人！那是超人奥特曼！”谢慧笑了，我也开心的笑了。自从那次谈话后，我发现她经常下课后到办公室门口转悠，她一定是想找机会和我交流，我也抓住机会一次次地和她谈心。谈学习，谈生活，谈理想，谈家事，谈班里的爆炸新闻等等。走进学生心灵深处，真诚的倾听他的一切，敞开心扉的互动交流，作学生真正的朋友！我知道，好的教育，来自于平等和谐的师生关系，特别是对待谢慧
5、这种问题颇多的学生。不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。允许他们犯错误，给他们改正的机会。但千万别奢望几次或几天就会“改邪归正”，千万别相信学生的“保证书”。学生的一些坏毛病已成了习惯，不是一朝一夕就能改好的。记住：出了戒毒所的吸毒分子几乎百分之百的再次吸毒！ 好的教育需要耐心，现代教育的规律是：七分等三分教。 一次马戏团在水冶表演，让我感受颇多，小猴子能非常顺从的听从驯兽师的指挥，不是适时的给予“奖励”吗？为了改变谢慧上课不守纪律的毛病，除了课下谈心，上课时我时刻关注着她的一举一动，用善意的眼光提醒
6、她，用充满鼓励的纸条激励她。实践证明，写下来比口头表扬要好的多。如写到：1.你上课很认真，加油！2.你已经坚持了20分钟没走神，你太棒了！3.今天回答问题很积极，老师喜欢你！4.你回答的这么好，你肯定提前预习了，老师真没想到！5.你能和同桌互相提问、互相学习，very good！6、你能指出老师讲课的毛病，不简单！一节课下来，她最少也能收到两三这样的“奖励”。功夫不负有心人，上我的课居然能听了，也不捣乱了！我感到了作为一名教师，一是要有一颗真诚的爱生之心，二是要善于利用契机激励学生。三是要多用拇指，少用食指。有了良好的上课秩序并不是我的最终目标，我还要让她喜欢上学习，并且主动地学习，怎么办？我
7、非常清楚她的基础很差，所以我以为，对待她永远不要把分数放在第一位，只要她认真努力，喜欢学习就够了。怎样才能充分调动她学习的积极性呢？ 1.提前告诉她明天老师上课要提问的问题；2.提前告诉她要背诵的内容。3.别人做十道题，给她布置三道。4.让她充当老师的小助手，负责检查同学的背诵情况。在学习过程中，在课堂上大力表扬谢慧同学的一系列进步，让她有成就感。真没想到，别人需要一星期才能完成的背诵任务，她三天就全部能背诵下来了！从此，她的学习积极性有了很大提高，老师给她的任务总能积极认真的完成。我坚信尊重学生，赏识学生，并能蹲下身子与他们平等对话，想方设法调动学习的积极性，学生会自然就能做到“亲其师，信其
8、道”了。后进生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。一个人的能量总是有限的，必须树立良好的班风，发挥集体的力量，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。为此，我在班里开展各种活动：1、开展“一帮一”活动。安排成绩优秀的学生和她同桌，提醒、督促她遵守纪律，专心听讲。课余当“小老师”辅导她学习，帮助改进学习方法。2、开展丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事，朗读、讲故事比赛，知识竞赛，硬笔字比赛和游戏抢答等，使后进生融进欢乐愉快的集体生活之中，并为他们提供展示
9、自我、表现才能的机会和舞台。3、开展争做“文明学生”和“改正一个缺点，为班级争光”的活动，在班中发扬了正气，抑制了歪风，形成一个比先进、学先进、争先进的良好班风。通过各种活动的开展，使后进生感到班集体大家庭的温暖，逐渐消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，树立起同班集体一起争取进步的自信心。谢慧在一点一滴中进步着、成长着、快乐着。同学们也开始接纳她、尊重她、赞扬她。今年春天，美丽的野花开满了操场，心情自然也十分舒畅，我悄悄的扎了一束送给了谢慧：“愿你像鲜花一样惹人喜爱。”当天下课后，我忽然发现，那一束黄色的小花摇曳在窗前的小瓶里，我的目光投向谢慧，她笔直地坐着，一双大大的眼睛看着我，嘴角微
10、笑且泪光闪烁我坚信，爱能让我感动，也能让我快乐，爱能让我有耐心的面对每一个学生。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此，在教育工作中，我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬，让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，千万别让他们认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。玉璞需雕琢，铁杵可磨针；浇树要浇根，育人须育心；转化后进生，全靠献爱心；时间加汗水，顽石变成金！谢慧和每个孩子一样虽然有很多缺点，但他们都是我的孩子，帮助他们，不厌其烦地教育他们，是一名教师义不容辞的责任。师德征文爱的奉献安阳县曲沟镇一中 韩现军