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1、教学设计小动物比本领教学目标 1、乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在活动中掌握几种双脚跳跃的方法。 2、在学习中充分展示自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。 教学目标 1、乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在活动中掌握几种双脚跳跃的方法。 2、在学习中充分展示自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。 4）小白兔会想什么办法跳过前面的水沟呢？ 点评：创设几种模拟生活情景、富有情趣的跳跃活动，以贴近学生生活的跳跃方式激发参与热情、展现想象力。通过各种跳跃练习，找到动作协调及平衡的动作要领，选出部分学生给大家示范，将运动参
2、与、知识技能与趣味性有机结合。 3、小动物比本领 （1） 创编游戏：比配合、比设计、比创意 出示卡片，小动物根据卡片内容一起讨论、设计方案。 小动物互相帮助一起动手布置场景。 小动物分组表演自己创编的游戏并进行评比。 创编基本方法： 给一个名称、给一个规则；提供一个合作的机会、提供一个竞争的环境(见图3-1、图3-2)； 创设一种游戏方式、创设一个展示舞台. 点评：本环节安排的是一个游戏创编活动，旨在培养学生的动手动脑能力和团结协作精神，促进学生之间的合作与交流。 （2）争先游戏：比团结、比协作、比精神。 游戏方法：将所有小动物分成八个组，有四个组相对站立，集体进行抱腰下蹲跳、夹包跳、变向往返跳等跳跃动作的接力比赛。 游戏规则：必须按正确动作及路线完成游戏的全过程； 必须以集体的形式完成整体动作。 基本组织方法： 点评：用多种形式的游戏和比赛，培养学生的团结，协作，向上的精神。 （3）表演游戏：比形象、比模仿、比高矮。 通过“打气”，使小青蛙长胖，长高，通过“消气”，又使青蛙变得又瘦又矮，使小动物们在趣味练习中达到放松。 点评：学生形象的表演，使他们在愉快中得到有效放松。 综评：通过各部分点评，将学生活动和教学设计融入一个主题形成一个整体。无论用什么动作，无论用什么方法，它们共同的特点是通过跳跃使自己的身体更健康、更灵活，使动物王国的小动物们更加团结，更加和谐