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体育教学目标加强了对学生运动参与、心理健康和社会适应的要求,目的是引领体育教学更多地为学生成长发展考虑,同时也延伸了原有体育课堂的作用。但是,在强调学校课堂教育的主作用外,我们是否还需关注学生课外体育锻炼的大环境的问题,如时间、场地、家长、老师、学生间认同等等,因为体育教育的任何附加功能都靠身体练习来完成的,而仅靠每周体育课那些有限的时间、有限的教学资源是远远不够的。我们应该尊重认知规律,尊重学生发展规律,尊重体育锻炼的规律,只有这样才能培养我们的学生积极向上,勇于克服困难的精神。掌握终身体育的能力